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湖南科技大学教育学(师范类)和通信工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-12-01 01:49:37 解决时间:2022-11-04 09:53

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湖南科技大学教育学(师范类)和通信工程哪个好?小编通过比较教育学(师范类)和通信工程在湖南往年的录取分数线,教育学(师范类)就业前景和通信工程就业前景,教育学(师范类)专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解教育学(师范类)和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、教育学(师范类)和通信工程录取分数线(湖南)
物理类
年份教育学(师范类)通信工程
2021--559
理科
年份教育学(师范类)通信工程
2020--564
2019--536
2018--545
2017520(教育学类(师范)(含教育学、教育技术学、小学教育专业))519
文科
年份教育学(师范类)通信工程
2017554(教育学类(师范)(含教育学、教育技术学、小学教育))--
二、教育学(师范类)和通信工程专业介绍
电子信息类 通信工程
湖南科技大学
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的人文、科学及工程素养,具有掌握扎实的数学、自然科学基础知识,具备通信基础理论和专业知识,系统掌握现代通信技术,具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新创业意识,能在通信工程及相关领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理等工作的复合型高级工程技术人才,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 师资队伍:本专业现有在编教师14人,其中教授2人,副教授3人,讲师9人,具有博士学位的教师7人,占教师总数的50%;其中硕士生导师6人,学校学术带头人1人。 主干学科:信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。 主要课程:电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、信号与系统、单片机原理及应用、通信原理、数字信号处理、通信电子线路、电磁场与电磁波、计算机网络、光纤通信。 发展历程:2000年开始招生。 专业特色:(1)培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一,兼具自然科学与人文素养培养,注重工程实践与创新能力培养。(2)知识体系中,坚持培养通信工程及相关领域的复合型高级工程技术人才,适度拓展人才服务领域。(3)构建立体开放的实践教学体系,以电子与电气技术国家级实验教学中心、信息与电气技术国家级虚拟仿真实验中心、湖南省电气信息类专业大学生创创业教育基地、湖南省电气信息类专业校企合作人才培养基地以及校企产学研人才培养基地为平台,整合并拓展课程实践项目,提高实验、实践教学效果。(4)构建完善的创新创业培养体系,提倡和鼓励学生参加大学生电子设计竞赛、挑战杯、智能汽车竞赛、节能减排、“互联网+”大学生创新创业大赛等创新活动,激发大学生创新思维,培养大学生创新创业能力。 就业前景:毕业生可到通信工程及相关领域的企事业单位、科研部门、大专院校等从事科学研究、工程设计、网络运营、教学与管理等工作。 本专业招收理工类学生,授予工学学士学位。
教育学类 教育学(师范类)
湖南科技大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面 的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握教育科学的基本理论和基本知识;

2.掌握教育科学研究的基本方法和技术;

3.具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力;

4.熟悉我国教育的方针、政策和法规;

5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;

6.具有一定的教育实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

三、教育学(师范类)和通信工程招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津通信工程(湖南省湘潭市)综合本科批A段普通类四年1(5)物理必选
河北教育学(师范类)物理类本科批普通类四年1
通信工程2
教育学(师范类)历史类1
山西通信工程理科本科一批B段普通类-1
内蒙古通信工程理科本科一批普通类四年2
辽宁教育学(师范类)物理类本科批普通类四年1
通信工程1
教育学(师范类)历史类2
黑龙江通信工程理科本科一批A段普通类四年2
江苏通信工程物理类本科批普通类四年2(03)首选物理,再选不限
浙江通信工程综合普通类平行录取普通类四年2
安徽通信工程理科本科一批普通类-1
福建通信工程物理类本科批普通类四年22710(W999)首选物理,再选不限
教育学(师范类)历史类22710(L999)首选历史,再选不限
江西通信工程理科本科一批普通类-2
教育学(师范类)文科4
山东教育学(师范类)综合普通类一段普通类四年2
通信工程2
河南通信工程理科本科一批普通类四年1
湖北通信工程物理类本科批普通类四年2(W03)首选物理,再选不限
教育学(师范类)历史类2(L01)首选历史,再选不限
湖南通信工程物理类本科批普通类四年12(023)首选物理,再选不限
20(031)
55(014)
广东通信工程物理类本科批普通类四年2(208)首选物理,再选不限
广西通信工程理科本科一批普通类四年2
重庆通信工程物理类本科批普通类四年2
贵州通信工程理科本科一批普通类四年1
云南通信工程理科本科一批普通类四年1
教育学(师范类)文科2
陕西通信工程理科本科一批普通类四年2
甘肃通信工程理科本科一批I段普通类四年1
教育学(师范类)文科1
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
河北通信工程物理类本科批普通类56532704
内蒙古教育学(师范类)文科本科一批普通类5194537
通信工程理科50912094
辽宁教育学(师范类)物理类本科批普通类54626498
历史类5716051
黑龙江教育学(师范类)文科本科一批A段普通类5163989
通信工程理科49417767
浙江通信工程综合平行录取一段普通类58261163
福建教育学(师范类)历史类本科批普通类55365472686(L999)首选历史,再选不限
江西教育学(师范类)文科本科一批普通类5846366
通信工程理科56422040
山东教育学(师范类)综合普通类一段普通类54962140
河南通信工程理科本科一批普通类58339420
湖南通信工程物理类本科批普通类55933310(23组)首选物理,再选不限
55734604(15组)首选物理,再选不限
通信工程(国家专项)55436691(20组)首选物理,再选不限
广东通信工程(非定向)(办学地点:湖南省湘潭市)物理类本科批普通类55861298(204)首选物理,再选不限
海南教育学(师范类)综合本科批普通类6325788(02)不限
通信工程6078819(03)物理必选
五、就业前景
教育学
1.教育学就业前景:
近年来,教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师,教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。 选择就业的本科生,其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研,继续深造。
2.教育学就业方向:
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛,既包括各类院校、学院,社区服务社,咨询组织,文化组织,还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心,政府教育部,甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。 毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作,亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作,还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。
通信工程
1.通信工程就业前景:

2.通信工程就业方向:
就业去向:主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等,如中国电信、中国移动等运营商,中兴、华为等设备制造商,还有一些外资企业。 就业类型:主要有两个大的方向,一个是软件,一个是硬件。软件如软件开发、网络的设计、应用软件的编译等等;硬件方面主要是去电子通信器件一类的公司。 就业岗位:主要有移动应用产品经理、增值产品开发工程师、数字信号处理工程师、通信技术工程师、有线传输工程师、无线通信工程师、电信交换工程师、数据通信工程师、移动通信工程师、电信网络工程师等岗位。
  中专 2022-11-04 09:53

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