| 年份 | 学前教育 | 英语 |
|---|---|---|
| 2021 | 467(学前教育（师范，4200元/年）) | 473(英语（师范，4200元/年）) |
| 2020 | 431(学前教育（师范，4200元/年）) | 440(英语（师范，4200元/年，需外语口试，外语口试成绩达"C等级"及以上）) |
| 2019 | 445 | 452 |
| 2018 | 457(学前教育（师范）) | 459(英语（师范）) |
| 2017 | 443 | 445 |
| 年份 | 学前教育 | 英语 |
|---|---|---|
| 2021 | 424(学前教育（师范，4200元/年）) | 438(英语（师范，4200元/年）) |
| 2020 | 411(学前教育（师范，4200元/年）) | 423(英语（师范，4200元/年，需外语口试，外语口试成绩达"C等级"及以上）) |
| 2019 | 427 | 436 |
| 2018 | 408(学前教育（师范）) | 431(英语（师范）) |
| 2017 | 395 | 409 |
河池学院
河池学院
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 英语（师范类；只招英语语种考生） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 福建 | 英语（师范类，语种:英语。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | 2627（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 英语（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 河南 | 英语（师范）（4200元/年；只招英语语种考生） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 湖南 | 英语（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 学前教育（师范） | 历史类 | 5 | （001） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 广西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 17 | ||
| 学前教育（精准专项） | 6 | |||||||
| 英语 | 45 | |||||||
| 学前教育 | 文科 | 26 | ||||||
| 英语 | 53 | |||||||
| 英语（精准专项） | 5 | |||||||
| 重庆 | 英语（师范类，只招外语语种为英语的考生） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 英语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 472 | 113947 | ||
| 福建 | 英语（师范类,语种:英语） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 503 | 18023 | 2607（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 湖南 | 学前教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 503 | 31946 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 英语（师范）（英语） | 物理类 | 484 | 97031 | （5组） | 首选物理，再选不限 | |||
| 广西 | 学前教育（师范，4200元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 424 | 80860 | ||
| 文科 | 467 | 28184 | ||||||
| 英语（师范，4200元/年） | 理科 | 438 | 72141 | |||||
| 文科 | 473 | 25932 | ||||||
| 重庆 | 英语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 526 | 17214 |
（一）生物科学专业
本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感，较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新精神，具备现代教育观念和教育创新意识，能够胜任中学及其他学校生物教学或教学管理工作的卓越师资。同时具备一定的现代生物技术应用知识，熟悉生物技术及其产业化，尤其是生物技术制药的基本理论和实践操作技能。满足生物教学的新要求，也可在生物制药领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作。
（二）英语专业
本专业秉承全人教育理念，培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础、较为熟练的英语运用能力、较强的跨文化意识以及基本的人文素养，具有一定的创新创业意识，具备从事中小学英语教学与研究所需的基本的语言学习理论、知识和技能，明晰中小学英语教育改革的基本趋势，教育教学能力、沟通交往能力和自我发展能力较为突出，综合素质良好，适应新时代民族地区英语基础教育发展需求的高素质应用型人才。
（三）电子信息工程
本专业培养适应社会与经济发展需要，具有良好道德文化修养、社会责任感强、有创新精神和创业意识，掌握电子信息工程必须的数学和自然科学知识，专业基础知识扎实，有较强的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，可在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等企事业单位或部门从事各类电子设备和信息系统的产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理维护的应用型高素质专门人才。
（四）汉语言文学
本专业培养具有各种文体写作技巧，拥有创新精神，具有良好的综合素质，扎实的专业基础，突出的写作能力，较高的外语水平和熟练的新 媒体应用能力，德智体美劳全面发展的创意写作人才。学生毕业后可以从事文学创作、文化创意、影视制作、出版发行、广告宣传、文化 会展、数字动漫、文学教育工作，或从事党政机关、企事业单位的文秘工作、文化管理工作，也可以成为自由写作者、媒体记者、杂志编辑等。
（五）行政管理
本专业培养适应现代市场经济和社会发展需要的，德智体美全面发展，知识面较宽、专业技能扎实、综合素质良好，掌握调查研究、政策分析、办公文秘、咨询策划等工作的基本方法，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的基础能力，具备行政事务管理的实际操作技能、应急及危机处理能力，能在各级党政机关、企事业单位、社会组织从事办公室管理、机关管理、人事管理、政策研究、宣传策划、高级文秘等工作的应用型人才。
（六）人力资源管理
本专业培养践行社会主义核心价值观，适应经济社会发展需要的，德智体美全面发展，具备经济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，具有创新精神和实践能力，在行政部门、企事业单位从事人力资源管理工作的应用型、创新型人才。
（七）计算机科学与技术
本专业培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有将基本原理与技术运用于计算系统设计、开发与应用等工作的能力，能够在企业、事业和党政机关等单位从事计算机应用、软件开发、教学等工作的高级应用型技术人才。
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