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湖南科技大学汉语国际教育和地理科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 20:08:21 解决时间：2022-11-04 09:54

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湖南科技大学汉语国际教育和地理科学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和地理科学在湖南往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和地理科学就业前景，汉语国际教育专业介绍和地理科学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和地理科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和地理科学录取分数线(湖南)

物理类

年份	汉语国际教育	地理科学
2021	557	562(地理科学（师范）)

历史类

年份	汉语国际教育	地理科学
2021	559	565(地理科学（师范）)

理科

年份	汉语国际教育	地理科学
2020	561	508(地理科学（高中起点免费师范生）)
2019	535	535
2018	550	549(地理科学（师范）)
2017	520	515(地理科学类（含地理科学（师范）、自然地理与资源环境、地理信息科学专业）)

文科

年份	汉语国际教育	地理科学
2020	585	530(地理科学（高中起点免费师范生）)
2019	580	578
2018	596	596(地理科学（师范）)
2017	558	553(地理科学类（含地理科学（师范）、自然地理与资源环境、地理信息科学）)

二、汉语国际教育和地理科学专业介绍

地理科学类地理科学

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标培养德、智、体全面发展，现代地理科学基础理论扎实、基础知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要；具备地理信息科学与技术的基本理论与技能，了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练，具备运用现代地理技术解决复杂资源环境与社会经济问题的能力；能够在高级中学从事地理教学、教学研究及其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。专业剖析本专业始建于1958年，1985年升格为省属师范类本科专业，是湖南省最早的两个地理师范本科专业之一；拥有地理学科教学硕士点，是湖南科技大学的校级特色专业。本专业有专任教师22人，其中教授4人，副教授6人，讲师12人；具有博士学位以上的教师15人，其中具有海外留学背景的教师有4人，硕士生导师14人；6名教师具有双语教学资格。近年来本专业教师先后主持和承担了国家自然科学基15项、省部级课题12项、国家重点实验室基金项目5项，获省科技进步一、二等奖3项，累计科研经费近1200余万元。在国内外期刊上发表高水平论文300余篇（其中SCI/EI收录近50篇），出版专著8部、参编20余部。专业特色（1）重视学生实践能力培养；通过增加实习时间和实习项目，建设相应的实习基地，使实践教学有特色、有成效。（2）加强学生师范技能训练，培育专业特长；通过设计师范技能训练模块，规范训练各环节，使学生师范技能突出（3）注重对学生科学研究能力的培养；充分利用本专业师资队伍、科研能力强的特点，在课程设计、课程教学中注重对学生科研能力的培养；鼓励引导学生积极参与教师科研项目研究。（4）专业学生学风浓厚、积极上进；读研率一直保持在30%左右、最高达到了40%；近年来毕业生在社会上供不应求。主要课程地球概论、地质学、地图学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域分析与规划、中国地理、世界地理、城市地理、综合自然地理学、遥感概论、地理信息系统、计量地理、地理教学论、现代教育技术、教育学、心理学等。学生创新实践（1）教育教学实践：通过顶岗实习、建立众多的教育实习基地、聘请优秀一线教师担任学生的指导老师，同时利用高校优势将新的教育理念、教学方法从理论和实践两方面培养学生的教学创新能力。（2）本专业学生在各级竞赛中均有出色表现：2011年获中南赛区“海洋知识竞赛”二等奖；在湖南省2015年中学教学比赛中获地理组一等奖；2016年在全国地理师范生讲课比赛中获“特等奖”与“一等奖”各一项；2018年在“第四届全国高校地理师范生教学技能赛”中获“三等奖”。就业领域从事高中地理教学工作以及在政府机关、科研院所和企业从事资源环境、区域经济、地理信息、城乡规划等相关领域的研究与管理工作。

