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湖南科技大学黑龙江多少分能考上,2022湖科大黑龙江分数线

技校网更新时间：2022-11-06 16:51:36 解决时间：2022-11-04 20:45

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2022年湖南科技大学黑龙江省招生专业：材料科学与工程、国际经济与贸易、电子信息科学与技术、物联网工程、法学、智能制造工程、新闻学、应用化学、化学工程与工艺、安全工程、小学教育（师范类）、工商管理、制药工程、日语（招英语，日语考生）、化学（师范类）、土木工程、生物科学（师范类）、化学工程与工艺（卓越工程师班）、计算机科学与技术、应急技术与管理、建筑环境与能源应用工程、电子商务、生物工程、公共事业管理、英语（师范类）（招英语考生）、工程管理、地理信息科学、电子信息工程、采矿工程、信息安全、电气工程及其自动化（卓越工程师班）、勘查技术与工程、测绘工程、工程力学、环境工程、机械设计制造及其自动化（卓越工程师班）、光电信息科学与工程、经济学、会计学、人力资源管理、自动化、给排水科学与工程、机械设计制造及其自动化、数据科学与大数据技术、电气工程及其自动化、机械电子工程、通信工程、小学教育（师范类）、信息与计算科学、集成电路设计与集成系统、英语（师范类）（招英语考生）等51个专业。2022年湖南科技大学黑龙江省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、湖南科技大学黑龙江省录取分数线(2022)

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低排名	省控线
理科	本科一批A段	普通类	-	451	30236	429
文科	本科一批A段	普通类	-	483	5526	463

二、湖南科技大学黑龙江省招生计划(2022)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
国际经济与贸易	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
小学教育（师范类）				四年	2
英语（师范类）（招英语考生）				四年	1
信息与计算科学				四年	4
化学（师范类）				四年	2
应用化学				四年	3
地理信息科学				四年	2
生物科学（师范类）				四年	1
工程力学				四年	2
机械设计制造及其自动化				四年	2
机械设计制造及其自动化（卓越工程师班）				四年	2
机械电子工程				四年	4
智能制造工程				四年	2
材料科学与工程				四年	5
电气工程及其自动化				四年	2
电气工程及其自动化（卓越工程师班）				四年	1
电子信息工程				四年	3
通信工程				四年	2
光电信息科学与工程				四年	4
集成电路设计与集成系统				四年	1
电子信息科学与技术				四年	2
自动化				四年	2
计算机科学与技术				四年	2
信息安全				四年	2
物联网工程				四年	2
数据科学与大数据技术				四年	2
土木工程				四年	8
建筑环境与能源应用工程				四年	2
给排水科学与工程				四年	2
测绘工程				四年	2
化学工程与工艺				四年	2
化学工程与工艺（卓越工程师班）				四年	1
制药工程				四年	2
勘查技术与工程				四年	2
采矿工程				四年	4
环境工程				四年	3
安全工程				四年	5
应急技术与管理				四年	2
生物工程				四年	2
工程管理				四年	2
经济学	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
法学				四年	2
小学教育（师范类）				四年	2
英语（师范类）（招英语考生）				四年	1
日语（招英语，日语考生）				四年	2
新闻学				四年	2
工商管理				四年	1
会计学				四年	1
人力资源管理				四年	1
公共事业管理				四年	2
电子商务				四年	1

三、部分专业介绍

电气类电气工程及其自动化

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握工科基础理论知识和以电能生产、传输与利用为核心的电气工程领域基础理论、专业技术和实践能力，具备良好人文素养、工程实践能力、工程创新能力及自我学习能力，能够在电气工程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的电气工程及其自动化领域的复合型高级工程技术人才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。师资队伍：本专业现有在编教师26人，其中教授7人，副教授3人，讲师16人，高级职称教师比例达27%，具有博士学位的教师16人，占教师总数的62%；其中博士生导师1人，硕士生导师13人，湖南省121第二层次人才1人，湖南省青年骨干教师1人。主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、电机学、微机原理与接口技术、自动控制理论、运动控制系统、单片机原理及应用、矿山电器与PLC控制、电力电子技术、电力系统分析、发电厂电气部分等。发展历程：1997年开始招生，2009年确定为湖南省特色专业，2012年确定为教育部卓越工程师培养计划专业。专业特色：（1）培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一，兼具自然科学与人文素养培养，注重工程实践与创新能力培养。（2）知识体系中，坚持培养电气工程领域的复合型高级工程技术人才，适度拓展人才服务领域。（3）构建立体开放的实践教学体系，以电子与电气技术国家级实验教学中心、信息与电气技术国家级虚拟仿真实验中心、湖南省电气信息类专业大学生创创业教育基地、湖南省电气信息类专业校企合作人才培养基地以及校企产学研人才培养基地为平台，整合并拓展课程实践项目，提高实验、实践教学效果。（4）构建完善的创新创业培养体系，提倡和鼓励学生参加大学生电子设计竞赛、挑战杯、智能汽车竞赛、节能减排、“互联网＋”大学生创新创业大赛等创新活动，激发大学生创新思维，培养大学生创新创业能力。就业前景：毕业生可到电气工程领域的企事业单位、科研部门、大专院校从事等装备制造、系统运行、技术开发、教育管理等工作。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

