河北农业大学数学与应用数学专业-河北农业大学
首先要纠正一个理解上的误区，数学与应用数学专业培养的并不是陈景润老先生那样远离柴米油盐酱醋茶，一心要攻克哥德巴赫猜想的数学家。由于宣传的偏差，大多数人对学数学的人的看法是，极聪明的呆子、怪人，形象类似美剧《生活大爆炸》的物理天才谢尔顿。其实不然。
数学与应用数学专业的主要课程有分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值法、数学史等。该专业培养学生掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力。打个比方，就是给你一根画笔，教会你作画的基本笔法，至于你是要画一幅什么样的画就在个人兴趣爱好了。
数学与应用数学专业属于基础专业，是多数理工科专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作，还是从事金融分析、证券交易、国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。中国科学院、中国工程院院士王选教授在北大方正软件技术学院开学典礼上寄语大学生要成为一个合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”
“严密的逻辑思维能力”。而严密的逻辑思维能力，来自于深厚扎实的数学功底。可见数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。
随着科技事业的发展和普及，数学与应用数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。据有关专家分析论证，我国未来人才就业的特点呈现为：一方面是由于社会分工的越来越细而形成的就业专业化和职业化（一辈子从事一种固定职业）；另一方面是由于竞争激烈和社会需求变化带来的改行跳槽与职业再选择。而职业的变换需要以某种基础专业知识作为依托，才能进行有效的转换。有关专家对IT行业230名成功人士抽样调查表明，以数学专业或相关专业为依托实现职业再选择的人数占87%。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好地就业。
河北科技师范学院数学与应用数学专业-河北科技师范学院
数学与应用数学 本专业培养掌握数学科学和数学教育与教学的基本理论、基本知识和技能，受到数学研究与应用的基本训练，具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题基本能力的高级专门人才。主要学习：数学分析、解析几何、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数、实变函数、中学数学教学论、点集拓扑、数学软件等课程。注重科研技能、教学技能、教育实习和毕业论文等实践环节，鼓励学生积极参加全国大学生数学建模竞赛等创新能力大赛，鼓励学生积极报考硕士研究生，近5年来毕业生考取硕士研究生人数比例达到25%以上。本专业师资力量较为雄厚，专业教师中50%具有副教授、教授职称，85%以上具有硕士、博士学位。毕业生能够在中等教育和管理、科技、经济和企事业等部门从事数学教育与教学、研究与开发、实际应用与管理等工作，或攻读硕士学位研究生。
数学与应用数学专业-廊坊师范学院
培养目标:：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题的数学工作者、中等学校数学教师和管理者，重点培养学生的数学思维能力和应用数学科学解决实际问题的能力。毕业生可在教育、经济、管理、科学研究等企事业单位从事相关工作。
主要课程:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、普通物理、概率论与数理统计、近世代数、实变函数、数学教学论等。
本科生授予学位：理学学士
数学与应用数学(师范类本科)学制4年-沧州师范专科学校
培养目标:：培养基础理论扎实，知识面宽，实践能力强，符合现代基础教育要求的德、智、体、美全面发展的高素质中学数学师资为主，掌握现代数学基本理论和基本思想方法，具有一定数学研究能力和应用能力的高级专业人才。
主要课程设置:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、近世代数、概率与统计、微分几何、点集拓扑、离散数学、数论基础、泛涵分析、计算方法等。
授予学位：按有关规定授予理学学士学位。
2、统计学（非师范类本科）学制4年
培养目标:：培养具有良好的数学与统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识，能熟练地运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据，富有创新精神和较强的实践能力，能在金融、保险、经济管理、教育部门等企、事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专业人才。
主要课程设置:：数学分析、线性代数、概率与数理统计、统计学、运筹学、抽样理论与方法、时间序列分析、计量经济学、投入产出分析、会计学、西方经济学、财政学、经济法、金融学、国际经济学、国民经济核算、多元统计分析、证券投资学、保险精算学、风险理论等。
授予学位：按有关规定授予理学学士学位。
华北理工大学数学与应用数学专业-华北理工大学
数学与应用数学专业（金融数学方向、数学理论及应用方向）
具有一级学科硕士学位授予权，河北省重点学科，教授3人，副教授5人。
金融数学方向：培养具有良好的数学素养，并掌握经济学和金融学的基本知识，能够开发、设计、操作新型的金融工具和手段，具备运用所学知识进行经济、金融信息分析与数学处理能力的高级应用型复合人才。
数学理论及应用方向：培养具有扎实的数学基础，掌握应用数学的理论和方法，接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，具备科学研究和解决实际问题能力的高级应用型数学人才。