中国语言文学类汉语国际教育

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养系统掌握中英语言文学、文化知识体系，汉语作为第二语言教学基本理论、知识、技能和方法，具有创新意识、初步研究能力，能适应汉语国际推广新形势需要，从事汉语教学、双语教学，或语言文化传播与交流工作的实践型高级人才；以及能适应现代国际社会需要，掌握现代科技手段，具备良好综合素质，德、智、体、美全面发展的国际化通用型人才。师资队伍：汉语国际教育专业创办于2002年。现有教师10人，其中教授2人，副教授4人，博士6人。“跨文化交际”是湖南省精品课程。主干学科：中国语言文学、外国语言文学。主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学导论、对外汉语教学概论、对外汉语课堂教学法、中国文化概论、西方文化概论、中国文学古代史、中国现当代文学、跨文化交际学、公文写作、英汉互译等。专业特色：本专业培养模式强调理论教学与实践教学有机统一；知识培养与素质、能力培养有机统一；强调英汉双语能力的培养，学生就业口径宽；构建特色突出的实践教学体系，以实践周、学生社团和国际教育学院为平台，开展传统中华传统才艺训练、汉语教师志愿者系列活动、留学生助教实习等实践项目，提高实践教学效果。就业去向：毕业生可到国内外各类学校或在国内外文化传播机构、涉外管理部门、新闻出版单位和涉外企事业单位从事汉语教学、双语教学、文字处理或语言文化传播与交流工作。本专业招收文科和理科类学生，授予文学学士学位。

三、汉语国际教育和地理科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	1	（01）	不限
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	汉语国际教育	理科	本科一批B段	普通类	-	1
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	1
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	1
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	1
湖北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	5	（023）	首选物理，再选不限
						5	（012）
						7	（031）
	地理科学（师范）					2	（034）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
						3	（026）
						12	（017）
	汉语国际教育	历史类				8	（020）	首选历史，再选不限
						10	（007）
						15	（028）
	地理科学（师范）					3	（029）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
						3	（021）
						16	（009）
广东	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1	（208）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（203）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	504	23553	（01）	不限
河北	地理科学	物理类	本科批	普通类	556	39008
	地理科学	历史类			567	8211
	汉语国际教育	物理类			555	39718
	汉语国际教育	历史类			571	7247
山西	汉语国际教育	理科	本科一批B段	普通类	515	29897
内蒙古	地理科学（师范类）	理科	本科一批	普通类	465	19999
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	536	30125
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	572	5889
黑龙江	地理科学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	479	21000
	地理科学（师范类）	文科			524	3457
	汉语国际教育	文科			521	3653
浙江	地理科学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	608	34858
安徽	地理科学（师范）（4000元/年）	文科	本科一批	普通类	591	8672
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	590	8971
福建	地理科学（师范类）	物理类	本科批	普通类	569	20603	2686（W509）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江西	地理科学（师范类）	文科	本科一批	普通类	586	5920
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	585	6137
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	554	56084
湖南	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	562	31365	（18组）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
		历史类			565	6869	（12组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
		历史类			560	8052	（8组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
	汉语国际教育	物理类			557	34604	（15组）	首选物理，再选不限
		历史类			559	8312	（7组）	首选历史，再选不限
					558	8608	（11组）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育（国家专项）				552	10328	（10组）	首选历史，再选不限
广东	地理科学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类	本科批	普通类	562	57014	（207）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	地理科学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	历史类			556	16044	（202）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
	汉语国际教育（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类			550	70134	（204）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	历史类			551	18419	（201）	首选历史，再选不限
海南	地理科学（师范类）	综合	本科批	普通类	637	5295	（06）	物/化/地(3选1)
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	566	28719
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	564	7702
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	562	45701

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

地理科学

1.地理科学就业前景：
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。
2.地理科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主，如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。目前开设地理科学专业的高校，以师范院校为主，所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。

中专 2022-11-04 09:54

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（1）高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；
（2）具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者，或近三年内在全国（或国际）集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
2.报名考生还须符合以下条件：
（1）考生提供的运动员等级证书，证书项目必须与报名项目完全一致，否则视为不符合报名条件；
（2）以集体项目比赛成绩取得运动员等级证书的考生，应提供证明是否为主力上场队员；
（3）参加高水平运动员测试的考生应参加生源所在地省级高校招生委员会办公室（简称省级招办）统一组织的高考报名。凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助我校进行资格认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。
（4）足球项目只招收11人制足球运动员。
（5）高中阶段比赛成绩有效时间为2019年7月至2022年3月。
（6）报考文化课单独考试的考生须获得国家一级运动员（含）以上证书且获得湖南科技大学招生办认可。

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1.浙江：浙江省教育考试院高考志愿填报“云咨询周”活动
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5.中国教育在线：“2021年高考招生网络直播咨询会”公益活动——湖南本科场高校招生政策解读网络咨询会
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