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邯郸学院教育学和运动训练哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-25 19:45:49 解决时间：2022-11-05 02:06

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一、教育学和运动训练录取分数线(河北)

历史类

年份	教育学	运动训练
2021	499	--

物理类

年份	教育学	运动训练
2021	475	--

文科

年份	教育学	运动训练
2020	514(教育学（师范类）)	--
2019	517(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)	--
2018	509	--
2017	465(教育学类)	--

理科

年份	教育学	运动训练
2020	498(教育学（师范类）)	--
2019	466(教育学（师范类）)	--
2018	472	--
2017	425(教育学类)	--

二、教育学和运动训练专业介绍

体育学类运动训练

邯郸学院

层次本科

学制四年

一、专业介绍

我校运动训练专业培养具备现代运动训练理念、健康理念和创新精神，系统掌握现代体育学科、运动训练、社会体育指导的基本理论、基本技能与基本方法，具有较强的专项运动技能、运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练、竞赛组织和社会体育指导的应用型高级人才。

二、培养目标与具体要求

（一）培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有现代体育意识、良好的科学文化素养和职业素质、创新精神及实践能力，掌握专项运动教学训练竞赛的基本理论、基本知识、基本技能，能在学校、体校、体育俱乐部等部门从事训练、教学、竞赛管理等方面工作的应用型体育专门人才。

目标1、热爱教育事业和体育事业,具有良好的思想品德和道德修养，具有健康的体魄和心理，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

目标2、掌握专项运动训练、教学、竞赛、管理的基本理论与方法，且熟练掌握1-2项运动项目的技术及训练、教学方法。

目标3、具有从事专项运动训练与教学、赛事组织与裁判、体育经营管理和策划的基本能力和实际工作能力。

目标4、了解运动训练、专项教学的发展态势以及体育科研的发展趋势,掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的初步能力。

（二）具体要求

本专业学生在完成四年学业后必须达到本专业毕业要求。具体毕业要求如下：

1、良好体育人文素养。具有深厚的教育情怀、人文底蕴和科学精神；拥有综合的文化素质，掌握健康的生活方式，拥有健全的人格和健壮的体魄、积极的人生态度和较好的心理素质；能够践行社会主义核心价值观，遵纪守法，诚实守信；具有良好的职业精神和服务意识，爱岗敬业，开拓进取。

2、扎实的运动训练理论基础。具有利用运动训练基本理论指导解决教学、训练环节中出现的技术问题。

3、较强的运动训练专项能力。具有专项训练、教学、裁判等工作的基本能力。

4、较好的运动训练实践能力。熟练掌握至少 1 项运动项目的技术及训练教学方法。

5、具备运动训练竞赛策划与组织能力。了解专项竞赛管理的前沿理论，具备策划组织与管理中小型运动赛事的能力。

6、较高的运动训练自我发展能力。掌握创新性思维的方法，具有较强的创新意识和创业观念，掌握基本的科研方法，具有从事运动训练科学研究的基本能力。

7、具有一定的运动训练综合育人能力。了解运动训练与育人功能，自觉把育人贯穿于专项运动训练过程中，对学生进行教育和引导。

教育学类教育学

邯郸学院

层次本科

学制四年

教育学：文理兼招师范类

培养目标：本专业主要培养中小学心理健康教育师资和教育教学管理人员。培养具备良好的心理素质和文化素养，掌握扎实的心理学、教育学理论知识和时间技能，能够胜任中小学心理健康教育教学和班主任等工作，并能从事的房教育行政部门和各级各类教育机构的教育管理、咨询、培训工作，具有创新精神的高级应用型人才。
学制、学历层次与学位：四年本科教育学学士
知识培养与能力塑造：掌握从事心理健康教育所必需的心理学专业基础知识和基本技能；掌握心理健康教育专业的基本理论、基础知识，了解本方向的前沿与发展现状；掌握心理健康教育的过程与方法，具备开设心理健康教育活动课程、开展个别辅导和小组辅导的实践能力，基本胜任中小学心理健康教育工作。
主干课程：普通心理学、教育原理、发展心理学、德育原理、教育心理学、中国教育史、学校心理健康教育、教师基本技能，社会心理学、团体心理辅导、咨询心理学、家庭心理健康教育、心理健康教育课程设计等。
就业方向：具备获得教师资格证、心理辅导证、家庭教育指导师等国家资质；能从事中小学心理健康教育、心理辅导；能承担相关学科研究和中小学教学及学生管理；家庭教育辅导、各类教育机构的管理、咨询培训等机构。

三、教育学和运动训练招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	15
河北	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	45
吉林	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	6
湖北	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
宁夏	教育学类	文科	本科二批	普通类	-	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	教育学类（特殊教育、教育康复学）（师范类）（校本部）	综合	本科批A段	普通类	520	29214	（2）	不限
河北	教育学	物理类	本科批	普通类	475	111128
	教育学	历史类			499	37534
	教育学类	物理类			468	117642
	教育学类	历史类			494	40597
吉林	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	453	9819
黑龙江	教育学类（特殊教育、教育康复学）（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	415	15302
浙江	教育学类（师范）	综合	平行录取一段	普通类	560	86882
安徽	教育学类（4600元/年;含特殊教育、教育康复学）	文科	本科二批	普通类	542	34297
广西	教育学类（师范，4600元/年，包含专业:特殊教育、教育康复学）	文科	本科二批	普通类	460	30806
海南	教育学类（包含专业特殊教育、教育康复学（师范类）	综合	本科批	普通类	539	21376	（01）	不限
四川	教育学类（师范）（包含专业：特殊教育、教育康复学）	理科	本科二批	普通类	451	156754
四川	教育学类（师范）（包含专业：特殊教育、教育康复学）	文科	本科二批	普通类	518	32022

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

运动训练

1.运动训练就业前景：
运动训练专业就业面广，毕业生主要从事的工作有教学、科研、健身技能的指导与科学健身咨询、体制测评以及社区体育的组织管理工作等。就业方向：各体育协会、运动项目管理中心的管理、训练竞赛人员;大中小学校体育教师、教练员;社会各类健身、健美俱乐部教练员及其他体育相关从业人员。
2.运动训练就业方向：
本专业学生毕业后可就业方向多为学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。体校、俱乐部：运动训练、运动教练；体育管理类单位：赛事裁判、赛事管理。

中专 2022-11-05 02:06