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邯郸学院数字经济和特殊教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 14:39:25 解决时间：2022-11-05 02:05

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邯郸学院数字经济和特殊教育哪个好？小编通过比较数字经济和特殊教育在河北往年的录取分数线，数字经济就业前景和特殊教育就业前景，数字经济专业介绍和特殊教育专业介绍等数据帮助大家了解数字经济和特殊教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数字经济和特殊教育录取分数线(河北)

历史类

年份	数字经济	特殊教育
2021	--	494(教育学类)

物理类

年份	数字经济	特殊教育
2021	--	468(教育学类)

文科

年份	数字经济	特殊教育
2020	--	513(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)
2019	--	517(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)
2018	--	508(教育学类)
2017	--	465(教育学类)

理科

年份	数字经济	特殊教育
2019	--	464(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)
2018	--	457(教育学类)
2017	--	425(教育学类)

二、数字经济和特殊教育专业介绍

教育学类特殊教育

邯郸学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业主要面向特殊教育学校、普通中小学特殊班、康复机构及随班就读儿童，培养具有牢固的专业思想、扎实的特殊教育专业理论、较强的专业能力、娴熟的专业技能和一定的创新与合作意识，能够从事特殊儿童教育、教学、康复训练及随班就读指导工作的高级复合型、应用型人才。

素质培养与能力塑造：具有热爱特殊儿童、献身特殊教育的专业思想；了解特殊教育的理论前沿、发展动态和我国特殊教育的政策和法规，掌握比较扎实的特殊教育专业知识；具有对听觉障碍、智力障碍、视觉障碍、自闭症等特殊儿童进行教育和教学及康复训练的能力，具备处理教材、设计教学和制作教学课件的能力和初步的科学研究能力；熟练运用盲文、手语，指导定向行走、制定个别化教育方案、进行行为矫正等专业技能。

主干课程：特殊教育学、智障儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育、视觉障碍儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、行为改变技术、特殊儿童融合教育、特殊儿童诊断与评估、特殊教育学校各科教学法、盲文、手语等。

就业方向：具有获得普通中小学和特殊教育学校教师以及康复训练师资质的能力，能够从事特殊教育学校、康复机构、普通中小学特殊班、随班就读等机构的教育、教学、康复训练和管理工作以及残联、各级教育行政部门的特殊教育管理工作。

经济学类数字经济

邯郸学院

层次本科

学制四年

专业定义

数字经济主要研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如：数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析，对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。

课程体系

《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。

就业方向

经济类企业：产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理；事业单位：数据分析与挖掘、数字化转型建设。

三、数字经济和特殊教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	35
	特殊教育（师范类）	物理类				30
	数字经济	历史类				30
	特殊教育（师范类）	历史类				56
安徽	数字经济	理科	本科二批	普通类	-	5
广西	特殊教育	文科	本科二批	普通类	四年	5
四川	特殊教育（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	特殊教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	特殊教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	特殊教育	文科	本科二批	普通类	四年	8
甘肃	特殊教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	4