主要课程:：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、常微分方程、应用随机过程、数理方程、运筹学、数学建模、金融计量学、证券投资分析、金融时间序列分析、经济学（宏观、微观）、金融学概论、精算风险管理、复变函数、实变函数、泛函分析、数值计算方法、抽象代数。
学制:：四年
授予学位：理学学士
数学与应用数学-石家庄白求恩医学院
培养目标:：适应区域基础教育改革发展需要，主要面向各级中等学校，培养热爱教育事业，掌握现代教育理念和技能，拥有良好的数学素养和科学思维方法,系统掌握数学与应用数学的基础理论与基本方法，能胜任中等数学教育工作、教学研究和学校管理等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程:：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、C语言程序设计、概率论与数理统计、实变函数、复变函数、常微分方程、微分几何、数学实验与建模、数值计算方法、中学教育学、中学生发展与教育心理学、中学数学教学论
就业方向:：中学数学教学、科研与教育管理工作，机关、企事业单位从事数学教育、管理等方面工作。
数学与应用数学-张家口学院
培养目标:：适应区域基础教育改革发展需要，主要面向各级中等学校，培养热爱教育事业，掌握现代教育理念和技能，拥有良好的数学素养和科学思维方法,系统掌握数学与应用数学的基础理论与基本方法，能胜任中等数学教育工作、教学研究和学校管理等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程:：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、C语言程序设计、概率论与数理统计、实变函数、复变函数、常微分方程、微分几何、数学实验与建模、数值计算方法、中学教育学、中学生发展与教育心理学、中学数学教学论
就业方向:：中学数学教学、科研与教育管理工作，机关、企事业单位从事数学教育、管理等方面工作。
数学与应用数学(师范类本科)学制4年-沧州师范学院
培养目标:：培养掌握数学科学基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决实际问题的复合型、应用型人才，为地方基础教育事业发展培养德才兼备的高素质数学师资，为地方经济和社会发展培养具有创新精神和创新能力的应用型专业人才。
主要课程设置:：数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、常微分方程、初等数论、近世代数、复变函数、微分几何、实变函数、离散数学、泛涵分析、数值分析、数学建模、大学物理等。
授予学位：理学学士
2.统计学（非师范类本科）学制4年
培养目标:：培养具有良好数学与统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识，能熟练运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据，富有创新精神和较强的实践能力，能在金融、保险、经济管理、教育部门等企、事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的应用型专业人才。
主要课程设置:：数学分析、高等代数、实变函数、数学建模、概率论、数理统计、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、随机过程、统计计算与软件、运筹学、抽样调查、计量经济学、非参数统计、复变函数等。
授予学位：理学学士
数学与应用数学专业-河北师范大学
河北师范大学数学学科为博士学位授予权一级学科,拥有博士后科研流动站。数学与应用数学专业(070101)为河北师范大学传统优势专业。
培养目标:1.
培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力、受到科学研究训练的高级专门人才。本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
培养要求:2.
（1）具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；
（2）具有应用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；
（3）了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；
（4）能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件），具有编写简单程序的能力；
（5）有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；
具有良好的教师职业素养:（6），了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。
学制及授予学位:3.
标准学制为四年:，毕业生可根据自身情况延长修业年限，修业年限为四至六年。符合学位授予条件后，授予理学学士学位。
主要课程:4.
数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、常微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、拓扑学、教材教法、微分几何、普通物理、泛函分析、组合数学、数值分析、运筹学、控制论、初等数论、数学史、数学建模、数学软件、金融数学等。
就业去向:5.
毕业生能在科技:、教育、经济和金融等部门从事研究、教学工作或在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读研究生学位。
专业特色:6.
该专业突出研究性和师范性特色，兼顾学生多样化需求，既加强数学基础理论、基本方法和专业技能的训练，又注重数学应用能力的形成，为河北省数学基础教育输送大量师资力量。同时，数学与应用数学专业在建设发展过程中形成了“算子代数与算子理论”“动力系统与微分拓扑”、“组合设计与组合几何”和“代数组合与代数学史”等重要研究方向，为全国高校和科研院所培养了许多高水平数学研究人才。
