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湖南科技大学教育学（师范类）和地理信息科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-08 11:52:26 解决时间：2022-11-04 09:53

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湖南科技大学教育学（师范类）和地理信息科学哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和地理信息科学在湖南往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和地理信息科学就业前景，教育学（师范类）专业介绍和地理信息科学专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和地理信息科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学（师范类）和地理信息科学录取分数线(湖南)

物理类

年份	教育学（师范类）	地理信息科学
2021	--	563

历史类

年份	教育学（师范类）	地理信息科学
2021	--	560

理科

年份	教育学（师范类）	地理信息科学
2020	--	561
2019	--	531
2018	--	545
2017	520(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育专业）)	515(地理科学类（含地理科学（师范）、自然地理与资源环境、地理信息科学专业）)

文科

年份	教育学（师范类）	地理信息科学
2020	--	584
2019	--	576
2018	--	591
2017	554(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育）)	553(地理科学类（含地理科学（师范）、自然地理与资源环境、地理信息科学）)

二、教育学（师范类）和地理信息科学专业介绍

地理科学类地理信息科学

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标本专业属于国家新兴战略产业。面向国家重大建设需求，培养学生强烈的科学探索精神和接受新知识、新理论和新技术的强大能力，培养学生积极的合作精神和团队意识；掌握测绘遥感与地理信息、计算机科学与技术、软件工程管理等基础知识以及分析方法和应用技能；具备采用数理统计分析和计算机技术定量分析、研究和解决地理信息问题的能力；熟练掌握测绘遥感、卫星定位技术、地理信息系统等现代地理信息技术，以及地理信息系统二次开发能力。师资队伍与科学研究本专业现有专职教师14人，其中教授3人，副教授6人；博士生导师2人，硕士研究生导师11人；二级教授2人，湖南省百人计划学者1人，湖南省121一层次人才1人，湖南省学科带头人1人；奋进学者1人。教师队伍中大多数具有海外留学背景，全部教师均具有博士学位。近年来本专业教师先后主持和承担国家自然科学基金、863重大专题、省部级课题、国际合作项目、国家重点实验室基金等项目60余项，获省科技进步一、三等奖和省级教学成果二、三等奖10余项，近5年累计科研经费近3000万元。在《Rapid Communications in Mass Spectrometry》、《Sci China Earth Sci》、《Pedosphere》、《中国科学》等国内外期刊上发表高水平论文300余篇（其中SCI/EI收录近100篇），出版学术专著教材10余部。主干学科地理学、测绘科学与技术、计算机科学与技术主要课程高等数学、大学英语、地理信息系统原理、面向对象程序设计、Java语言程序设计、数据结构、数据库原理及应用、地理空间分析与建模、GIS空间数据库、GIS设计与开发、移动GIS设计与开发、WebGIS原理与方法、地图学、普通测量学、自然地理学、遥感概论、计算机图形学、数字图像处理、遥感地学分析、数字高程模型、数字摄影测量、卫星导航定位技术、多源遥感技术与应用、冰冻圈遥感、地图设计与编绘、人文地理学、土地评价与管理、计量地理学、区域分析与规划、地理信息科学专业英语等理论与实践课程。专业特色地理信息产业是我国的战略性新兴产业，2019国家地理信息产业GDP突破万亿；湖南省地理信息产业园正蓬勃发展，近期GDP产值目标突破1000亿。湖南科技大学地理信息科学专业是学术型硕士授权一级学科涵盖专业、博士培养学科涵盖专业。拥有湖南省该领域唯一国字号国家级科研平台和湖南科技大学第一个国字号国家级科研平台。2003年该专业招生以来，为国家输送大批优秀人才。本专业拥有测绘科学与技术一级学科硕士学位授权点1个，有地图制图学与地理信息系统等三个二级硕士授权点，拥有湖南省该领域第一个国字号科研平台：地理空间信息技术国家与地方联合重点实验室，该实验室是湖南科技大学第一个国字号科研平台；拥有地理空间信息湖南省工程重点实验室、中央与地方共建测量技术基础实验室和中央与地方共建空间数据采集与成像处理中心，仪器设备总值1000多万元。本专业目前在校学生300余人（其中研究生60余人，本科生240余人），面向全国招生。就业领域本专业学生具有地球信息科学、计算机技术等多个专业知识背景，学生毕业后可在国土、规划、交通等政府部门、教学科研单位、企事业单位从事政府管理、教学及科学研究、军事保障、智慧城市建设与管理、软件系统研发等工作。

教育学类教育学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学（师范类）和地理信息科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	地理信息科学	综合	本科批	普通类	四年	1	（04）	物/化/地(3选1)
天津	地理信息科学（湖南省湘潭市）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（6）	物/化/地(3选1)
河北	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
	地理信息科学	物理类				2
	教育学（师范类）	历史类				1
	地理信息科学	历史类				2
内蒙古	地理信息科学	文科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	地理信息科学	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	3	（05）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江苏	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	地理信息科学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	1	2710（W509）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	教育学（师范类）	历史类				2	2710（L999）	首选历史，再选不限
	地理信息科学	历史类				1	2710（L509）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
江西	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	-	2
	教育学（师范类）	文科				4
	地理信息科学	文科				2
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖北	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	7	（026）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
						10	（034）
						25	（017）
		历史类				5	（009）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
						6	（021）
						10	（029）
广东	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（209）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广东	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（204）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广西	地理信息科学	文科	本科一批	普通类	四年	1
重庆	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
云南	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	地理信息科学	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	教育学（师范类）	文科	本科一批I段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	地理信息科学	综合	本科批	普通类	491	25630	（03）	物/化/地(3选1)
天津	地理信息科学	综合	本科批A段	普通类	555	21613	（7）	物/化/地(3选1)
河北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	557	38272
河北	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	563	9211
内蒙古	地理信息科学	文科	本科一批	普通类	542	2897
内蒙古	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	519	4537
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	546	26498
辽宁	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	571	6051
吉林	地理信息科学	文科	本科一批A段	普通类	533	2691
黑龙江	地理信息科学	理科	本科一批A段	普通类	471	22925
黑龙江	教育学（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	516	3989
上海	地理信息科学	综合	本科批	普通类	443	28095	（3）	物/化/地(3选1)
江苏	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	514	71997	（06）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江苏	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	535	21593	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	地理信息科学	综合	平行录取一段	普通类	589	53980
安徽	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	560	33869
福建	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	569	20603	2686（W509）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	地理信息科学	历史类			562	5097	2686（L509）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
	教育学（师范类）	历史类			553	6547	2686（L999）	首选历史，再选不限
江西	地理信息科学	文科	本科一批	普通类	585	6137
江西	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	584	6366
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	549	62140
湖南	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	563	30742	（18组）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
		历史类			560	8052	（12组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
		历史类			556	9170	（8组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广东	地理信息科学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类	本科批	普通类	554	65604	（207）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广东	地理信息科学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	历史类	本科批	普通类	554	17020	（202）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广西	地理信息科学（5900元/年）	文科	本科一批	普通类	558	5358
海南	教育学（师范类）	综合	本科批	普通类	632	5788	（02）	不限
重庆	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	568	27826
重庆	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	564	7702

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-04 09:53

湖南科技大学教育学（师范类）和地理科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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