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湖南科技大学建筑学和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-05 12:10:21 解决时间：2022-11-04 10:01

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湖南科技大学建筑学和产品设计哪个好？小编通过比较建筑学和产品设计在湖南往年的录取分数线，建筑学就业前景和产品设计就业前景，建筑学专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解建筑学和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、建筑学和产品设计录取分数线(湖南)

物理类

年份	建筑学	产品设计
2021	556	--

理科

年份	建筑学	产品设计
2020	561	--
2019	531	--
2018	546	--
2017	521	--

二、建筑学和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的产品设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化视野、综合性创新思维、团队协作精神和社会责任感，能在企事业单位、专业设计机构、研发型企业、互联网企业、设计产业园区、高中等院校等，从事以产品创新为重点的策划、设计、研究、教学和管理工作，也能从事与产品开发相关的交互设计、品牌设计、展示设计等工作，艺术与工程融合的综合应用型专业人才。师资队伍：本专业现有在编教师18人，其中教授2人，副教授、博士4人，湖南省普通高校青年骨干教师培养对象1人。教师分别毕业于英国爱丁堡大学、清华大学、湖南大学、江南大学、广州美术学院等一流设计学科院校，95%以上的教师具有硕士及以上学位。主干学科：设计学主要课程：设计手绘表达、模型制作、计算机辅助设计、产品设计调查、产品设计程序与方法、产品开发设计、服务设计、人机工程学、造型材料与工艺、设计史论、设计管理、文化创意产品设计、品牌形象设计、智能装备设计、整体厨房设计等。专业特色：坚持国际化视野、本土化实践、艺术与技术融合的教育理念，以产品造型设计和产品系统创新为核心，突出以“产业价值创造”为目的的综合性创新设计能力培养，在智能装备产品、生活创新产品、文化创意产品等特色产业方向，产、学、研深度融合，培养综合性应用型创新设计专业人才。就业前景：毕业生可到企事业单位、设计公司、研发型企业、互联网企业、设计产业园区及高中等院校从事市场调研、产品策划、产品造型设计、新产品开发设计、交互设计、品牌形象设计与推广、产品包装与展示设计，以及相关的科研、教学、管理工作。本专业招收美术类（文史、理工）学生，授予艺术学学士学位。

建筑类建筑学

湖南科技大学

层次本科

学制五年

培养目标：本专业坚持立德树人、德育为先，按照“全国建筑学专业教育评估”要求，培养德、智、体、美、劳全面发展，面向社会发展和经济建设事业第一线，具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力，具有创造性思维、开放视野、社会责任感和团队精神，具有可持续发展和文化传承理念，主要在建筑设计单位、教育和科研机构、管理部门等，从事建筑设计、教学与研究、开发与管理等工作的高级专门人才。师资队伍：建筑学专业现有教师33人，来自国内外22所高校；其中教授4人，副教授（高工）8人，讲师13人；博士9人，在读博士4人，具有硕士及以上学历的占97%，9位教师有海外学位或海外访学经历；硕士生导师10人，国家一级注册建筑师4人，国家二级注册建筑师1人。主干学科：建筑学、城乡规划学、风景园林学主要课程：建筑美术、建筑设计基础、中外建筑史、建筑设计原理、城乡规划原理、建筑设计、居住区规划设计、城市设计、建筑结构、建筑构造、建筑物理等。发展历程：建筑学专业创办于1988年，1999年开始招收5年制本科生。2017年通过“全国高等学校建筑学专业教育评估”，授予建筑学学士学位。建筑学为校级重点建设学科，拥有“传统聚落保护与地域文化研究”校级学术创新团队。专业特色：（1）人才培养方案和教学体系特色明显。突出教学中心地位，强化科研对教学的引导作用，强调建筑教育与建筑职业的对接。（2）专业平台与学科支撑优势明显。建设包括建筑学、城乡规划、风景园林、环境设计等“设计类”学科专业平台，融合土木工程、地理科学、艺术等学科专业，理论与实践并重，多角度、多途径培养学生的综合能力。（3）开放办学，协同创新，地方特色明显。坚持开放办学，注重协同创新，发挥校内、校外实践教学平台的作用，强化学生的专业技能和职业素质。坚持地域特色，以科研促进教学；依托地方资源，开展科学研究，发展学科团队，服务地方经济。就业前景：建筑学专业有较长时间的发展历史和较扎实的专业积淀，毕业生有较好的就业前景，受到用人单位的欢迎，每年均有许多单位联系学校建筑学专业的毕业生或实习生。多年来，毕业生一次就业率均超过90%，主要集中在建筑和规划设计行业，部分毕业生就业于景观园林设计、建筑施工、城乡建设管理部门、房地产公司、以及相关的教学科研单位。大部分毕业生通过较短时间的实践能迅速成长为建筑业各单位的业务骨干，在各自岗位上发挥着重要作用，深受社会和用人单位好评。较多毕业生通过了国家一级注册建筑师考试和成立有自己的设计（咨询）公司。本专业招收理工类学生，授予建筑学学士学位。

