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邯郸学院特殊教育和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 01:21:20 解决时间：2022-11-05 02:06

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一、特殊教育和汉语国际教育录取分数线(河北)

历史类

年份	特殊教育	汉语国际教育
2021	494(教育学类)	494

物理类

年份	特殊教育	汉语国际教育
2021	468(教育学类)	479

文科

年份	特殊教育	汉语国际教育
2020	513(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)	513(汉语国际教育（师范类）)
2019	517(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)	516(汉语国际教育（师范类）)
2018	508(教育学类)	508
2017	465(教育学类)	465

理科

年份	特殊教育	汉语国际教育
2019	464(教育学类（含特殊教育、教育康复学专业；师范类）)	--
2018	457(教育学类)	--
2017	425(教育学类)	--

二、特殊教育和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

邯郸学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业适应教育改革发展要求，立足邯郸，面向全国，培养热爱汉语国际教育教学工作，具有良好的道德品质和人文素养，具有扎实的汉语基础知识，具有较强的中英文口语和书面语表达能力、较强的汉语教学能力和跨文化交际能力以及教育教学研究与专业自主发展能力，具有国际视野和合作精神，能够在国内外从事汉语教学、语言培训或相关管理工作的合格教师。

主干课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、综合英语、英语听说、中国文化通论、跨文化交际、中西方文化比较、对外汉语教学概论、对外汉语教学法。

就业方向：对外汉语教师，对外汉语志愿者，中小学语文教师等。

教育学类特殊教育

邯郸学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业主要面向特殊教育学校、普通中小学特殊班、康复机构及随班就读儿童，培养具有牢固的专业思想、扎实的特殊教育专业理论、较强的专业能力、娴熟的专业技能和一定的创新与合作意识，能够从事特殊儿童教育、教学、康复训练及随班就读指导工作的高级复合型、应用型人才。

素质培养与能力塑造：具有热爱特殊儿童、献身特殊教育的专业思想；了解特殊教育的理论前沿、发展动态和我国特殊教育的政策和法规，掌握比较扎实的特殊教育专业知识；具有对听觉障碍、智力障碍、视觉障碍、自闭症等特殊儿童进行教育和教学及康复训练的能力，具备处理教材、设计教学和制作教学课件的能力和初步的科学研究能力；熟练运用盲文、手语，指导定向行走、制定个别化教育方案、进行行为矫正等专业技能。

主干课程：特殊教育学、智障儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育、视觉障碍儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、行为改变技术、特殊儿童融合教育、特殊儿童诊断与评估、特殊教育学校各科教学法、盲文、手语等。

就业方向：具有获得普通中小学和特殊教育学校教师以及康复训练师资质的能力，能够从事特殊教育学校、康复机构、普通中小学特殊班、随班就读等机构的教育、教学、康复训练和管理工作以及残联、各级教育行政部门的特殊教育管理工作。

三、特殊教育和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	特殊教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	30
	汉语国际教育（师范类）	物理类				15
	特殊教育（师范类）	历史类				56
	汉语国际教育（师范类）	历史类				50
辽宁	汉语国际教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	1
广西	特殊教育	文科	本科二批	普通类	四年	5
广西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	6
重庆	汉语国际教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	特殊教育（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
	特殊教育（师范）	文科				2
	汉语国际教育（师范）	文科				3
云南	特殊教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	特殊教育	文科	本科二批	普通类	四年	8
甘肃	特殊教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	479	107280
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	494	40597
辽宁	汉语国际教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	521	35702
辽宁	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	530	14007
广西	汉语国际教育（师范，4600元/年）	文科	本科二批	普通类	454	33027
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	515	52627
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	527	16918
四川	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	516	33441

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 02:06