生物工程类生物工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应21世纪生物技术领域和社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有健全的人格，正确的世界观、人生观、价值观，具备扎实的生物学与工程学基础、掌握生物产品大规模制造的科学原理，熟悉发酵与酿造、生物制药工程的基础理论、专业知识和基本技能，能在国民经济行业中与生物工程相关的领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型卓越本科工程技术人才。师资队伍：现有教职工20人，其中教授5人、副教授4人，中青年教师均具有博士学位（含海外优秀博士1人），博士研究生导师1人，硕士研究生导师7人。主干学科：生物学、化学工程与技术。主要课程：生物化学、工业微生物学、分子生物学、化工原理、发酵工程、基因工程、酶工程、生物分离工程、生物反应工程、生物工程工厂设计。发展历程：生物工程专业创办于2002年。2011、2014年获批中央财政支持专业建设项目。2014年获批生物工程专业硕士点。专业特色：根据社会发展和市场需求，本专业设发酵与酿造方向和生物制药工程两个专业方向。教师在（1）代谢调控机理研究与药物开发（2）微生物资源开发利用，（3）生物仿生材料研发与医学应用等研究领域凝聚特色。就业前景：毕业生就业面宽广。可在制药、发酵酿造、生化药物、保健食品等企业从事生产、管理和新产品开发；在科研院所从事科研开发等工作；在生物工程相关的质检、商检、外贸、农业、环保、卫生防疫等部门从事生物检测、技术监控与管理工作。一次性就业率85%以上；毕业生可被推免试或考取研究生，考研录取率保持25%以上。校友风采：周美亮，男，研究员，博士生导师，博士后合作导师，中国农业科学院作物科学研究所中青年骨干人才，荞麦基因资源创新研究组组长。2003年9月—2007 年 6 月，湖南科技大学生命科学学院本科；2007年9月—2009 年10月，四川农业大学生命科学学院生物物理专业硕士研究生；2009年12月—2013年12月，荷兰莱顿大学生物系植物细胞生理实验室博士研究生；2014年1月—2015年11月，荷兰莱顿大学生物系分子与发育遗传学实验室博士后；2015年6月—2017年7月，中国农业科学院生物技术研究所作物分子育种研究室任创新团队骨干，课题组组长；2017年8月—至今，在中国农业科学院作物科学研究所研究员。研究方向：（1）荞麦属植物种质资源搜集、鉴定及创新利用；（2）荞麦属植物和模式植物次生代谢物生物合成的分子调控机理解析；（3）荞麦关键农艺性状的分子机理解析。获奖成果和荣誉称号：作为主要完成人获得 2015 年度农业部中华农业科技奖优秀创新团队奖， 2016 年度广东省科技进步二等奖和入选中国科协青年人才托举计划（2017-2019）。在研主持国家自然基金面上项目 2 项，科技部重点研发计划-中欧政府间国际科技创新合作重点专项、欧盟地平线 2020 项目、中国科协青年托举人才计划项目各1项。彭超，男，2003年9月—2007年6月,湖南科技大学生命科学学院本科；2007年9月—2012年6月,南京工业大学生物化工专业博士；2012年8月—至今,中粮营养健康研究院生物技术中心主任助理；2017年6月—至今,中粮生化能源（龙江）有限公司副总工程师（挂职）。中国生物工程学会会员；中国化工学会生物化工专委会青年工作委员会委员；科技部《国家生物技术发展战略纲要》工业生物技术领域编写组成员。作为子课题负责人承担国家“863”计划课题1项，科技部“十三五”食品安全重点研发项目课题1项，作为副组长承担中粮集团重大研发项目1项。中国科学院微生物研究所工程硕士校外研究生导师，发表研究论文30余篇，其中SCI 6篇，申请国家发明专利28项，其中授权20项。刘合军，男，2004年9月-2008年6月, 湖南科技大学生命科学学院本科；2008年9月—2013年12月,中国科学技术大学生物化学与分子生物学专业博士；2014年1月—2017年6月,诺华（中国）生物医学研究中心研究员；2017年7月—至今,圣路易斯华盛顿大学医学院博士后研究员。主要研究方向：从结构生物学角度分析与研究BSL4 单链RNA病毒感染机理及宿主自身免疫反应机制，并基于病毒-宿主相互作用开发抑制剂、抗体及灭活疫苗等早期创新药物，以期实现治愈病毒感染或者预防病毒感染和传播的目的。兰江风，男，2005年9月—2009年6月,湖南科技大学生命科学学院本科；2009年9月—2014年6月,山东大学动物学专业博士；2017年12月—至今,耶鲁大学访问学者；2014年7月—至今,华中农业大学科研与教学，2015 年获聘硕士生导师。从事无脊椎动物先天免疫研究，主持国家自然科学基金青年基金资助 1 项，湖北省自然科学基金面上项目 1 项，湖北省技术创新专项（重大项目子课题）1 项，中央高校自主创新资金 4 项，重点实验室开放课题 2 项。参与 973 项目 1 项，国家自然科学基金重点项目等多项。在 Plos Pathogens 和J Virol等刊物上发表SCI论文43 篇（所有 SCI 文章 IF>3，JCR 一区文章 35 篇），其中第一/通讯作者文章 23 篇（JCR 一区文章16 篇。为 Fish Shellfish Immunol、Dev Comp Immunol、 Gene和 Sci Rep 等多种国际期刊审稿人。