数学与应用数学专业-河北大学
学 制：四年
授予学位：理学学士
培养目标:：本专业面向国家及河北省经济建设、科技进步和社会发展对数学与应用数学专业人才的需要，主要培养基础理论扎实、知识面宽、素质高、能力强、具有熟练的计算机技能和较强的外语能力、富有创新精神和创业能力的研究型或应用型人才，能够在教学科研机构、机关团体、企事业单位、技术开发公司等从事教学、科学研究及实际应用和管理等工作或继续接受研究生教育的复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学建模和计算机应用能力方面的基本训练，在数学理论及其应用等两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备从事一般科学研究、教学和应用数学知识和计算机技能独立分析、解决实际问题的能力；毕业生应具备以下五个方面的知识和能力：1.具有比较扎实的数学基础知识，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2.具有应用数学知识建立数学模型以及解决实际问题的初步能力；3.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件），具有编写简单程序的能力；4.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。5.具备较高的外语水平。
主要课程:：数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，程序设计基础，数据结构，普通物理，数理统计，点集拓扑学，概率论，实变函数，C++程序设计，计算机网络等
专业特色:：数学与应用数学专业始建于1952年，是河北大学早开设的本科专业之一。现有数学一级学科硕士点，1984年获得了硕士学位授予权。经过几十年的建设，该专业办学条件日趋完善，教学质量稳步提高。本专业在强调培养学生扎实的数学基础理论的基础上，注重学生应用数学知识解决实际问题的能力和计算机应用能力的提高，使学生无论是就业还是继续深造，既具有很好的发展后劲，又具有宽广的适应性。
就业前景:：广阔，可以在教育机构从事教学和研究工作，也能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作。具体就业去向为：银行、保险公司、软件开发公司或者考取数学类、计算机类、经济类、管理类等研究生。就业率：100%
数学与应用数学专业-华北理工大学
数学与应用数学专业由11名专职教师组成。其中教授1人、副教授3 人、具有博士学位的专任教师5 人、硕士生导师4 人，博士、硕士占师资总数的100％。
培养目标:：为主动适应社会的需要，培养复合型人才，本专业分“金融数学”、“数学理论与应用”两个方向。两个方向的共同是：初步掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有良好的数学思维能力与数学素养、扎实的数学基础；具有运用数学知识进行数学建模、使用计算机软件解决若干实际问题的能力；能够进行简单的程序编写、课件制作、资料查询、文献检索，及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。其中“金融数学方向”：培养符合社会需求、具有良好的数学理论基础，掌握扎实的金融数学知识，能运用计算机和数量分析方法，对金融活动进行定量分析和科学预测，解决金融实务问题的金融与数学交叉的复合型人才。
其中“数学理论与应用”方向的学生：培养具有扎实数学专业知识、具有从事数学理论及应用的研究能力、富有创新精神与实践能力的创新型人才，鼓励德才兼备的学生攻读更高学位，从事数学理论研究及应用数学知识解决实际问题。
专业特色:：注重数学基础理论和计算机基础的学习、各类数学软件的使用和数学在经济、金融领域中的应用，具有学科交叉、注重应用的特色。主要学习数学与经济学的基础理论、基本方法，通过对专业主干课程的有机整合，构建了新的数学与应用数学专业主干课程知识交融链，解决“数学理论与应用”、“金融数学”两个专业方向的发展需要。通过设立不同目标功能的专业方向课程，使学生具有较好的科学素养，接受数学理论研究、应用数理方法解决经济、金融问题的技能以及熟练使用计算机的基本训练。
就业方向:：“金融数学”方向的学生，可到银行、保险、证券、信托等金融机构从事数据处理分析、风险评估和管理、专家理财、证券投资等工作，也可继续攻读现代数学、经济、金融等方向的研究生。
“数学理论与应用”方向的学生，继续读研或者在科技、教育、企业等部门从事研究、教学、和管理工作。
学制:：四年授予学位：理学学士
专业名称:数学与应用数学-东北大学秦皇岛分校
专业代码：070101
一、学制与学位
学制:：4年
授予学位：理学学士学位
二、专业简介
数学与应用数学专业是一级学科数学下的一个专业，它涵盖了基础数学、应用数学等主干学科，具有基础性强、应用面宽等特点。基础数学又称为纯粹数学，是数学的核心，它的思想、方法和理论是整个数学科学的基础，是自然科学、工程技术、社会科学等方面的思想库；应用数学是联系数学与现实世界的重要桥梁，“与实际结合、问题驱动”是应用数学发展的不竭动力和重要特征。本专业拥有一支年龄和知识结构合理、相对稳定且水平较高的师资队伍，拥有较先进的硬件、软件配置的计算机设备和实验平台。
三、培养目标
数学与应用数学专业培养具有扎实数学基础、较高数学素养和创造性才能的从事数学研究和应用的优秀人才。培养具有良好的道德、科学与文化素养，能够适应数学与科技发展需求进行知识更新，能够在数学及相关领域从事科学研究或在科技、教育、经济和企事业等部门从事研究、教学、开发和管理等工作的人才。期待毕业生五年左右达到以下目标：
（1）具有可持续发展的价值观和社会责任感，坚守执业规范；
（2）具有较高的数学文化及素养，有一定的人文社会科学知识；
（3）受到数学与应用数学思维和创新实践的训练，擅长运用数学知识和计算机解决实际问题；
（4）具有求实创新意识，具有初步的科学研究能力；
（5）具有良好的团队交流能力，具有健强的体魄和稳定的心理素质。