三、建筑学和产品设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	建筑学（湖南省湘潭市）	综合	本科批A段	普通类	五年	3	（5）	物理必选
河北	建筑学	物理类	本科批	普通类	五年	4
山西	建筑学	理科	本科一批B段	普通类	五年	1
江西	建筑学	理科	本科一批	普通类	五年	2
山东	建筑学	综合	普通类一段	普通类	五年	2
河南	建筑学（学制五年）	理科	本科一批	普通类	五年	2
湖南	建筑学	物理类	本科批	普通类	五年	8	（023）	首选物理，再选不限
						16	（031）
						23	（014）
广东	建筑学	物理类	本科批	普通类	五年	2	（208）	首选物理，再选不限
广西	建筑学	理科	本科一批	普通类	五年	2
重庆	建筑学	物理类	本科批	普通类	四年	2
云南	建筑学（学制五年）	理科	本科一批	普通类	五年	1
陕西	建筑学	理科	本科一批	普通类	五年	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	建筑学	综合	本科批A段	普通类	544	23985	（2）	物理必选
河北	建筑学	物理类	本科批	普通类	557	38272
山西	建筑学（五年）	理科	本科一批B段	普通类	515	29897
江西	建筑学（五年）	理科	本科一批	普通类	561	23467
山东	建筑学	综合	普通类一段	普通类	555	54857
河南	建筑学（学制五年）	理科	本科一批	普通类	572	49827
湖南	建筑学	物理类	本科批	普通类	556	35269	（23组）	首选物理，再选不限
	建筑学				555	35981	（15组）	首选物理，再选不限
	建筑学（国家专项）				543	44711	（20组）	首选物理，再选不限
广东	建筑学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类	本科批	普通类	555	64554	（204）	首选物理，再选不限
海南	建筑学	综合	本科批	普通类	595	10591	（03）	物理必选
重庆	建筑学	物理类	本科批	普通类	570	26903

五、就业前景

建筑学

1.建筑学就业前景：
在目前基础建设快速发展的时期，建筑专业不可能是冷门专业。主要从3个方面来看，一是目前我国一线的中心城市虽然建设比较快，但二三线城市和农村还是相对滞后的。这就给建筑行业提供了发展空间。二是城市老旧建筑的改造和拆除是城市更新的重要方式之一。在这方面，建筑专业毕业生可以有广阔的施展舞台。另外，我国还是个文化古国，文物古建筑是宝贵的历史文化遗产，需要投入大量的人力物力来维护。目前国家每年都在加大这方面的资金投入力度，专业人才稀缺。所以，建筑专业发展前景还是非常广阔的。
2.建筑学就业方向：
建筑学专业毕业的学生就业主要有四个方向： 1.建筑设计研究院和建筑设计事务所等建筑行业的设计单位，主要从事建筑物的设计和有关建筑的研究工作；2.当然还有一部分同学(硕士生和博士生居多)留在高校研究和任教；3.一部分同学考取公务员在城建部门从事管理规划工作也是不错的；4.另有相当一部分进入了房地产行业从事房地产开发。本专业毕业生可就业于建筑设计、城市规划设计部门，房地产开发、咨询部门，相关科研和教学部门及政府管理部门，也可攻读建筑设计及其理论、城市规划与设计、景观设计、建筑历史与理论、建筑技术等方向研究生。

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-04 10:01

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