化学类化学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

化工与制药类化学工程与工艺

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养掌握化学工程与化学工艺系统知识，具备从事化工生产、研究、设计、开发和管理能力的，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等行业，从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级应用型人才。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。主干学科：化学工程与技术主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化工设备机械基础、化工仪表及自动化、化学反应工程、化学分离工程、精细化学品化学、催化技术、化工设计与制图、有机合成化学及工艺学、精细化工工程与设备、化工工艺学等。就业去向：毕业生可到化工、炼油、医药、能源、冶金、轻工、材料等部门工作或到有关部门从事新技术研究、新产品开发和产品生产的规划、设计、运行管理等工作，也可到相关的单位从事科研、教学工作。

机械类机械设计制造及其自动化

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业立足湖南，面向全国，放眼世界，培养掌握扎实的自然科学基础知识、机械设计制造及自动化技术的基础理论和专业知识，具有较好的人文社会科学素养，具备较强的机械工程应用能力和一定的科学研究能力，具有良好的终身学习和发展能力、独立思考和判断能力、工程实践和创新创业能力，较强的人际交往、团队协作和组织管理能力。能在机械工程领域从事产品设计制造、科技开发、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。师资队伍：机械设计制造及自动化专业教学团队为省级教学团队，目前，本专业现有专任教师50人，其中教授12人，副教授13人，讲师25人；具有博士学位46人。现有国家863计划主题专家1人，教育部科技委国防学部委员1人，德国“洪堡学者”1人，湖南省“百人计划”特聘教授2人，湖南省“芙蓉学者”特聘教授1人，湖南省高校学科带头人2人，湖南省“121人才工程”第一层次人选1人，湘江学者特聘教授1人，湖湘青年英才1人。主干学科：机械工程、力学主要课程：机械原理、机械设计、机械制造技术基础A、公差配合与技术测量A、机械制造装备设计、画法几何、机械制图、数控技术、电工与电子学、材料成型技术、理论力学B、材料力学B、流体力学、机电传动与控制B（含PLC）、工程热力学与传热学、液压传动与控制B、工程材料基础B、机械CAD技术等。发展历程:湖南科技大学机械设计制造及其自动化专业创建于1981年。2001年确定为湖南省重点建设专业，2007年12月升级为国家特色专业，是我校2012年首批实施“卓越计划”三个试点专业之一，同时该专业于2012成功获批湖南省高等学校“专业综合改革试点”项目，2015年开始招收中职师资定向联合培养师范生。专业特色:（1）培养模式中强调专业理论基础，兼具自然科学与人文素养培养，注重工程实践与创新能力培养。（2）专业课程体系设置涵盖本专业三个特色方向：智能制造技术、海工装备设计、工程机械构造与设计等。（3）构建立体式实践教学体系，以学院实验教学中心、工程训练中心为平台，以校企合作人才培养基地和三个重点实验室为依托，整合并开展基础实验教学、课程设计、生产实习、机械创新等实践项目。就业前景:本专业本科毕业生的一次就业率始终保持在全校前列，本专业毕业生可到大型国有企业、民营企业、行政事业单位、科研单位、学校等各系统或行业的相关部门从事机械设计或制造领域从事产品设计制造、科技开发、运行管理等方面的工作。近10多年来，共培养了4000多名大学毕业生和研究生，受到奇瑞汽车、富士康、中联集团、比亚迪汽车、三一重工等单位青睐和好评。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

