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海南师范大学法学和教育技术学（师范类）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-25 23:49:30 解决时间：2022-11-04 22:41

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海南师范大学法学和教育技术学（师范类）哪个好？小编通过比较法学和教育技术学（师范类）在海南往年的录取分数线，法学就业前景和教育技术学（师范类）就业前景，法学专业介绍和教育技术学（师范类）专业介绍等数据帮助大家了解法学和教育技术学（师范类）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、法学和教育技术学（师范类）录取分数线(海南)

文科

年份	法学	教育技术学（师范类）
2019	660	655(教育学类)
2018	646	648(教育学类)
2017	643	648(教育学类（教育学、学前教育、特殊教育）)

综合

年份	法学	教育技术学（师范类）
2021	604	603(教育学类)
2020	596	606(教育学类)

二、法学和教育技术学（师范类）专业介绍

教育学类教育技术学（师范类）

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
培养富有高尚师德与教育情怀、具备良好的人文和科学素养、掌握扎实深厚的教育技术学科专业知识、信息科技教育专业知识与教学技能，能够在大中小学等教育机构以及企事业从事信息科技教学与研究、信息技术与人工智能教育应用、信息化教研与管理、网络教育项目开发与管理等工作，具有创新精神、终身学习能力的高素质、复合型教育技术学专门人才。
办学实力：
教育技术系是海南省唯一具有教育技术学本科和硕士点的单位，教育技术学专业创办于1998年，2009年具有教育技术学学术硕士招生资格，2015年具有教育硕士（现代教育技术）招生资格，是教育学博士点二级方向建设专业。教育技术系有教师13人，其中教授6人、副教授4人，具有博士学位3人，硕士学位10人。2名教师获得“海南省青年教师教学十佳”称号。目前建有1个国际（挪威）合作实验室，4个专业实验室，1个教育部级重点实验室、1个教师教育信息化发展中心。近年来，教师先后获得各类科研项目48项，省部级课题经费达270余万元以上，发表学术论文100余篇，出版著作和教材20余部。获高等教育国家级教学成果二等奖1项、高等教育省级教学成果一等奖2项；省社会科学优秀成果奖三等奖以上3项，省科技进步奖2项，省高校优秀科研成果奖1项；省高校教师教学大赛二等奖2项；省级精品在线开放课程4门。
在人才培养过程中，十分注重学生实践能力的培养。构建多元化、系统化的课程实验与校外实践教学体系，第二课堂实践内容丰富，开辟校外实习实践基地，系统培养学生创新精神、创新意识和综合实践能力。近年来积极引导学生参加各类计算机大赛、“互联网+”、创新创业比赛，其中获国家级一等奖4项，国家三等奖以上20余项，省级三等奖以上80余项。近年来本科生考研的班级录取率稳居25%以上，位居全校前茅。
主修课程：
信息技术与课程整合、教学系统设计、信息技术课程与教学论、Python程序设计、编程创客教育、在线课程设计与制作、人工智能教育应用、多媒体课件设计与开发、教育视频编导与摄制、通用技术导论、教学技能训练、教育技术研究方法等。
就业方向：
（1）在各级各类学校从事信息技术及计算机课程、通用技术课程教学；（2）在教育技术中心、网络远程教育机构、教育信息化企业从事数字化教育资源设计、开发与管理，以及信息化培训与管理等；（3）在IT领域从事软件开发、网页设计与制作、在线教育项目策划与管理；（4）在电视台等文化和传媒机构从事教育电视节目的摄制、编导与管理；（5）在教育研究与培训部门从事项目研究、教师培训、人力资源管理、网络教育等工作。

