| 名称 | 河南工业贸易职业学院 | 山西通用航空职业技术学院 |
|---|---|---|
| 校友会(公办三类) | 207 | - |
| 高职排名 | 567 | 993 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 专科批 | 294 | 412416 | - | |
| 2021 | 普通类 | 专科批 | 297 | 256999 | - |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 专科批 | 130 | 0 | 130 | |
| 2021 | 普通类 | 专科批 | 130 | 0 | 130 |
河南工业贸易职业学院是河南省高水平高等职业学校建设单位,省级优质高等职业院校。创建于1950年秋,始名河南省财政厅粮食干部培训班,始建于当时的河南省省会开封。伴随着新中国前进的步伐,学校1953年迁址于郑州,1965年成立河南省粮食学校,1997年更名为河南省经济贸易学校,2004年经河南省人民政府批准,成立河南工业贸易职业学院。
建校70余年来,河南工业贸易职业学院践行立德树人根本任务,坚持“科学管理、内涵建设、提质提优”的新发展理念,严守“厚德强能、明理笃行”的校训,在一代代工贸人的精心铸造下,逐渐形成了“团结、奋进、求实、创新”的优良校风,为中国粮食行业及区域经济社会发展培养了10多万名优秀人才,被誉为“粮食人才的摇篮”。
(一)我校严格遵守教育部和各省(区)录取政策、规定,按照“学校负责、招办监督”的原则,依据招生章程确定的录取办法进行录取。
(二)录取办法
1.高职高专批和对口专科批
(1)根据进档考生的投档成绩在分科类招生计划内从高分到低分择优确定录取名单。
(2)按照录取考生第一专业志愿安排录取专业。
2.提前批艺术专科须专业成绩和文化成绩分别达到省教育考试院(省级招办)统一划定的分数线以上,按录取成绩在招生计划内从高分到低分择优录取。
(三)投档成绩相同考生处理办法:按照教育部、省教育厅的相关政策先录取符合优先录取条件的考生;不符合优先录取政策的考生,按照语文、数学、外语成绩的先后顺序,逐次比对,按照从高分到低分择优录取, 以上分科成绩均相同,按普通高中学生学业水平考试成绩、综合素质评价和考生参加高校招生考试的诚信记录择优录取。
(四)考生身体健康状况要求
身体健康状况须符合国家相关招生的政策规定。体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源社会保障部、教育部、卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等有关要求执行。
(五)录取结果及录取信息公布渠道为学校官网,网址:http://www.hngm.edu.cn/
一、提前批艺术专科须专业成绩和文化成绩分别达到省(区)招生办公室统一划定的分数线以上,按录取成绩在招生计划内从高分到低分择优录取。
二、录取成绩计算办法
(一)广告艺术设计专业
录取成绩=文化课成绩*0.067+专业成绩*0.167
(二)音乐表演专业
录取成绩=专业主科成绩
三、投档成绩相同考生处理办法:按照教育部、省教育厅的相关政策先录取符合优先录取条件的考生;不符合优先录取政策的考生,按照语文、数学、外语成绩的先后顺序,逐次比对,按照从高分到低分择优录取, 以上分科成绩均相同,按普通高中学生学业水平考试成绩、综合素质评价和考生参加高校招生考试的诚信记录择优录取。
山西通用航空职业技术学院是公办全日制高等职业技术学院,由山西省人民政府和大同市人民政府共同举办并管理,业务工作接受省教育厅和省体育局检查和指导。学院办学定位为高等职业院校,主要培养培训专科层次技能型通用航空人才。学院是山西省科普教育基地(2021-2025)、中国航空器拥有者及驾驶员协会(AOPA)常务理事单位、山西省通航产业联盟专家委员会成员单位。
学院办学规模6000人,目前在册学生2929人(含扩招生),重点布局无人机、航空维修、航空机务与运输、通航+人工智能等专业集群,形成比较完善的通用航空职业技术专业体系。学院现开设无人机应用技术、航空地面设备维修、通用航空航务技术、民航运输服务、直升机驾驶技术、通用航空器维修、空中乘务、民航安全技术管理、智能机电技术、工业软件开发技术、增材制造技术、飞机机电设备维修、机场运行服务与管理等13个专业。学院通过产教融合、校企合作等方式,与太原武宿国际机场、大同云冈机场、禧佑源航空科技公司、南六庄机场、大同轻飞、大同长鹰蜜蜂飞机公司等24家单位签订合作发展协议,邀请企业共同参与专业建设和教学管理,多方位保障人才培养质量。