专业名称:数学与应用数学专业-河北北方学院
2、专业等级：本科
3、专业简介：
数学与应用数学专业学制为四年，属于基础性专业，与其他相关专业联系紧密，是很多专业的重要依托，毕业生授予理学学士学位。本专业开设于2003年，现有一支整体学历高、职称结构合理、教学经验丰富、科研能力强的教师队伍。本专业拥有校级精品课5门，所涵盖的基础数学学科为校级重点学科，目前拥有1个数学实验室、1个多功能精品录播室、3个师范生微格教室，可为教学和科研提供强有力的支持。为保障学生的教学实训，在张家口市、保定市各区县多所中学建立了校外实习基地，教育教学效果良好，多人次荣获全国大学生数学建模竞赛、河北省大学生数学竞赛与河北省师范生教学技能大赛一、二等奖。
培养目标:4、：
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，培养德智体美全面发展，数学学科基础理论、基本知识和基本技能扎实，实践能力与创新意识强，能够运用数学知识解决实际问题，具有良好教学技能，能够在中等学校、科研院所及其他与数学相关行业从事教学、科研、管理等工作的应用型人才。
专业课程:5、：
数学分析、高等代数、解析几何、概率论、常微分方程、教育学基础、心理学、复变函数、近世代数、数学教学论，数学建模等课程。
６、教学资源
数学与应用数学专业的专业教师中，百分之四十以上教师具有教授或副教授职称，50岁以下教师都具有硕士学位，目前有2名教师在攻读博士学位。聘请国内知名学者为客座教授，并聘请多名优秀中小学教师作为师范生实践教学的指导教师。
与张家口市、保定市多所中小学签署了合作协议，实习基地的建设保证了师范生教育教学的基本需求。拥有师范生教学技能实训精品录播室１个、数学实验室１个，微格训练室3个。
就业升学:７、
本专业毕业生就业主要面向数学教学、教育管理、科学研究等领域，从事中、小学数学教学及与数学相关的工作。由于教学团队能把握人才成长规律和发展逻辑，树立以学习者为中心、以学生发展为本的理念，变革教学方式和学习方式，所以本专业的教学效果非常好，学生参加的教师资格证考试通过率达到82%，毕业生参加研究生入学考试连年保持较高的上线率，并且多名学生考入华东师范大学、同济大学、陕西师范大学、东北大学、辽宁大学、西南财经大学等国内知名院校，近年来毕业生就业率年年达到100%，历届毕业生都受到用人单位的广泛认可，本专业在社会上影响度高、声誉好，2019年经省教育考试院批准进入第一批本科招生计划。
数学类(数学与应用数学、信息与计算科学);-河北经贸大学
新闻传播学类（新闻学、学、广告学、编辑出版学）；
数学与应用数学(师范类 本科) 学制4年-沧州师范学院
培养目标:：本专业培养具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养，掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决实际问题的复合型、应用型人才，为地方基础教育事业发展培养德才兼备的高素质数学师资，为地方经济和社会发展培养具有创新精神和创新能力的专业人才。
主要课程设置:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、近世代数、概率与统计、微分几何、点集拓扑、离散数学、数论基础、泛涵分析、计算方法等。
授予学位：理学学士学位。
2、统计学（非师范类 本科） 学制4年
培养目标:：培养具有良好的数学与统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识，能熟练地运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据，富有创新精神和较强的实践能力，能在金融、保险、经济管理、教育部门等企、事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专业人才。
主要课程设置:：数学分析、线性代数、概率与数理统计、统计学、运筹学、抽样理论与方法、时间序列分析、计量经济学、投入产出分析、会计学、西方经济学、财政学、经济法、金融学、国际经济学、国民经济核算、多元统计分析、证券投资学、保险精算学、风险理论等。
授予学位：理学学士学位。
河北师范大学汇华学院数学与应用数学专业-河北师范大学汇华学院
一、专业介绍
1、专业简介
该专业分为教学教育方向和数据分析方向，充分突出师范性和应用性特色，兼顾学生多样化需求。
本专业具有较好的教学科研条件，教学基础设施齐全，专业图书与网络资源丰富，能够满足教师教学、科研和学生专业学习的需要。针对目前就业形势严峻的现实，本专业以市场需求为导向，加强对学生职业规划的引导和实践能力的培养，比如，教学教育方向安排了半年的顶岗实习、数据分析方向安排了半年的企业实习，很大程度地提高了学生的就业竞争力。经过十多年的建设，本专业在人才培养、师资队伍建设等方面取得了显著的成效，积累了较好的专业建设经验。
本专业坚持采用以赛促学的方式，提高学生对知识的应用能力，连续九年参加专业竞赛，在全国大学生数学建模比赛中，荣获3次国家级二等奖、3次省级一等奖、9次省级二等奖。在全国大学生数学竞赛比赛中，荣获8次国家级三等奖、20次省级一等奖、30省级二等奖，20次省级三等奖。十多年来我专业为河北、京津冀地区乃至全国输送了近千名高素质教育人才，充实了初高中教师队伍。
2、教学条件
现有专任教师78名，其中教授27名，副教授34名，讲师16名，助教1名，教授及副教授以上职称占到专业教师比例的70%以上。在建设发展过程中，本专业已基本形成了一支学缘结构、学历结构、职称结构合理，学术素养高，教学技能强的师资队伍。每个教室都配备了多媒体教学设备，使同学们能够体会到现代化教学带来的便利。
二、培养目标
本专业培养具有良好的数学素养，掌握数据分析的基本理论和方法、科学的教育理论和教学方法，能熟练地运用现代信息技术和计算机技术进行数据分析和处理、应用数学知识建立数学模型以解决实际问题和进行数学教学，能在经济、管理、商业、信息技术、教育等相关领域从事统计调查、信息管理、数据分析等开发、应用和管理工作的高素质、复合型的应用人才，以及从事中等学校数学教学和研究工作的优秀人才。
