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湖南科技大学小学教育（师范类）和地理科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-01 04:11:00 解决时间：2022-11-04 09:53

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湖南科技大学小学教育（师范类）和地理科学哪个好？小编通过比较小学教育（师范类）和地理科学在湖南往年的录取分数线，小学教育（师范类）就业前景和地理科学就业前景，小学教育（师范类）专业介绍和地理科学专业介绍等数据帮助大家了解小学教育（师范类）和地理科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、小学教育（师范类）和地理科学录取分数线(湖南)

物理类

年份	小学教育（师范类）	地理科学
2021	--	562(地理科学（师范）)

历史类

年份	小学教育（师范类）	地理科学
2021	--	565(地理科学（师范）)

理科

年份	小学教育（师范类）	地理科学
2020	--	508(地理科学（高中起点免费师范生）)
2019	--	535
2018	--	549(地理科学（师范）)
2017	520(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育专业）)	515(地理科学类（含地理科学（师范）、自然地理与资源环境、地理信息科学专业）)

文科

年份	小学教育（师范类）	地理科学
2020	--	530(地理科学（高中起点免费师范生）)
2019	--	578
2018	--	596(地理科学（师范）)
2017	554(教育学类（师范）（含教育学、教育技术学、小学教育）)	553(地理科学类（含地理科学（师范）、自然地理与资源环境、地理信息科学）)

二、小学教育（师范类）和地理科学专业介绍

地理科学类地理科学

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标培养德、智、体全面发展，现代地理科学基础理论扎实、基础知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要；具备地理信息科学与技术的基本理论与技能，了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练，具备运用现代地理技术解决复杂资源环境与社会经济问题的能力；能够在高级中学从事地理教学、教学研究及其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。专业剖析本专业始建于1958年，1985年升格为省属师范类本科专业，是湖南省最早的两个地理师范本科专业之一；拥有地理学科教学硕士点，是湖南科技大学的校级特色专业。本专业有专任教师22人，其中教授4人，副教授6人，讲师12人；具有博士学位以上的教师15人，其中具有海外留学背景的教师有4人，硕士生导师14人；6名教师具有双语教学资格。近年来本专业教师先后主持和承担了国家自然科学基15项、省部级课题12项、国家重点实验室基金项目5项，获省科技进步一、二等奖3项，累计科研经费近1200余万元。在国内外期刊上发表高水平论文300余篇（其中SCI/EI收录近50篇），出版专著8部、参编20余部。专业特色（1）重视学生实践能力培养；通过增加实习时间和实习项目，建设相应的实习基地，使实践教学有特色、有成效。（2）加强学生师范技能训练，培育专业特长；通过设计师范技能训练模块，规范训练各环节，使学生师范技能突出（3）注重对学生科学研究能力的培养；充分利用本专业师资队伍、科研能力强的特点，在课程设计、课程教学中注重对学生科研能力的培养；鼓励引导学生积极参与教师科研项目研究。（4）专业学生学风浓厚、积极上进；读研率一直保持在30%左右、最高达到了40%；近年来毕业生在社会上供不应求。主要课程地球概论、地质学、地图学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域分析与规划、中国地理、世界地理、城市地理、综合自然地理学、遥感概论、地理信息系统、计量地理、地理教学论、现代教育技术、教育学、心理学等。学生创新实践（1）教育教学实践：通过顶岗实习、建立众多的教育实习基地、聘请优秀一线教师担任学生的指导老师，同时利用高校优势将新的教育理念、教学方法从理论和实践两方面培养学生的教学创新能力。（2）本专业学生在各级竞赛中均有出色表现：2011年获中南赛区“海洋知识竞赛”二等奖；在湖南省2015年中学教学比赛中获地理组一等奖；2016年在全国地理师范生讲课比赛中获“特等奖”与“一等奖”各一项；2018年在“第四届全国高校地理师范生教学技能赛”中获“三等奖”。就业领域从事高中地理教学工作以及在政府机关、科研院所和企业从事资源环境、区域经济、地理信息、城乡规划等相关领域的研究与管理工作。

教育学类小学教育（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、小学教育（师范类）和地理科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	小学教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	3
山西	小学教育（师范类）	文科	本科一批B段	普通类	-	1
辽宁	小学教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	小学教育（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	小学教育（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
黑龙江	小学教育（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
福建	小学教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3	2710（W999）	首选物理，再选不限
福建	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	4	2710（L999）	首选历史，再选不限
江西	小学教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	-	2
山东	小学教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
湖北	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（034）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
						3	（026）
						12	（017）
		历史类				3	（029）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
						3	（021）
						16	（009）
重庆	小学教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
云南	小学教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	小学教育（师范类）	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
新疆	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	地理科学	物理类	本科批	普通类	556	39008
河北	地理科学	历史类	本科批	普通类	567	8211
内蒙古	地理科学（师范类）	理科	本科一批	普通类	465	19999
	小学教育（师范类）	理科			484	16351
	小学教育（师范类）	文科			532	3570
辽宁	小学教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	563	20903
辽宁	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	576	5293
黑龙江	地理科学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	479	21000
	地理科学（师范类）	文科			524	3457
	小学教育（师范类）	理科			487	19261
	小学教育（师范类）	文科			517	3928
浙江	地理科学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	608	34858
安徽	地理科学（师范）（4000元/年）	文科	本科一批	普通类	591	8672
福建	地理科学（师范类）	物理类	本科批	普通类	569	20603	2686（W509）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	小学教育（师范类）	物理类			560	24328	2686（W999）	首选物理，再选不限
	小学教育（师范类）	历史类			553	6547	2686（L999）	首选历史，再选不限
江西	地理科学（师范类）	文科	本科一批	普通类	586	5920
	小学教育（师范类）	理科			559	24467
	小学教育（师范类）	文科			585	6137
山东	小学教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	547	64578
湖南	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	562	31365	（18组）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
		历史类			565	6869	（12组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
		历史类			560	8052	（8组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广东	地理科学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类	本科批	普通类	562	57014	（207）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广东	地理科学（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	历史类	本科批	普通类	556	16044	（202）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
海南	地理科学（师范类）	综合	本科批	普通类	637	5295	（06）	物/化/地(3选1)

五、就业前景

地理科学

1.地理科学就业前景：
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。
2.地理科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主，如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。目前开设地理科学专业的高校，以师范院校为主，所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。

中专 2022-11-04 09:53

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（1）高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；
（2）具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者，或近三年内在全国（或国际）集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
2.报名考生还须符合以下条件：
（1）考生提供的运动员等级证书，证书项目必须与报名项目完全一致，否则视为不符合报名条件；
（2）以集体项目比赛成绩取得运动员等级证书的考生，应提供证明是否为主力上场队员；
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湖南省线下咨询会2021年湖南科技大学招生咨询方式合集

1.第十二届湖南教育博览会（地点：长沙红星会展中心A171）
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附：各省及湖南省各地市州报考咨询QQ群号
全国30个省（市、自治区）
北京天津河北
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