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湖南科技大学教育学（师范类）和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 12:47:25 解决时间：2022-11-04 09:53

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湖南科技大学教育学（师范类）和智能制造工程哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和智能制造工程在湖南往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和智能制造工程就业前景，教育学（师范类）专业介绍和智能制造工程专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和智能制造工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学（师范类）和智能制造工程录取分数线(湖南)

物理类

年份	教育学（师范类）	智能制造工程
2021	--	556

理科

年份	教育学（师范类）	智能制造工程
2020	--	563
2017	520(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育专业）)	--

文科

年份	教育学（师范类）	智能制造工程
2017	554(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育）)	--

二、教育学（师范类）和智能制造工程专业介绍

机械类智能制造工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

教育学类教育学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学（师范类）和智能制造工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	智能制造工程（湖南省湘潭市）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（5）	物理必选
河北	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
	智能制造工程	物理类				4
	教育学（师范类）	历史类				1
山西	智能制造工程	理科	本科一批B段	普通类	-	1
内蒙古	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	1
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
	智能制造工程	物理类				2
	教育学（师范类）	历史类				2
吉林	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（03）	首选物理，再选不限
浙江	智能制造工程	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	2710（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2710（L999）	首选历史，再选不限
江西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	-	3
江西	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	-	4
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	智能制造工程	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	15	（023）	首选物理，再选不限
						20	（031）
						40	（014）
广东	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（208）	首选物理，再选不限
广西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	教育学（师范类）	文科	本科一批I段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	智能制造工程	综合	本科批A段	普通类	544	23985	（2）	物理必选
河北	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	560	36168
山西	智能制造工程	理科	本科一批B段	普通类	517	28992
内蒙古	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	519	4537
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	546	26498
辽宁	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	571	6051
吉林	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	483	17961
黑龙江	教育学（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	516	3989
上海	智能制造工程	综合	本科批	普通类	420	32444	（1）	物理必选
浙江	智能制造工程	综合	平行录取一段	普通类	576	67667
安徽	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	563	32023
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	553	6547	2686（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学（师范类）	文科	本科一批	普通类	584	6366
江西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	562	22969
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	549	62140
山东	智能制造工程	综合	普通类一段	普通类	551	59773
河南	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	576	45897
湖南	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	556	35269	（23组）	首选物理，再选不限
	智能制造工程				554	36691	（15组）	首选物理，再选不限
	智能制造工程（国家专项）				548	40940	（20组）	首选物理，再选不限
海南	教育学（师范类）	综合	本科批	普通类	632	5788	（02）	不限
海南	智能制造工程	综合	本科批	普通类	598	10128	（03）	物理必选

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-04 09:53

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