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呼伦贝尔学院体育教育(蒙、汉)和学前教育(师范)哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-18 07:33:24 解决时间:2022-11-05 21:50

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呼伦贝尔学院体育教育(蒙、汉)和学前教育(师范)哪个好?小编通过比较体育教育(蒙、汉)和学前教育(师范)在内蒙古往年的录取分数线,体育教育(蒙、汉)就业前景和学前教育(师范)就业前景,体育教育(蒙、汉)专业介绍和学前教育(师范)专业介绍等数据帮助大家了解体育教育(蒙、汉)和学前教育(师范)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、体育教育(蒙、汉)和学前教育(师范)录取分数线(内蒙古)
二、体育教育(蒙、汉)和学前教育(师范)专业介绍
教育类 学前教育(师范)
呼伦贝尔学院
层次 专科(高职)
学制 三年
基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。

主要职业能力

1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;

2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:

3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;

4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;

5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;

6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2.实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

体育学类 体育教育(蒙、汉)
呼伦贝尔学院
层次 本科
学制 四年
现有专任教师49名,其中副高级职称以上教师23人,研究生及以上学位教师23人。

近几年教师共发表论文600余篇,其中20余篇核心论文,著作、教材、专利100余项,获得省级市级校级科研方面奖项100余项。

学院有理论教室4间,田径场一个,综合体育馆一个,室内8人制标准足球场一个,室外篮球场排球场多片,田径、篮球、冰雪、网球、足球、羽毛球、体操、舞蹈、健身等9个实训基地,运动生理解剖实验室、运动生物力学实验室、运动保健实验室等3个实验室。

近年来学院学生参加国际赛事取得成绩优异,参加全国比赛获冠军十余项,前三名三十余次,省级比赛中获得多次冠军。体育教育专业学生参加全国教师基本功大赛获得单项二等奖一次,获得理论科目团体三等奖一次,获得技术科目团体三等奖一次。学院教师获全国竞赛类指导奖十余项,自治区竞赛类指导奖二十余项。学术论文获国家级奖项三十余项。科研获得人民政府奖励一项。

体育教育(蒙、汉):本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德、智、体、全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的应用型人才为目的。可到各类学校从事学校体育的教学工作,以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。

主要课程:运动解剖学、运动生理学、体育概论、足球、篮球、田径、基本体操、排球、体育绘图、体育舞蹈、体育法学、学校体育学、运动训练学、体育心理学、健美操、武术、游泳、冰雪运动、体育保健学、体育科研、体育游戏。

  中专 2022-11-05 21:50

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