1、知识目标
（1）具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识，具有较好的外语能力。
（2）系统地掌握本专业领域必须的基础理论知识，包括教材教法、数学软件、概率与统计等。
2、能力目标
（1）具有坚定的政治方向，热爱社会主义教育事业，具有强烈的事业心和敬业精神以及良好的道德品质和心理素质；
（2）掌握科学的教育理论和教学方法，具备良好的教师职业素质和能力；
（3）有良好的数学素养，受到严格的科学思维训练，掌握关于数据搜集、整理和分析的基本理论、基本思想和基本方法；
（4）能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及数学软件)，具有应用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；
（5）具备较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
三、主干课程
本专业以市场需求为导向，以加强对学生职业规划的引导和实践能力的培养为目标，构建了由专业必修课、专业限定选修课、专业任意选修课和综合素质课以及强化实践教学的课程体系。
专业主干课程:1、
重视职业素养的培养:（1）：教育学基础、大学生心理健康教育、大学生职业生涯与规划指导、大学生创业教育与择业指导等课程；
注重专业知识的培养:（2）：数学分析，高等代数，解析几何，概率与统计，常微分方程，实变函数，复变函数，近世代数，拓扑学，教材教法，微分几何，普通物理，初等数论，数学史，数学建模，数学软件等；
重视专业教学能力的培养:（3）：中学学科教学基本理论、中学学科教学技能训练、中学学科课程标准与教材分析、中学学科教学设计、语言与文字表达技能实训、现代教育技术应用技能实训、班主任工作技能实训等课程
专业主要实践环节:2、
包括学校顶岗实习（安排在第五学期，教学教育方向。在顶岗实习的实习学校，学生们被安排管理一个班，并负责一到两个班的数学课程，让学生们真正体验管理班级、教授知识的各个环节，全面提升学生的实际工作能力）；企业顶岗实习（安排第七学期，数据分析方向。在实习单位，学生们被安排处理一些数据，或者管理一些事务，让学生体会具体工作的各个环节，使学生能够更快地融入企业）；岗前模块化通识培训体系课程。
四、就业与深造
就业形势:1、
数学与应用数学专业属于基础专业。无论是进行科研数据分析、软件开发，还是从事金融保险，国际经济与贸易、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学知识。可见数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。随着科技事业的发展和普及，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学知识将会得到更广泛的应用，尤其是近几年来，随着信息化的推进，社会对大数据分析师、数据挖掘等人才的需求，将会使得数学专业的人才更加被重视。
就业方向:2、
可从事中等教育学校、职业技术院校等教育部门从事数学学科的教学，也可在科技、经济和金融部门等从事科研、信息处理工作，还可以在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。
3、深造方向
还可继续深造基础数学、应用数学、计算数学、学科数学、现代教育技术、计算机科学与技术等学科方向。
五、主要课程简介
课程名称:：数学分析 Analysis
内容简介：《数学分析》是数学与应用数学专业的一门重要基础课，本课程以实数域中的极限理论为基础，研究了单变量和多变量函数的极限、连续性、微分、积分以及级数的概念、理论与应用。它为后继课程微分方程、实变函数、复变函数、泛函分析、微分几何、概率与统计等课程提供了所需的基础理论和知识。
教材名称:《数学分析》(三版)，华东师范大学数学系编，高等教育出版社，2001年6月。
参考书目：
1、《数学分析教程》,常庚哲,史济怀编,江苏教育出版社,1998年10月。
2、《吉米多维奇数学分析习题集》,费定晖，周学圣编演，郭大钧，邵品琮主审，山东科学技术出版社，1983年10月。
3、《数学分析》，复旦大学数学系编，高等教育出版社,1998年4月。
4、《数学分析原理》，菲赫金哥尔茨著,人民教育出版社，1963年1月。
课程名称:：高等代数Algebra
内容简介：本课程是数学与应用数学专业的一门重要基础课，它主要由两大部分组成，一是多项式理论，包括一元多项式和多元项式；二是线性代数理论，包括行列式、距阵、线性方程组、二次型、线性空间和线性变换等。它为后继课程解析几何、近世代数、数论、离散数学、计算方法、微分方程等奠定了基础。
教材名称:《高等代数》（三版），北京大学数学系几何与代数教研室小组编，高等教育出版社，2003年7月。
参考书目：
1、《高等代数》，张禾瑞，郝炳新编，高等教育出版社，1984年3月。
2、《高等代数》，丘维声编，高等教育出版社，1996年12月。
课程名称:：解析几何 AnalyticGeometry
内容简介：本课程是数学与应用数学专业的一门重要基础课，是主要用代数方法解决几何问题的学科，通过建立各种坐标的概念，并以向量代数为工具来研究空间中直线与平面的性质及相互位置关系；研究二次曲面的概念、几何性质以及二次曲线和曲面的一般理论。本课程是几乎所有后继课的基础。
教材名称:《空间解析几何》，李养成编，科学出版社，2007年4月。
参考书目：
1、《解析几何》，吕林根许子道等编高等教育出版社1982年10月。
2、《解析几何学习指导书》吕林根等编高等教育出版社1988年9月。
3、《解析几何》陈绍菱等编著
课程名称:：常微分方程OrdinaryDifferentialEquations
内容简介：本课程主要研究常微分方程（组）的解法与解的性质。其主要内容包括，基本概念与初等解法，基本理论，线性微分方程与线性微分方程组的理论与解法，平面定性理论与稳定性理论简介。
教材名称:《常微分方程》（三版），王高雄等编，高等教育出版社,2006年7月.
参考书目：
1、《常微分方程讲义》，王柔怀、伍卓群编，人民教育出版社，1963年.
