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湖南农业大学机械设计制造及其自动化和食品科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-05 23:10:02 解决时间：2022-11-04 10:18

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湖南农业大学机械设计制造及其自动化和食品科学与工程哪个好？小编通过比较机械设计制造及其自动化和食品科学与工程在湖南往年的录取分数线，机械设计制造及其自动化就业前景和食品科学与工程就业前景，机械设计制造及其自动化专业介绍和食品科学与工程专业介绍等数据帮助大家了解机械设计制造及其自动化和食品科学与工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、机械设计制造及其自动化和食品科学与工程录取分数线(湖南)

历史类

年份	机械设计制造及其自动化	食品科学与工程
2021	--	551(食品科学与工程类)

理科

年份	机械设计制造及其自动化	食品科学与工程
2020	530(机械类（地方专项）（含机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程；收费5900元/年）)	544(食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全；收费5900元/年）)
2019	519	518(食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全专业）)
2018	538	529
2017	513	508

物理类

年份	机械设计制造及其自动化	食品科学与工程
2021	542(机械类)	542(食品科学与工程类)

二、机械设计制造及其自动化和食品科学与工程专业介绍

食品科学与工程类食品科学与工程

湖南农业大学

层次本科

学制四年

培养目标:本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练为支撑,培养适应21世纪食品工业和社会发展需要,德、智、体、美、劳全面发展的,拥有强烈社会责任感,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,能够从事食品的生产、流通、产品研发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学和技术服务等方面工作的食品科学与工程专门人才。

师资力量：目前承担食品科学与工程专业本科教学的专任教师47 人,其中教授17 人(包括二级教授3 人),副教授15 人，具有博士学位教师比例为78.7%,外缘比例为58.7%,具有留学或半年以上国外访问经历教师的比例为29.7% ;引进百人计划人选1人,拥有省学科带头人3人,省政府参事1名，省扶贫科技服务专家1名,学校教学名师1人,学校1515 人才工程学科带头人1人,学术骨干5 人。引进湖南农业大学“客座教授”6 人。拥有湖南省121人才工程第三层次人选1名,湖南省青年骨干教师4 名。青年教师已经成为国家自然科学基金项目研究的主力军,每年都有2-3 名青年教师获得国家自然科学基金的资助。

机械类机械设计制造及其自动化

湖南农业大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备机械设计制造方面的基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科研开发、应用研究、运行管理等方面工作的机械工程学科复合型人才。

师资力量：现有专任教师22人，其中教授3人，副教授10人，讲师和实验师6人，新进教师3人。教师中具有硕士以上学位的17人，硕士生导师7人。

三、机械设计制造及其自动化和食品科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	食品科学与工程类	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物/化/生(3选1)
天津	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（4）	物/化/生(3选1)
河北	食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程专业）	物理类	本科批	普通类	四年	4
山西	食品科学与工程类（包含专业:食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批A段	普通类	-	3
内蒙古	食品科学与工程类	理科	本科二批	普通类	四年	4
辽宁	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	物理类	本科批	普通类	四年	6
吉林	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批A段	普通类	-	5
黑龙江	食品科学与工程（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批A段	普通类	四年	5
江苏	食品科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	5	（03）	首选物理，再选不限
浙江	食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程专业）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批	普通类	-	6
福建	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程。）	物理类	本科批	普通类	四年	4	2716（W999）	首选物理，再选不限
江西	食品科学与工程类（食品科学与工程食品质量与安全聯酒工程）	理科	本科二批	普通类	-	4
山东	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	综合	普通类一段	普通类	四年	5
河南	食品科学与工程类（5900元/年；包含专业食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批	普通类	四年	5
湖北	食品科学与工程（中外合作办学）	物理类	本科批	普通类	四年	7	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	食品科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	45	（026）	首选物理，再选不限
						60	（033）
						158	（013）
	食品科学与工程（中外合作办学）					60	（014）
广东	食品科学与工程类（082701.食品科学与工程+082702.食品质量与安全+082705.酿酒工程）（不招色盲色弱）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（208）	首选物理，再选不限
广东	食品科学与工程（中外合作办学）（不招色盲色弱）（与美国夏威夷大学马诺阿分分校、加拿大UBC大学中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	15	（224）	首选物理，再选不限
广西	食品科学与工程类（包含专业食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批	普通类	四年	5
重庆	食品科学与工程类（包含专业；食品科学与工程，食品质量与安全，酿酒工程）	物理类	本科批	普通类	-	3
重庆	食品科学与工程（中外合作办学）	物理类	本科批	普通类	四年	10
四川	食品科学与工程类（包含专业:食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批	普通类	四年	4
四川	食品科学与工程（中外合作办学）	理科	本科二批	普通类	四年	8
云南	食品科学与工程类（包含专业食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	食品科学与工程类（食品科学与工程,食品质量与安全,酿酒工程）	理科	本科二批K段	普通类	四年	3
宁夏	食品科学与工程类	理科	本科一批	普通类	-	4
新疆	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	食品科学与工程类（5900元，含食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	综合	本科批	普通类	498	24492	（02）	物/化/生(3选1)
天津	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	综合	本科批A段	普通类	527	27637	（4）	物/化/生(3选1)
山西	食品科学与工程类（包含专业食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批A段	普通类	495	39953
内蒙古	食品科学与工程类	理科	本科二批	普通类	422	29215
吉林	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批A段	普通类	437	28196
黑龙江	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批A段	普通类	457	26545
江苏	食品科学与工程类	物理类	本科批	普通类	510	76138	（03）	首选物理，再选不限
浙江	食品科学与工程类	综合	平行录取一段	普通类	569	76341
安徽	食品科学与工程类（5900元/年;含食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批	普通类	491	87114
福建	食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	物理类	本科批	普通类	536	35419	2692（W999）	首选物理，再选不限
江西	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科二批	普通类	521	47564
山东	食品科学与工程类	综合	普通类一段	普通类	531	89394
河南	食品科学与工程类	理科	本科一批	普通类	559	63644
湖南	食品科学与工程类	物理类	本科批	普通类	542	45495	（20组）	首选物理，再选不限
		物理类			535	50980	（33组）	首选物理，再选不限
		历史类			551	10641	（5组）	首选历史，再选不限
		历史类			549	11287	（16组）	首选历史，再选不限
	食品科学与工程类（国家专项）	物理类			514	69102	（29组）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程类（国家专项）	历史类			533	17187	（11组）	首选历史，再选不限
	食品科学与工程（中外合作办学）（中外合作办学）	物理类		中外合作办学	512	70941	（21组）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程（中外合作办学）（中外合作办学）	历史类		中外合作办学	535	16387	（6组）	首选历史，再选不限
广东	食品科学与工程类（非定向）（082701.食品科学与工程+082702.食品质量与安全+082705.酿酒工程）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：长沙市芙蓉区）	物理类	本科批	普通类	542	79405	（212）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程（中外合作办学）（非定向）（接受无专业志愿考生调剂录取）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：长沙市芙蓉区）（与美国夏威夷大学马诺阿分分校，加拿大UBC大学中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（中外合作办学）	物理类		中外合作办学	500	134527	（208）	首选物理，再选不限
		历史类		中外合作办学	534	27432	（206）	首选历史，再选不限
广西	食品科学与工程类（5900元/年，包含专业:食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	理科	本科一批	普通类	522	27097
海南	食品科学与工程类（包含专业食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）	综合	本科批	普通类	580	13073	（03）	物/化/生(3选1)
重庆	食品科学与工程类	物理类	本科批	普通类	548	37083
	食品科学与工程（中外合作办学）（中外合作办学）	物理类		中外合作办学	507	56135
	食品科学与工程（中外合作办学）（中外合作办学）	历史类		中外合作办学	543	12565
四川	食品科学与工程类（包含专业：食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	理科	本科二批	普通类	522	81995
四川	食品科学与工程（中外合作办学）	理科	本科二批	普通类	480	126131

