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呼伦贝尔学院社会学（蒙）和教育技术学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-19 20:30:44 解决时间：2022-11-05 21:49

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一、社会学（蒙）和教育技术学录取分数线(内蒙古)

理科

年份	社会学（蒙）	教育技术学
2021	--	353(教育技术学（师范类）)
2020	--	385(教育技术学（师范类）)
2019	--	401(教育技术学（师范类）)
2018	--	384(教育技术学（师范类）)

二、社会学（蒙）和教育技术学专业介绍

教育学类教育技术学

呼伦贝尔学院

层次本科

学制四年

现有教职工40人，其中正高级职称4人，副高级职称4人，具有硕士研究生学位28人。

近年来累计发表国家级、省级论文90余篇，其中核心论文近20篇，主持、参与科研、教改项目40余项，其中国家级5项，省级近20项。

拥有自治区级教学团队1个。现有计算机基础实验室、计算机专业实验室、采编实验室、摄影实验室、演播实验室等6个实验室。建有呼伦贝尔日报社、呼伦贝尔市广播电视台等媒体单位，海拉尔学府路中学等教育机构，安博（大连）教育集团合作办学企业等多个校外实训基地。

学生创作的作品多次在国家级、省级、校级各类大赛中获奖。近年来先后获得“新西部全国大学生影像节”公益宣传片一等奖，第五届全国大学生数字媒体科技作品与创意大赛二、三等奖,“放飞梦想•纪录青春”内蒙古第三届大学生优秀微纪录片微电影大赛微纪录片最佳摄像奖、微电影最佳摄像奖，第三届“活力内蒙古•大学生网络影像文化艺术节”视频组二、三等奖。社会满意度和就业率较高。

教育技术学：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，掌握教育技术学科基本知识和技能，具备较强专业能力，能够在教育领域从事信息技术教育、数字化教学环境建设和数字化教学资源的设计与开发工作，具有创新精神、创业能力和社会责任感的高素质应用型人才。

主要课程：教育技术学导论、教学设计、学习科学与技术、教育技术学研究方法、程序设计（C语言）、计算机网络技术、数据库原理与实验、摄影技术、图形图像处理、二维动画制作技术、多媒体课件设计与制作、静态网站开发、动态网站开发。

社会学类社会学（蒙）

呼伦贝尔学院

层次本科

学制四年

现有教职工30人，其中教授5人，研究员1人，副教授4人，副研究员1人、具有博士学位的教师5人，具有硕士学位的教师15人。

教师先后发表省级以上学术论文200余篇，其中核心期刊上发表80篇，出版专著（教材）20余部。承担各级各类科研项目15项，其中国家级7项、省部级8项。

先后多次派出教师参加国内外高校学术交流活动。中国少数民族语言文学是呼伦贝尔学院重点学科。《现代蒙语》为自治区级精品课程。蒙古学学院和“三少民族”语言文化研究所所取得的学术成果先后荣获内蒙古自治区第一、第二届哲学社会科学优秀成果政府奖二、三等和全区民族教育研究成果奖。

2005年以来，先后派送27名学生赴蒙古国东方省东方学院交流学习，并向内蒙古师范大学选派11名大学生委托培养，毕业生就业率达到95%以上。学院积极优化和调整专业结构和人才培养方案重视并加强学生的技能训练，致力于为民族地区培养少数民族应用型人才。

社会学（蒙授）：本专业培养适应民族地区社会、经济、文化建设发展需要，主要培养具有较全面的社会学和民俗学理论基础知识、学科素养和实践能力的科研机构、中小学、文物馆、博物馆、影视文化事业单位、社会团体和民间组织从事与社会学、民俗学、人类学相关岗位工作的应用型人才。

主要课程：民俗学概论、社会学概论、蒙古族民俗、人类学概论、民族学概论、蒙古族民间文学、非物质文化遗产学、北方民族史、外国社会学理论、文化人类学、普通话训练、蒙古国基里尔文字等。

三、社会学（蒙）和教育技术学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
内蒙古	教育技术学	理科	本科二批	普通类	四年	50

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	353	45981

五、就业前景

社会学

1.社会学就业前景：
本专业面向国家和地方各级党政机关、高等院校和国营大中型企事业单位，培养从事社会学理论研究和实践工作，有进一步培养潜质的社会学专业人才。主要就业方向为政府部门、科研及各类调查机构、大专院校、新闻媒体、企业、专业服务组织等。社会学专业主要培养能够运用社会学的专业知识从事社会研究、社会建设和社会治理的学术型和应用型专业人才，毕业生大多选择继续深造。社会学专业相近考研方向主要有政治社会学、法律社会学、经济社会学、社会人类学、劳动社会学、历史社会学、社会工作与社会政策、社会人口学等。
2.社会学就业方向：
主要适应于国家和地方各级党政机关、高等学校、各级社会科学院、出版社、报社、广播电台、电视台及企事业单位。从事社会学理论及社会问题的研究和实践工作，也适合从事社会调查和社区管理工作。以及、攻读研究生与出国留学等

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-05 21:49

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