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湖南女子学院英语（师范）和旅游管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-16 12:21:29 解决时间：2022-11-06 12:32

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湖南女子学院英语（师范）和旅游管理哪个好？小编通过比较英语（师范）和旅游管理在湖南往年的录取分数线，英语（师范）就业前景和旅游管理就业前景，英语（师范）专业介绍和旅游管理专业介绍等数据帮助大家了解英语（师范）和旅游管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、英语（师范）和旅游管理录取分数线(湖南)

理科

年份	英语（师范）	旅游管理
2020	--	476(旅游管理（只招女生）)
2019	--	458(旅游管理（只招女生）)
2018	--	462
2017	--	436(旅游管理（女生）)

物理类

年份	英语（师范）	旅游管理
2021	--	476

历史类

年份	英语（师范）	旅游管理
2021	508(英语（师范）（英语）)	497

文科

年份	英语（师范）	旅游管理
2020	538(英语（师范）（只招女生）（只招收英语语种考生）)	533(旅游管理（只招女生）)
2019	531(英语（师范）（只招收英语语种考生）（只招女生）)	526(旅游管理（只招女生）)
2018	537	531
2017	496(英语（师范）（女生）)	490(旅游管理（女生）)

二、英语（师范）和旅游管理专业介绍

旅游管理类旅游管理

湖南女子学院

层次本科

学制四年

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有“四自”精神，具备较高的管理理论素养、扎实的旅游管理专业知识、较强的英语应用能力，熟知旅游管理流程与经营运作，具有较好的人文素质、心理素质、服务意识、团队精神和社会责任，具有领导能力、组织能力、实践能力、创新能力，具有国际视野和战略眼光的应用型高素质女性人才。通过理论教学与在旅游企业的实践教学，学生毕业后可进入旅游公司、旅行社、风景名胜区、高星级酒店、旅游度假村、高端俱乐部、教育机构等从事管理、接待服务及教学工作，或继续攻读旅游管理及相关学科硕士学位。

师资力量：旅游管理专业师资队伍整体素质较高，职称结构、学历结构、年龄结构合理。现有专业教师22人。其中教授5人，副教授9人。具有博士学位的教师4人，具有硕士学位的教师19人(博士在读1人)，具有硕士以上学位的教师比例达95%。主讲教师中20人拥有符合行业背景的行业资格证书，含8名导游资格证，1人领队资格证，4人旅行社经理资格证，1人律师资格证，1人会展策划师资格证，1人计调师资格证，4人星级酒店考评员资格证，2人茶艺师资格证、插花师资格证，1人调酒师资格证。是一支结构合理、高素质的教学科研队伍。

主干学科:管理学，经济学

主要课程设置：西方经济学、管理学、基础会计、旅游统计学、旅游市场营销、旅游学概论、酒店管理概论、中国旅游地理、旅游消费行为学、旅行社经营管理、导游原理与实务、中国旅游文化、旅游企业财务管理等。本专业招收文史类、理工类学生。

教学条件：旅游管理专业拥有微格模拟导游厅、模拟旅行社、智慧旅游实训室和三维立体实景导游实训室等功能较完备的专业实训室，实践教学可使用的实训室总面积达1044米，设备总价值约220多万元，完全满足旅游管理专业校内实践操作、职业技能鉴定和学生综合实训的需要。与长沙世界之窗有限公司开展校企融合，建立了湖南省旅游类专业人才培养示范基地。

外国语言文学类英语（师范）

湖南女子学院

层次本科

学制四年

【学制与学位】

学制：四年授予学位：文学学士

【专业介绍】

外语系英语（师范）方向2004年开始招生，现有本科生266人。英语（师范）方向旨在培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养、扎实的英语语言专业知识以及较强的青少年儿童英语教育教学和管理能力，能熟练运用英语在中小学和教育教学机构从事英语教学和管理等方面工作的英语专业教师。

【师资力量】

本专业现有专任教师10人。其中博士1人，硕士9人；副教授职称3人。英语（师范）方向注重学生实践能力的培养，近五年来，组织本方向学生参加国家级及省级各项英语比赛10余次，获得各项奖励13项。本方向教师注重提高自身科研能力，近五年来，共承担省级及校级重点课题10余项，在各类学术刊物上发表学术论文20余篇。参加各项教学研究、科研培训、教育学术会议30余次。

