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邯郸学院学前教育和体育教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-10 18:28:48 解决时间：2022-11-05 02:05

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邯郸学院学前教育和体育教育哪个好？小编通过比较学前教育和体育教育在河北往年的录取分数线，学前教育就业前景和体育教育就业前景，学前教育专业介绍和体育教育专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和体育教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育和体育教育录取分数线(河北)

历史类

年份	学前教育	体育教育
2021	495	--

物理类

年份	学前教育	体育教育
2021	471	--

文科

年份	学前教育	体育教育
2020	513(学前教育（师范类）)	--
2019	516(学前教育（师范类）)	--
2018	508	--
2017	331(学前教育（师范类）（上课地点在武安分院）)	--

理科

年份	学前教育	体育教育
2020	498(学前教育（师范类）)	--
2019	464(学前教育（师范类）)	--
2018	345(学前教育（师范类，上课地点在武安分院）)	--
2017	295(学前教育（师范类，上课地点在武安分院）)	--

二、学前教育和体育教育专业介绍

体育学类体育教育

邯郸学院

层次本科

学制四年

一、专业名称、代码及支撑学科

专业名称：体育教育

专业代码：040201

支撑学科：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学

二、培养目标与基本规格

（一）培养目标

培养德智体美全面发展，适应我国现阶段社会发展实际需要，具有良好的文化素质、科学素质、高度的社会责任感及一定创新意识和实践能力，掌握体育学基本理论、基本知识和“一专多能”的运动技能，具备现代教育、健康理念，熟悉教育方法和教育技术，能够胜任基础教育体育教学、课外体育锻炼、课外运动训练、运动竞赛组织、学校体育管理工作，并兼顾青少年体育培训等工作，同时并具有一定的体育教学研究、体育科学研究能力的应用技术型体育人才。

（二）培养规格与标准

1、素质要求

（1）基本素质

热爱祖国，拥护中国共产党的领导；树立和践行社会主义核心价值观；具有高度的社会责任感和敬业进取精神；热爱体育事业，遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范。具有人文情怀、科学素养、文化艺术修养、中国传统文化素养和审美情趣，初步具备弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识。具备强健的体魄、积极的人生态度和较好的心理素质。

（2）专业素质

热爱体育教育事业，基本掌握科学的思维方法，具有严谨的体育科学素养，恪守体育道德和学术道德规范，具备先进的教育理念和教育方式，具有良好的职业精神和服务意识，爱岗敬业，开拓进取，具备体育教育领域相应的从业资格或达到一定的专项运动技术标准。

2、知识要求

（1）素养类知识

具有较丰富的思想品德修养知识；具有一定自然科学和社会科学的基本知识，熟悉一门外国语，能初步阅读与本专业有关的外文书刊或文献；掌握计算机的一般应用知识；具备健康生活方式的知识；具备一定的艺术、中国传统文化素养和审美知识。

（2）专业类知识

系统掌握体育学基础知识和体育教育专业知识；具备应用性运动技能知识；掌握现代教育方法和技术知识；了解体育教育改革与发展动态以及体育科研发展趋势及行业相关领域知识。初步掌握体育科学研究方法，具备撰写体育学术论文和研究报告的基本知识。

3、能力要求

（1）体育教师一般及专业能力

具有较强的自主学习和终身学习能力，具有利用现代化手段获取知识、信息的能力；具有良好的语言文字表达、交流沟通和社会适应能力；初步具备可持续发展的职业能力。

具备较强的专项运动实践能力；能将专业知识与技能融会贯通用于实践；具有求真务实的科学态度，基本具备发现、提出、分析、解决本专业及相关领域问题的能力；具有适应未来工作所需的职业操作能力和管理能力。

体育教师教学能力、组织实施课外体育锻炼、课余运动训练和竞赛的组织实施能力。

（2）创新、创业能力

善于思考，具有创新意识和敏锐的观察力，初步掌握创新性思维的方法，具有体育课程开发、科研成果转化的能力，基本具备从事相关科学研究的能力。

具有创业意识，初步具备创业认知能力、专业职业拓展能力、资源获取与整合能力；具备合作发展意识、情绪控制能力。

（3）社会服务能力

具有公共服务意识和公益精神，初步具备体育相关领域社会服务的基本技能、技术和技巧，具有较强的管理和协调能力，能够从事社会服务有关的体育工作。

教育学类学前教育

邯郸学院

层次本科

学制四年

学前教育：文史师范类

培养目标：本专业主要面向幼儿园和早教机构，培养具有牢固的专业思想、具备比较扎实的学前教育专业知识、具有较强的保育能力、教学能力、艺术技能和创新精神的、身心健康的高级应用型人才。
学制、学历层次与学位：四年本科教育学学士
知识培养与能力塑造：熟悉国家和地方学前教育政策和法规；扎实掌握学前教育的基本理论；了解学前教育理论的前沿与动态；具备对幼儿实施保育和教育的基本方法和相应的艺术技能及对幼儿进行观察与分析的基本能力；具有编制和实施幼儿教育方案的初步能力。
主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前数学教育、学前语言教育、学前科学教育、学前艺术教育、幼儿园活教育活动设计与指导、钢琴、舞蹈及幼儿舞蹈创编、声乐、乐理、视唱、美术、奥尔夫音乐、蒙台梭利教学法等。
就业方向：具有获取幼儿园教师、育婴师、艺术等级资质的条件，能从事幼儿园、早教机构的保育、教学、艺术的教学与训练等工作。

三、学前教育和体育教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	学前教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	44
河北	学前教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	70
福建	学前教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3	2597（W999）	首选物理，再选不限
福建	学前教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	3	2597（L999）	首选历史，再选不限
广西	体育教育	理科	本科二批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	学前教育	物理类	本科批	普通类	471	114847
河北	学前教育	历史类	本科批	普通类	495	39976
福建	学前教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	483	61748	2578（W999）	首选物理，再选不限
福建	学前教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	502	18288	2578（L999）	首选历史，再选不限