2、《常微分方程》，东北师范大学数学系微分方程教研室编，高等教育出版社，1982年。
课程名称:：概率与统计 IntroductiontoProbabilityandStatistics
内容简介：本课程主要包括概率、数理统计两部分内容，其中概率是对随机现象统计规律演绎的研究，而数理统计是对随机现象统计规律归纳的研究。学习本课程要求有高等代数和数学分析的知识，通过本课程的学习，主要使学生掌握研究随机现象的基本思想和方法，并具备一定的分析问题和解决问题的能力。
教材名称:《概率论及数理统计教程》魏宗舒编，高等教育出版社，1983年10月．
参考书目：
1、《概率论及数理统计》，中山大学数学系，梁之舜、邓集贤等编，高等教育出版社．1988年10月．
2、《概率论》第一册概率论基础，复旦大学编，高等教育出版社，1978年10月．
课程名称:：近世代数 ModernAlgebra
内容简介：本课程是将一些普通的具体代数概念抽象化，讨论和研究一些代数系统，包括群、环、域的基本概念、性质及特征。
教材名称:《近世代数》，韩士安编，科学出版社，2004年2月。
参考书目：
1、《近世代数基础》，张禾瑞编，高等教育出版社，
2、《近世代数基础》，刘绍学编，高等教育出版社，1999年10月。
课程名称:：点集拓扑 GeneralTopology
内容简介：本课程主要研究几何图形在连续改变形状时的不变性。首先引入拓扑空间的基本概念，然后讨论拓扑空间的性质，包括连通性、可数性、分离性、紧致性等。
教材名称:《点集拓扑讲义》（第三版）熊金城编，高等教育出版社，2003年12月
参考书目：
1、《拓扑学引论》 江泽涵，上海科技出版社，1978
2、《拓扑学》沙爱福施雷发著，江泽涵译，商务印书馆
3、《拓扑学》J.R.Munkres著，熊金城吕杰谭枫译，机械工业出版社，2006
4、《GeneralTopology》，R.Engelking，PolishScientificPublishers,Warszawa,1977
5、《GeneralTopology》,Kelley,J.L.,VanNostrand,Rainhold,London,1970.
6、《拓扑空间中的反例》，汪林，杨富春，科学出版社，2000
7、《拓扑心理学原理》，KurtLewin著，竺培梁译，浙江教育出版社，1999；
课程名称:：实变函数 RealAnalysis
内容简介：本课程是数学分析中微积分理论的进一步发展和深入，其主要内容是勒贝格测度和勒贝格积分论。泛涵分析为其后继课程。
教材名称:《实变函数与泛函分析基础》（二版），程其襄等编，高等教育出版社，2003年7月。
参考书目：《实变函数与泛函分析》，张一鸣等编，上海科学技术出版社，1988年8月。
课程名称:：复变函数 ComplexAnalysis
内容简介：本课程主要介绍解析函数，柯西--黎曼条件，初等解析函数和初等多值函数的性质，复积分的概念及其简单性质，柯西积分公式及其推论，解析函数的幂级数表示，解析函数零点的孤立性及唯一性定理，整函数与亚纯函数，残数理论及其应用，保形变换等。
教材名称:《复变函数论》（三版），钟玉泉编，高等教育出版社，2004年1月。
参考书目：
1、《复变函数》（第三版），余家荣著，高等教育出版社，2000
2、《复变函数论例题选讲》，庹克平、梁鸿绩著，天津科技出版社，1987
课程名称:：中学数学教材教法TeachingoftheMiddleSchoolMath.
内容简介：本课程是从中学数学教学大纲与教学实际出发，论述中学数学的基本理论与方法，以及数学教师日常工作的基本规范。
教材名称:《中学数学教材教法》，自编教材，内部使用。
参考书目：
1、《中学数学教材教法》，赵振威主编，华东师大出版社，2000年6月。
2、《中学数学教材教法》，十三院校编，高教出版社，1987年10月。
课程名称:：微分几何 DifferentialGeometry
内容简介：本课程利用向量代数和微分的知识研究空间一类曲线、曲面在一点邻近区域的内在与外在性质，从而揭示是什么量在决定着这些曲线、曲面在一点的空间形式。
教材名称:《微分几何》（三版），梅向明黄敬之编，高等教育出版社，2003年12月
参考书目：
1、《微分几何讲义》吴大任编人民教育出版社1982年4月
2、《微分几何讲义》虞言林郝凤歧编高等教育出版社1989年2月。
3、《微分几何讲义》胡宗慎房正祥李让利合编汉中师范学院1983年5月。
4、《微分几何》苏步青胡和生等编人民教育出版社1980年1月
课程名称:：C语言 CProgramDesign
内容简介：本课程主要介绍C语言的数据类型,各类运算符和表达式,顺序结构程序设计,选择结构程序设计和循环结构程序设计以及数组、指针、函数的用法等。学会使用C语言进行应用程序的设计与开发。
教材名称:《C程序设计》，谭浩强编，清华大学出版社。
参考书目：
1、《C语言大全》HerbertSchildt著戴健鹏译电子工业出版社1994
2、《新编C语言大全》Waite,S.Prata著范植华等译清华大学出版社1994
课程名称:：离散数学 DiscreteMathematics
内容简介：离散数学是计算机科学的基础理论，它是以研究离散量的结构和相互间的关系为主要目标，其研究对象一般是限有个或可数个元素，因此它充分描述了计算机科学离散性的特点。离散数学主要包括四部分内容：古典集合论、数理逻辑、代数结构（包括群、环、域、格、布尔代数等），图论。
教材名称:《离散数学》,左孝凌，李为监，刘永才编，上海科学技术文献出版社，1982年9月。
参考书目：《离散数学》,耿素云，屈婉玲，张立昂编,清华大学出版社，1999年9月。
课程名称:：初等数论ElementaryNumberTheory
内容简介：本课程主要介绍整数的带余除法，大公因数与辗转相除法，小公倍数，整数的互质问题，二元及多元一次不定方程的整数解，同余的概念及其基本性质，剩余类及完全剩余系，欧拉定理、费尔马定理及其对循环小数的应用，孙子定理，一次同余式与高次同余式等。
教材名称:《初等数论》（三版），闵嗣鹤、严士健编，高等教育出版社，2003年7月。
参考书目：
1、《简明数论》，潘承洞、潘承彪编，北京大学出版社，2001年6月
2、《数论教程》，郑克明编,西南师范大学出版社,1991年1月
课程名称:：微观经济学 Microeconomics