电子信息类光电信息科学与工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的应用型人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域相应研究方向上具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。师资队伍：本专业现有在编教师10人，其中教授1人、副教授3人、讲师6人，具有博士学位的教师10人，占教师总数的100%，高级职称教师比例40%；其中硕士生导师4人、湖南省普通高校青年骨干教师培养对象2人、湖南省新世纪121人才工程第三层次人选1人、湖南省青年教师教学能手2人、多人获湖南省普通高等学校教师课堂教学竞赛一、二等奖。主干学科：光电信息科学与工程、电子信息科学与技术。主要课程：高等数学、大学英语、电路、模拟电子技术、数字电子技术、物理光学、应用光学、电磁场与电磁波、激光原理与技术、通信原理、信号与系统、光通信技术、微机系统与接口技术、光电检测技术、机器视觉等。发展历程：光电信息科学与工程专业（原专业名称：光信息科学与技术）始建于2009年。十年来，按照国家《普通高等学校本科专业目录》的要求，我们以新时期社会需求为导向，以发展特色型地方高等院校及专业建设为思路，对本专业进行了认真的规划和建设。十年耕耘，力行求是，宏德博学，学术精进，人才辈出。专业特色：（1）培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一,知识培养与素质培养有机统一；（2）坚持光电器件与光通信方向的高级复合型工程技术人才的培养，突出对学生实践能力的培养和专业技能的训练，通过项目式教学鼓励学生研究性学习，培养学生的实践和创新能力；（3）构建立体开放的实践教学体系，整合并拓展课程实践项目，培养学生的工程素质，提高学生的实践能力和创新能力。就业前景：毕业生可在光电通信、信息光电子、光电控制、光电检测、光机电一体化等信息产业的研究单位、大专院校以及高新技术公司从事信息光电子器件、光通信系统和光信息系统设计的研究、开发、生产与管理等方面的工作。校友风采：滋兰树蕙，桃李芬芳。迄今为止，本专业已培养出大量工程技术人才，在光电信息产业领域、在光学工程研究机构、在其他社会领域承担着重任，努力地工作，为人类科技的进步，为国家经济建设和国防建设做出了应有的贡献。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

环境科学与工程类环境工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养掌握扎实的环境污染控制工程的理论基础知识、熟悉环保方面的政策法规，具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。主干学科：环境科学与工程主要课程：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、化工原理、环境微生物学、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境物理性污染控制工程、固体废物资源化工程、环境工程监测、环境评价、环境规划与管理、清洁生产与循环经济等。就业去向：毕业生可到政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门和环保产业、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理教育和研究开发等方面工作。

电子信息类集成电路设计与集成系统

湖南科技大学

层次本科

学制四年

专业代码：080710T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

专业基础课和专业课包括C/C++语言、数据结构与程序设计、Verilog、电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、硬件描述语言、集成电路EDA技术、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计等。课程体系能够使学生既具有坚实宽广的理论基础，同时又具有较强的应用开发和创新能力。

相近专业：

电子信息技术信息工程电波传播

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用，具有一定创新能力的高级技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，接受集成电路设计与集成系统方面的基本训练，具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识；2.具有较强的计算机和外语应用能力；3.掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法；4.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

中专 2022-11-04 20:45

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