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湖南科技大学教育学（师范类）和智能材料与结构哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-01 03:30:26 解决时间：2022-11-04 09:53

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湖南科技大学教育学（师范类）和智能材料与结构哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和智能材料与结构在湖南往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和智能材料与结构就业前景，教育学（师范类）专业介绍和智能材料与结构专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和智能材料与结构这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学（师范类）和智能材料与结构录取分数线(湖南)

物理类

年份	教育学（师范类）	智能材料与结构
2021	--	554

理科

年份	教育学（师范类）	智能材料与结构
2017	520(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育专业）)	--

文科

年份	教育学（师范类）	智能材料与结构
2017	554(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育）)	--

二、教育学（师范类）和智能材料与结构专业介绍

材料类智能材料与结构

湖南科技大学

层次本科

学制四年

本专业学生主要学习智能材料与结构的基础理论及基本知识，接受智能材料制备、组织分析、性能测试、智能材料系统集成技能的基本训练，掌握智能材料的成分、组织结构、制备和加工工艺等与性能之间关系的基本规律，以及智能材料系统集成、通信、控制的基本方法，具备开展智能材料与结构基础理论研究、材料设计、材料性能优化、工艺开发和材料生产管理的知识和能力。

教育学类教育学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学（师范类）和智能材料与结构招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	智能材料与结构	综合	本科批	普通类	四年	1	（05）	化学必选
天津	智能材料与结构（湖南省湘潭市）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（2）	化学必选
河北	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
	智能材料与结构	物理类				4
	教育学（师范类）	历史类				1
内蒙古	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
	智能材料与结构	物理类				2
	教育学（师范类）	历史类				2
吉林	智能材料与结构	理科	本科一批A段	普通类	-	2
安徽	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	四年	2	2710（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2710（L999）	首选历史，再选不限
江西	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	-	2
江西	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	-	4
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	智能材料与结构	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	四年	4	（023）	首选物理，再选不限
						10	（031）
						20	（014）
广东	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	四年	4	（208）	首选物理，再选不限
广西	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	四年	1
云南	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	四年	1
云南	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	教育学（师范类）	文科	本科一批I段	普通类	四年	1
宁夏	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	智能材料与结构	综合	本科批	普通类	494	25138	（04）	化学必选
天津	智能材料与结构	综合	本科批A段	普通类	546	23534	（3）	化学必选
河北	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	540	51523
内蒙古	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	519	4537
内蒙古	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	471	18770
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	546	26498
	教育学（师范类）	历史类			571	6051
	智能材料与结构	物理类			540	28592
吉林	智能材料与结构	理科	本科一批A段	普通类	478	18993
黑龙江	教育学（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	516	3989
黑龙江	智能材料与结构	理科	本科一批A段	普通类	463	24934
江苏	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	511	75086	（04）	首选物理，再选不限
安徽	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	562	32607
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	553	6547	2686（L999）	首选历史，再选不限
福建	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	562	23489	2686（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	584	6366
江西	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	560	23970
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	549	62140
山东	智能材料与结构	综合	普通类一段	普通类	546	65738
河南	智能材料与结构	理科	本科一批	普通类	572	49827
湖南	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	554	36691	（15组）	首选物理，再选不限
广东	智能材料与结构（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类	本科批	普通类	550	70134	（204）	首选物理，再选不限
广西	智能材料与结构（5900元/年）	理科	本科一批	普通类	519	28438
海南	教育学（师范类）	综合	本科批	普通类	632	5788	（02）	不限
海南	智能材料与结构	综合	本科批	普通类	578	13443	（08）	化学必选
重庆	智能材料与结构	物理类	本科批	普通类	561	30992
四川	智能材料与结构（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	556	50606

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-04 09:53

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