内容简介：在微观经济学的学习中，学生可以学到市场如何向各个经济主体传递信息、沟通人们的选择，通过价格机制解决生产什么、如何生产、为谁生产的问题，均衡价格理论是整个微观经济学的基本理论，以此为基点，微观经济学研究了生产、交换、分配和消费等问题。它采用个量分析法。
教材名称:《西方经济学》（二版），黎诣远主编，高等教育出版社，2005年8月
参考书目：
1、《微观经济分析》黎诣远主编，清华大学出版社，1987年10月
2、《西方经济学》（上册微观部分），高鸿业主编，中国经济出版社。1995年12月
3、《经济学》[美]斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社，2000年9月
4、《现代西方经济学：微观经济学》，宋承先著，复旦大学出版社，1994年9月
课程名称:：宏观经济学 Macroeconomics
内容简介：在宏观经济学的学习中，学生可以学到它是以收入和就业分析为中心，对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业进行分析。它采用总量分析法。
教材名称:《西方经济学》（二版），黎诣远主编，高等教育出版社，2005年8月
参考书目：
1、《宏观经济分析》黎诣远主编，清华大学出版社，1987年10月
2、《西方经济学下册宏观部分》，高鸿业主编，中国经济出版社。1995年12月
3、《经济学》[美]斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社，2000年9月
4、《现代西方经济学：宏观经济学》宋承先著，复旦大学出版社，1994年9月
课程名称:：应用随机过程 StochasticProcesses
内容简介：本课程主要介绍随机过程的基本概念和基本类型，泊松过程的定义及重要性质，更新过程的定义及关键更新定理的应用，马尔可夫链，鞅理论及其应用，布朗运动，随机积分等。
教材名称:《应用随机过程》张波编，中国人民大学出版社，2001年5月
参考书目：
1、《随机过程》，S.M.劳斯著，中国统计出版社，1997年7月
2、《随机过程通论》 王梓坤著，北京师范大学出版社，1996年5月
3、《随机过程原理与生命科学模型》蒋庆琅著上海翻译出版公司，1987年
4、《运筹学随机模型》严颖成世学程侃著，中国人民大学出版社，1994年4月
数学与应用数学(师范类 本科)学制4年-沧州师范专科学校
培养目标:：本专业培养具有良好的政治思想素养、人文素养和科学素养，掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决实际问题的复合型、应用型人才，为地方基础教育事业发展培养德才兼备的高素质数学师资，为地方经济和社会发展培养具有创新精神和创新能力的专业人才。
主要课程设置:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、近世代数、概率与统计、微分几何、点集拓扑、离散数学、数论基础、泛涵分析、计算方法等。
授予学位：理学学士学位。
2、统计学（非师范类 本科）学制4年
培养目标:：培养具有良好的数学与统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识，能熟练地运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据，富有创新精神和较强的实践能力，能在金融、保险、经济管理、教育部门等企事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专业人才。
主要课程设置:：数学分析、线性代数、概率与数理统计、统计学、运筹学、抽样理论与方法、时间序列分析、计量经济学、投入产出分析、会计学、西方经济学、财政学、经济法、金融学、国际经济学、国民经济核算、多元统计分析、证券投资学、保险精算学、风险理论等。
授予学位：理学学士学位。
数学类:含数学与应用数学、信息与计算科学两个专业;-石家庄经济学院
7.设计学类：含视觉传达设计、环境设计两个专业。
第九条我校地质工程专业分为两个方向：地质工程（综合找矿方向）和地质工程（工程地质方向），分别安排在资源学院和勘查技术与工程学院；产品设计专业为珠宝首饰方向。
第三章 录取规则
第十条调档比例：按我校在该省公布招生计划数的100%-120%内调阅考生档案。
第十一条 对进档考生的录取专业按总分优先的原则安排。首先将进档的考生从高分到低分排队，按专业志愿顺序安排专业，当总分未达到第一专业志愿录取分数线时，则进行第二专业志愿录取，依次类推直至录取到后一个专业志愿；当考生仍不能满足后一个专业志愿时，如考生服从专业调剂，则调剂到没有满额的专业；如不服从专业调剂，则进行退档处理；各专业志愿之间没有分数级差。
第十二条对同等分数的考生安排专业或退档，按照专业志愿、单科成绩、品德鉴定、身体条件等综合考虑。
第十三条对有部分省市不分文理科但有选考科目要求的，按照我校选考科目要求来安排专业。
第十四条对符合加分政策的考生，我校依据投档成绩安排专业。
第十五条对相关科目的要求：
根据学校的教学要求，电子信息类和计算机类部分课程使用英语教材授课；
数学类（本科）专业首先录取有专业志愿的考生，服从专业调剂的考生的数学成绩原则上要求不低于90分；
英语（本科）专业限招英语语种考生，并且首先录取有专业志愿的考生，服从专业调剂的考生的英语成绩原则上要求不低于90分；
设计学类（本科）、装潢艺术设计（高职专科）专业，在部分统一组织美术专业联考的省区招生，对文化课成绩达到控制线的考生按专业联考成绩择优录取，若专业成绩并列，则按文化课成绩择优录取。
第十六条体检和专业限制：根据教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学司〔2003〕3号）和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2012〕2号）的有关规定执行。
第十七条报考我校的高水平运动员须经教育部阳光高考平台公示，符合高水平运动员录取资格及条件，参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名，并且填报我校志愿。招生录取工作按照教育部关于招收高水平运动员工作的有关要求执行。
第十八条以上录取规则，如各省招生部门另有规定的，执行当地的录取政策。
