已解决问题

湖南农业大学教育技术学和材料化学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 01:08:30 解决时间：2022-11-04 10:17

满意答案

湖南农业大学教育技术学和材料化学哪个好？小编通过比较教育技术学和材料化学在湖南往年的录取分数线，教育技术学就业前景和材料化学就业前景，教育技术学专业介绍和材料化学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和材料化学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和材料化学录取分数线(湖南)

理科

年份	教育技术学	材料化学
2020	--	544
2019	--	518
2018	--	534
2017	--	505

物理类

年份	教育技术学	材料化学
2021	552(教育技术学（师范）)	539

二、教育技术学和材料化学专业介绍

材料类材料化学

湖南农业大学

层次本科

学制四年

师资力量：21位专业教师中教授5人，副教授4人，讲师11人；拥有博士学位13人，硕士学位6人，在读博士2人；博士生导师1人，硕士生导师9人。专职实验人员9人，其中高级职称者3人，硕士5人

教育学类教育技术学

湖南农业大学

层次本科

学制四年

一、培养目标

本专业培养德智体美等方面全面发展，具备教育技术学科知识(能力)，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2. 掌握教学系统设计、开发、应用、管理和评价的方法和技术；

3. 具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4. 熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5. 了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6. 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

三、主干学科

教育学、心理学、计算机科学与技术。

四、核心课程

教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、教育传播学、多媒体课件设计与开发、教育电视节目编导与制作、远程教育应用、信息技术教育应用等。

五、主要实践教学环节

教学系统设计实践、教育电视片创作、教育实习等。

六、主要专业实验

摄影摄像实验、教学设计实验、电视教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、摄影创作实验、教育信息管理系统实验等。

七、修业年限

基本修业年限 4 年，弹性学习年限 3~6 年。

八、授予学位

教育学学士。

三、教育技术学和材料化学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	材料化学	物理类	本科批	普通类	四年	3
江苏	材料化学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（04）	首选物理，再选化学
浙江	材料化学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	材料化学	理科	本科二批	普通类	-	3
福建	材料化学	物理类	本科批	普通类	四年	2	2716（W500）	首选物理，再选化学
江西	材料化学	理科	本科二批	普通类	-	2
山东	材料化学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	材料化学	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	材料化学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W06）	首选物理，再选化学
湖南	材料化学	物理类	本科批	普通类	四年	10	（027）	首选物理，再选化学
						15	（034）
						56	（017）
广东	材料化学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（212）	首选物理，再选化学
广西	材料化学	理科	本科二批	普通类	四年	3
重庆	材料化学	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	材料化学	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	材料化学	理科	本科一批	普通类	四年	3
宁夏	材料化学	理科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	490	42748
黑龙江	材料化学	理科	本科二批A段	普通类	412	39571
江苏	材料化学	物理类	本科批	普通类	508	78264	（04）	首选物理，再选化学
浙江	教育技术学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	581	62077
浙江	材料化学	综合	平行录取一段	普通类	568	77762
安徽	教育技术学（师范）（4000元/年）	理科	本科二批	普通类	492	86228
安徽	材料化学	理科	本科二批	普通类	492	86228
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	545	31104	2692（W999）	首选物理，再选不限
福建	材料化学	物理类	本科批	普通类	522	42165	2692（W500）	首选物理，再选化学
江西	材料化学	理科	本科二批	普通类	515	52162
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	537	79462
山东	材料化学	综合	普通类一段	普通类	528	94835
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	552	38123	（20组）	首选物理，再选不限
	教育技术学（师范）				540	47069	（33组）	首选物理，再选不限
	教育技术学（师范）（国家专项）				533	52601	（29组）	首选物理，再选不限
	材料化学				539	47864	（23组）	首选物理，再选化学
	材料化学				530	55054	（34组）	首选物理，再选化学
	材料化学（国家专项）				439	135347	（30组）	首选物理，再选化学
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：长沙市芙蓉区）	物理类	本科批	普通类	545	75864	（211）	首选物理，再选不限
广东	材料化学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：长沙市芙蓉区）	物理类	本科批	普通类	537	85450	（217）	首选物理，再选化学
海南	材料化学	综合	本科批	普通类	570	14877	（04）	化学必选
重庆	材料化学	物理类	本科批	普通类	532	44671
四川	教育技术学（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	理科	本科二批	普通类	518	85974
四川	材料化学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	理科	本科二批	普通类	518	85974

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

材料化学

1.材料化学就业前景：
材料化学专业的学生有较强的化学知识，材料设计制备、检测分析知识，能够在很多领域就业。如电子材料、金属材料、冶金化学、精细化工材料、无机化学材料、有机化学材料以及其它与材料、化学、化工相关的专业。与化工、化学等专业相比，材料化学专业更注重研究新材料的开发和应用。同时在一些边沿学科诸如环境、药物、生物技术、纺织、食品、林产、军事和海洋等领域，材料化学专业的人才也有较强的用武之地。
2.材料化学就业方向：
毕业生主要在光电信息、新材料、新能源、石油化工、工程塑料、高分子材料、生物医药、轻工、食品、装备制造、节能环保和分析检测等领域和行业的企业事业单位从事质量检验、产品开发、生产、技术管理等工作；或在高等院校、科研院所等部门从事新材料研发、管理等工作。

中专 2022-11-04 10:17

湖南农业大学材料化学和智能科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1180阅读

湖南农业大学材料化学和数据科学与大数据技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1180阅读

网友推荐