五、就业前景

机械设计制造及其自动化

1.机械设计制造及其自动化就业前景：
机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。具体研究的内容有，开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料、研究提高汽车涡轮增压发动机性能与开发减震降噪的机械等许多课题。机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发型单位，只要使用设备、生产线，就会给机械专业人才用武之地，例如印刷、物流、制药、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位。
2.机械设计制造及其自动化就业方向：
本专业学生毕业后可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等。发展方向可以是：1.设计车间-夹具设计-车架设计-车型负责2.模具车间实习-塑料模设计/铸造模设计3.编程车间加工中心实习-编程。

食品科学与工程

1.食品科学与工程就业前景：
食品工业是制造业中的第一大产业。近年来，我国食品产业迅速发展，已成为国民经济的重要支柱产业，并保持了稳中有进的良好态势。由以往的生存性消费向健康性消费转变；由过去的吃饱、吃好要向满足食品消费多样化需求转变。产业转型为食品行业带来新的发展机遇，也预示着一批新型食品专业人才被吸纳。就业前景广阔。食品科学与工程等食品类专业毕业生如果选择进入食品企业工作，一般有5大类就业岗位供毕业生选择，具体包括食品加工类岗位、食品检验类岗位、食品质量管理类岗位、食品销售类岗位和食品研发类岗位。
2.食品科学与工程就业方向：
毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品物流与营销等企业，从事产品研发、生产、检测和销售工作，并可报考研究所、设计院、大专院校的事业编工作岗位，或公共卫生、技术监督、商品检验等部门的公务员工作岗位。就业岗位：食品类企业：食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究；政府、事业类单位：食品检测、技术监督、执法管理等等。

中专 2022-11-04 10:18

湖南农业大学机械设计制造及其自动化和智能科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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3. 产品设计专业:本专业旨在培养具有深厚中国文化底蕴和国际视野，系统掌握产品设计方法以及形态、结构、材料与信息等设计手段，运用产品设计专业知识与工具从事各类产品开发设计，在人工智能产品设计、文化创意产品设计、农产品品牌及产品包装设计、产品交互及服务设计等领域具有较强动手实践能力和创新意识的设计、开发、研究和教学人员。
4. 舞蹈表演专业:本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备和掌握舞蹈表演专业的理论知识和相关技能，能独立塑造舞蹈艺术形象并具有一定的舞蹈编创和组织策划能力，能在专业文艺团体、艺术院校、艺术研究机构、地方以及乡村群众文化馆（站）、中小学校等企事业单位从事舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈创作、舞蹈研究、舞蹈策划等工作的应用型高素质舞蹈专业人才。