第四章 收费
第十九条学费标准：本科生3500元/人?年（其中视觉传达设计、环境设计和产品设计专业6100元/人?年），高职专科生5000元/人?年（其中装潢艺术设计专业6500元/人?年）；住宿费标准：根据住宿条件的不同有800和500元/人?年两种。学生住宿由学校统一安排。
第五章 附则
第二十条我校录取结果将及时公布在石家庄经济学院网站上，考生可根据各省各批次录取时间结束后及时上网查询。
咨询电话（开通时间：5月4日至9月10日）：0311-87207400；网址：www.***.cn。
第二十一条本章程由石家庄经济学院招生办公室负责解释。
数学类:含数学与应用数学、信息与计算科学两个专业;-河北地质大学
7.设计学类：含视觉传达设计、环境设计、产品设计三个专业。
第九条地质工程专业安排在资源学院和勘查技术与工程学院入学；产品设计专业安排在宝石与材料工艺学院和艺术设计学院入学（详见我校招生信息网）。
第三章 录取规则
第十条调档比例：按我校在该省公布招生计划数的100%-110%范围内调阅考生档案。
第十一条对进档考生的录取专业按总分优先的原则安排。首先将进档的考生从高分到低分排队，按专业志愿顺序安排专业，当总分未达到第一专业志愿录取分数线时，则进行第二专业志愿录取，依次类推直至录取到后一个专业志愿；当后一个专业志愿仍不能满足时，如考生服从专业调剂，则调剂到没有满额的专业；如不服从专业调剂，则进行退档处理；各专业志愿之间没有分数级差。
对于内蒙古自治区的考生，根据内蒙古自治区文件要求，实行招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取。
第十二条对分数相同的考生安排专业或退档，按照专业志愿、单科成绩、品德鉴定、身体条件等综合考虑，单科成绩按照语文、数学、外语依次排序。
第十三条对有部分省市不分文理科但有选考科目要求的，按照我校选考科目要求来安排专业。
第十四条对符合加分政策的考生，我校依据投档成绩安排专业。
数学与应用数学:本科学制四年理工师范类-邯郸学院
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪经济社会发展需求，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用教育理论、数学知识及计算机技术解决数学教学、数学应用中的实际问题，具备在各类学校从事数学教育工作，在企事业单位从事管理工作及其相关工作的复合型应用人才。
知识培养与能力塑造:：在校学习期间，学生可获得扎实的数学基础知识，掌握数学科学的基本思想方法和数学教学理论，其中包括数学研究、数学建模、数学计算以及解决实际问题等基本能力；具有使用计算机的能力；掌握计算机多媒体技术及教学软件的使用方法，具备良好的教师职业素质和从事数学教学的基本能力；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学及数学教学理论和现代化教学技术，完成中等学校数学教学工作以及其他相关工作。
主要课程:：数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、复变函数、实变函数、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、微分几何、数值分析与计算、运筹学与优化、离散数学、计算机文化基础、泛函分析、拓扑学、数学教学法与技能训练、数学模型、教育学、心理学。
就业方向:：毕业后可以到各类学校从事数学教育教学工作；到教育研究部门从事教育、教学研究、教学管理工作；到科研机构从事科学研究工作；成绩优秀者可以进一步攻读本专业及相近专业硕士研究生。
◆◆统计学：本科学制四年理工普通类
培养目标:：本专业培养具有坚定的政治方向，坚实的思想理论素质，具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用现代信息技术分析数据，能在企事业单位和经济管理部门独立从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，以及在教育、科研部门从事教学和科研工作的应用型人才。
知识培养与能力塑造:：本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能，具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主要课程:：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、运筹学、统计学原理、微观经济学、宏观经济学、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、数据挖掘、统计预测与决策、计量经济学。
就业方向:：统计学的毕业生有着极为广阔的就业前景，可以从事：公务员（政府部门的专业统计人员）工作；高等学校统计学专业、数学专业、经济和管理专业以及中等职业学校相关专业教师；企事业单位统计工作；统计学软件的设计开发工作；成绩优秀者可以进一步攻读本专业及相近专业硕士研究生。
数学与应用数学专业(本科)-廊坊师范学院
培养目标:：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题的数学工作者、中等和高等学校数学教师和管理者，重点培养学生的数学思维能力和应用数学科学解决实际问题的能力。毕业生可在教育、经济、管理、科学研究等企事业单位从事相关工作。
主要课程:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、普通物理、概率论与数理统计、近世代数、实变函数、数学教学论等。
本科生授予学位：理学学士
数学与应用数学专业(本科-授予理学学士学位)-河北地质大学
培养要求:：本专业培养掌握数学基本理论与基本方法，受到科学研究的初步训练，具有运用数学知识和计算机技术解决实际问题的能力，能在教育、科技、金融、生产经营等部门从事教学、科研、管理等方面工作的复合型人才。
主要专业课程:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、C语言程序设计、实变函数论、数值计算方法、复变函数、近世代数、数学建模、数据处理技术。