【课程体系及教学环节】

英语（师范）专业课程分为三大部分：通识教育课程（52学分），专业教育课程（87学分）和集中实践环节（35学分）。其中专业教育课程部分下分别设有基础课（26学分）、必修课（24学分）、限选课（27学分）和任选课（10学分）四个课程类型。在限选课中还设置有共选课程、语言文学方向模块和教育方向模块。在课程结构及学分比例上，通识教育课程学分占总学分的32%，专业教育课程学分占总学分的52%，集中实践环节学分占总学分的16%。其中实践教学49学分，占专业总学分的比例为29.5％。其中，课内实践23学分，集中实践环节26学分。

本专业形成了具有师范方向特色的核心课程群，并确立每个教学团队的重点研究课程群。英语教育课程群注重教育知识的积累和教育技能的培养，开设《教育学》、《教育心理学》、《教育管理学》、《外语教学理论与实践》、《第二语言习得》等课程，提高学生的教育水平。英语语言课程群注重以听说能力为中心的交流能力培养，调整《基础英语》与《高级英语》课程内容，适当增加听力、口语的课时数来促进听说训练的比重与效果。英语文化类课程注重英语国家文化知识的培养，开设了《跨文化交际》、《英语国家社会与文化》、《西方文化起源》等文学性强的课程，提高学生的英语国家文化知识水平。英语实践技能课程群要注重英语教学方面的实际操作能力，加大《中学英语教学软件设计》、《中学教师语言》、《课堂游戏教学研究》、《中学教师职业技能训练》等课程的效用。

在教学上实施“实战式”教学模式，引进相关英语人才进课堂，并鼓励学生走出课堂，走进各中小学校和教育机构，亲身体验应用型人才的本质特性。同时努力创造一切条件，包括实习基地和共建单位建设等，保证实践教学环节的可持续性和可操作性。加强了与校外教学实践实习基地合作，提升了校外合作教育基地的层次和联系紧密度，加强了实践教学环节，通过见习-研习-实习-反思的一体化模式，大大的提高了师范生教育实践的能力。形成了先进的实践教学理念，重视实践教学，坚持不断的实训，构建了以学生为主体的实践教学模式取代传统的教师主体式的模式，构建了主动适应社会发展所需人才的培养体系。

【教学条件】

英语（师范）专业共享外语系先进的智能化、一体化校园网外语教学中心、阳朔等口语实习基地，具有优越的学习条件。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	旅游管理（只招女生）	文科	本科二批B段	普通类	474	22368
浙江	旅游管理	综合	平行录取一段	普通类	558	88990
浙江	英语（师范）	综合	平行录取一段	普通类	570	74528
安徽	英语（师范）（只招女生;只招英语语种考生）	文科	本科二批	普通类	545	32118
湖南	旅游管理	物理类	本科批	普通类	476	104426	（12组）	首选物理，再选不限
	旅游管理	历史类			497	35271	（2组）	首选历史，再选不限
	英语（师范）（英语）	历史类			508	29246	（3组）	首选历史，再选不限
广东	旅游管理（非定向）（招生特征只招女生；办学地点：湖南省长沙市）	历史类	本科批	普通类	503	48389	（201）	首选历史，再选不限

四、就业前景

英语

1.英语就业前景：
在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。英语是国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。学生毕业后可以到基础教育系统从事教育教学或者管理工作。考研率持续提升，毕业生可报考全日制硕士继续深造。毕业生就业遍布各个领域，包括国际交流、外交事务、国际贸易、新闻出版、影视传媒、文化旅游、基础教育、社会科学研究等。
2.英语就业方向：
本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

旅游管理与服务教育

1.旅游管理与服务教育就业前景：
旅游管理与服务教育主要研究管理学、经济学、旅游学、教育学、酒店管理等方面的基本知识和技能，包含师范和非师范两类，师范类多在专科、技术类院校进行旅游类专业的教学与研究，非师范类多在旅游、酒店类企业进行策划、营销、服务、经营和管理等。就业面较广。
2.旅游管理与服务教育就业方向：
毕业生可在旅游类企业从事旅游区规划、景观设计、旅游管理、旅游营销、产品策划等工作，也可在酒店类企业从事酒店管理、酒店服务等工作，还可以在专科、技术类院校从事旅游类专业教学等工作。

中专 2022-11-06 12:32

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