机械设计与制造应用能力：机械制图、工程力学、机械设计、金属工艺学、互换性与技术测量、制图测绘、机械设计课程设计、金工实习；
数控加工工艺与编程能力：数控加工技术、数控编程、数控操作实训、数控加工工艺与夹具设计，数控多轴加工技术；
CAD/CAM应用能力：Pro/E应用、数控机床自动编程、UG应用、CAD/CAM实训；
数控机床维护应用能力：电工技术基础与工程应用、数控机床电气控制、数控技术、数控机床使用及维修、液压与气压传动、电工实习、电子实习、数控系统连接与调试实训。
数控设备应用与维护（区域经济重点支撑专业）【培养目标】培养面向生产、建设、管理、服务第一线，掌握数控应用与维护技术岗位（群）所需的基础知识和专业技能，了解相关企业的生产过程和组织管理,掌握本专业领域的基本知识和相关技能，能进行数控设备的使用、操作、装配、调试、维护维修和管理的高端技术技能型人才。经过3至5年的经验积累和，能够胜任数控机床维修技师、车间技术主管、技术研发工程师等岗位。【主
(2)数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识；具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。“金领层”数控技术人才具备并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。该类人才精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计
（2）校企合作，共同开发了“333”工学交替的人才培养方案，根据会计岗位“会记账、精核算、懂管理”3个层次的能力要求，将3个会计资格（等级）证书考核的知识体系融入课程体系，通过3个阶段工学交替的教学组织，实现人才培养目标。校企共同建设了会计电算化实训室、普信会计校内实训基地、会计综合实训室、纳税申报实训室、审计模拟实训室等7个校内实训基地，充分体现会计实训环境仿真化，实训器材真实化，实训业务动态
答案来源于:商丘工学院软件技术专业（单招）
2020年六安职业技术学院电子商务专业职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置
2020年六安职业技术学院市场营销专业职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置
11.毕业生就业岗位结构“蓝领层”数控技术人才在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人。该类人才具有的知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。“灰领层”数控技术人才(1)在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，该类人才具有的知识与能力结构：数
五职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置答案来源于2022年江苏安全技术职业学院云计算技术应用专业
(1)在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，该类人才具有的知识与能力结构：数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。
3.职业岗位能力及支撑课程机械设计与制造应用能力：机械制图、工程力学、机械设计、金属工艺学、互换性与技术测量、制图测绘、机械设计课程设计、金工实习；数控加工工艺与编程能力：数控加工技术、数控编程、数控操作实训、数控加工工艺与夹具设计，数控多轴加工技术；CAD/CAM应用能力：Pro/E应用、数控机床自动编程、UG应用、CAD/CAM实训；数控机床维护应用能力：电工技术基础与工程应用、数控机
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