| 年份 | 政治学与行政学 | 财务管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 427(工商管理类(会计学、财务管理、审计学)) |
| 2020 | 447 | 448(工商管理类(Ⅱ)) |
| 2019 | 461 | 463(工商管理类(会计学、财务管理、审计学)) |
| 2018 | 443 | 456(工商管理类(会计学、财务管理、审计学)) |
| 2017 | 441 | 452 |
| 年份 | 政治学与行政学 | 财务管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 378(工商管理类(会计学、财务管理、审计学)) |
| 2020 | -- | 430(工商管理类(Ⅱ)) |
| 2019 | -- | 439(工商管理类(会计学、财务管理、审计学)) |
| 2018 | -- | 426(工商管理类(会计学、财务管理、审计学)) |
| 2017 | -- | 422 |
文理兼招 学制:四年 授予学位:管理学学士
咨询电话:0459-6819267 15604595600
财务管理专业为校级重点建设专业,主要培养德、智、体、美全面发展,具有经济、管理、法律和理财、金融等方面的专业知识和理论,具备筹资、投资、资金营运和利润分配等财务管理,会计业务处理、证券分析、税务筹划、金融理财、资产评估、资本运作和风险控制等方面专业技能,能在农业企业、工商企业、金融机构、事业单位及政府部门从事财务管理、会计、金融咨询服务的高级应用型人才。
本专业主干课程包括管理学、经济法、微观经济学、宏观经济学、统计学、初级财务管理,中级财务管理、高级财务管理、基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、财务分析、国家税收、纳税筹划、投资学、财政学、货币银行学等。
通过专业学习,学生能够掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论、基本知识;熟悉财务、金融管理的方针、政策和法规;具有较强财务、金融管理实际问题处理能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。学生主要在工商企业、银行、证券公司、投资理财公司、事业单位及政府部门从事财务管理、会计、金融管理等方面就业,就业率保持在90%左右。
文史类 学制:四年 授予学位:法学学士
咨询电话:13936920467
一、培养目标:本专业培养视野开阔,具有扎实的政治学、行政管理学、法学等专业知识和实践技能,具备调查研究、分析判断和组织协调等方面的基本能力,适应社会发展需要的专业人才和文科通用人才。
二、培养要求:体现宽口径、厚基础、高素质、强能力的指导原则,要求学生学习掌握政治学、行政学、管理学、法学和秘书学五大学科门类知识与技能,进行从一般到具体、从综合到专门、从理论到实践科学有序的能力素养训练,具备较强的宏观思考、政策分析、行政管理、语言表达、协调沟通和组织决策等实践工作能力。
三、专业特色:通识教育与专业教育兼修,理论素养与实践能力并重。
四、核心课程:政治学、行政管理学、法学、管理学、社会学、秘书学、公共政策分析、社会调查方法、应用写作、电子政务、人力资源与管理等。
五、毕业生应获得的知识和能力:具有扎实的政治学和行政管理学功底,同时得到法学、经济学、社会学等相关社会科学、人文学科的基础理论知识训练,具备调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力,掌握系统分析、统计分析、调查分析等科学方法和技术,综合素质较高,适应未来经济、政治、社会发展需要的专业人才和文科通用人才。
六、毕业去向:面向党和国家政府机关、行政管理部门、企事业单位、新闻出版机构、社会团体和公共组织部门等诸多领域,从事党务管理、行政管理、人事管理、企业管理、宣传文秘、新闻出版、企业公关、营销策划、政策研究、教学和科学研究等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 542 | 19425 |
| 内蒙古 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 487 | 11419 |
| 辽宁 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 525 | 14426 |
| 黑龙江 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 447 | 13288 |
| 安徽 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 526 | 29987 |
| 山东 | 政治学与行政学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 508 | 155024 |
| 河南 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 540 | 31965 |
| 四川 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 503 | 31140 |

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