1、培养目标
科学教育专业是为适应我国基础教育改革与发展的需要于2005年开设的新专业。该专业培养具有现代教育思想观念,德、智、体全面发展,掌握自然科学的基础知识、基本理论和实验技能,掌握科学教学的基本原理、方法和现代教育技术,具有良好的科学教育素质和职业技能,能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作,以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识,接受科学实验等方面的基本训练,掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1)在学科专长的基础上,掌握自然科学的基本理论和基本知识;
2)掌握科学研究和科学实验的设计方法和技术;
3)具有科学教育和科学普及的基本能力;
4)熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规;
5)了解科学教育的理论前沿和发展动态;
6)具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
3、学制与学位
学制四年,实行弹性学制,允许学生在四至六年内完成学业;毕业最低学分不得低于155学分;对修满155学分并符合学位条例要求的授予教育学学士学位。
4、主要课程
无机化学、分析化学、有机化学、基础化学实验A、基础化学实验C-1、基础化学实验C-2、生命化学、植物学、动物学、自然地理学、人文地理学、教育学、心理学、科学技术与社会、人文社会科学基础、微生物学、普通生态学、生物进化论。
5、就业方向
中小学科学课程及其他多学科课程的教学、管理;科学教育研究与管理;科技场馆、科学普及、科技出版等领域的工作;其它有关的工作。
6、专业特色
综合掌握科学(物理、化学、生物、地理、天文等)教育专业的基础理论、基本知识,拥有较强的实践操作技能,知识背景更为宽厚,综合驾驭能力更强,既能适应综合科学课程的教学,又能在多门课程上学有所长,具备在中等学校从事科学教育、科学教学研究的竞争优势。
1.培养目标
本专业培养具有科研能力的学前教育应用人才,学生应掌握学前教育专业知识、教育理念与技能,能胜任学前教育机构教育和研究工作、学前教育行政管理工作以及其他有关机构的学前教育教学、研究及产业开发工作的人才;达到高等师范本科学前教育专业毕业水平,并为研究生层次的教育提供合格生源。
2.培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的基本训练,具备在相关机构进行保育、教育和研究及产品研发的能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
(1)掌握学前教育理论、学前心理学、学前教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
(2)掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的基本技能;
(3)熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规;
(4)胜任学前教育行政管理工作;能够承担中等师范学前教育师资的培训工作;
(5)具备儿童产品研发的相关知识与能力。
3.学制及授予学位
全日制本科学制为四年,实行弹性学制,允许学生在四至六年内完成学业;毕业最低学分不得低于155学分;对符合学位授予条件者,授予教育学学士学位。
4. 主要课程
所学主要课程包括:学前儿童保健学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园组织与管理、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、音乐、钢琴、美术等。
5.就业去向
学前教育专业的就业方向主要包括:其一,升学就读硕士、博士研究生,毕业后从事各级各类院校及研究所的学前教育专业教学与研究工作,如河北大学学前教育专业、南京师范大学学前教育研究所均有本专业毕业生;其二,每年大量优秀毕业生应聘到北京、天津、石家庄各类幼儿园做教师,目前已经有许多人成长为优秀的园长从事幼儿园管理工作;其三,本科毕业后从事自主创业,如陈战、李丹等在石家庄创立了起跑线早教机构。
6.专业特色
基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向,专业教育教学突出以下特点:
(1)在教学实践中建立良好的师生关系,培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神,体现师范教育的育人特色。
(2)专业必修课重点打牢基础,培养学生可持续发展的能力。聘请虞永平、袁爱玲等
专业领域内名家到校讲座。
(3)专业选修课结合学生兴趣,明确升学与就业两个方向,以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。

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2022年河北师范大学汇华学院在河北招生专业有国际经济与贸易、英语(师范类;只招英语语种考生)、俄语、数学与应用数学(师范类)、物理学(师范类)、化学(师范类)、地理科学(师范类)、生物科学(师范类)、计算机科学与技术、网络工程、会计学、人

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