法学类法学

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
适应国家全面依法治国和海南建设自贸港的时代要求，培养具有新时代中国特色社会主义法治理念，系统掌握法学基础理论和各专业基本法律知识，具有法学创新思维、奉献精神、实践能力，能够从事法律职业和社会治理工作的高素质复合型、创新型、应用型自贸港法治人才。
办学实力：
法学专业自2006年创设至今，发展迅速。2015年12月，法学院独立成院。学院现有教师29人，其中具有国内外知名高校博士学位21人，国务院特殊津贴专家1人，省领军人才3人、省拔尖人才3人、其他类高层次人才18人。本专业教学设施完备，图书资料丰富。现有模拟法庭一个，亚伟速录实验室一个，仪器设备259台，图书资料室1个，藏书5万册，均已在教学科研和社会实践中投入使用。
省级平台：
法学院现设有省级平台四个。1.海南省社会科学研究基地——“海南经济特区法治战略研究基地”，系法治海南研究和法学法律人才培养的重要依托平台；2.海南省人大常委会基层立法联系点，系省内唯一一家设在高校的基层立法联系点；3.海南省法学会环境资源法学研究会，系海南省法学会第一个专业研究会和海南生态文明法治建设的重要智库机构。4.海南省“双百”人才储备团队——自贸港生态环境安全风险防控团队。
交流与合作：
法学院积极探索与海南政法系统建立协同育人的长效合作机制，目前已与省内50多家法院、检察院、公安机关、律师事务所、仲裁委、法学会等单位在人才培养、学生实习见习、科学研究、教育教学、人员交流挂职、政策咨询、社会服务等方面开展全面深入务实的合作。法学院还与吉林大学法学院、北京师范大学法学院、中国政法大学环境研究所、武汉大学环境研究所、中南财经政法大学法学院、法治发展与司法改革研究中心及国内其他知名高校的法学院和研究机构建立了密切的合作关系，聘请了多所高校和实务部门的60余名知名专家作为兼职教授。近年来，法学院积极开展社会服务活动，组织学生到全省各市县开展习近平法治思想、海南自贸港法、生态文明、扫黑除恶、护苗、民法典宣传宣讲2000余场，社会反响巨大。
专业优势：
近年来，法学专业教师共发表文章100余篇，其中核心期刊论文50余篇，出版学术专著编著20余部，获批国家社科基金项目5项、教育部课题1项、省部级课题30余项、教育厅课题10余项、校级课题50余项，主持参与地方立法20余项，研究成果获国家级、省部级机关采纳20余项，获得省级以上科研奖励10余项。学生在考研及科研方面取得了显著成绩，本科生发表论文60余篇，获得国家奖励30余项，省级奖励50余项，校级奖励600余项。有50余名本科生被武汉大学、中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学、华东政法大学等国内外知名高校录取为硕士研究生，有10余名本科生到美国、英国、澳大利亚、韩国等国外高校攻读硕士学位。历年法律职业资格考试通过率保持在40%以上。根据近年来国家和海南自贸港对法治人才的具体需求，学院在法学专业本科生的培养过程中偏向特色课程的设置，特别是注重培养学生在环境与资源保护法、自贸港风险防控、知识产权法、涉外法治、纪检监察、教育法等方面的专业素养。
就业方向：
法学毕业生适合到立法机关、法院、检察院、监察机关、公安机关、司法行政机关、律师事务所、仲裁机构、企业法务部门等从事法律实务工作，也可选择从事法学教育、法学研究、行政管理等工作。近年来，法学院法学专业毕业生平均就业率达95%以上，已有30余名毕业生担任律师事务所主任、执行主任和高级合伙人。

三、法学和教育技术学（师范类）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	法学（桂林洋校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（5）	思想政治必选
河北	法学	物理类	本科批	普通类	四年	2
	教育技术学（师范类）	物理类				2
	法学	历史类				2
江苏	法学	物理类	本科批	普通类	四年	3	（03）	首选物理，再选不限
江苏	法学	历史类	本科批	普通类	四年	4	（01）	首选历史，再选不限
安徽	法学	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	法学	文科	本科一批	普通类	-	3
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	5	2594（W999）	首选物理，再选不限
江西	法学	理科	本科一批	普通类	-	2
	教育技术学（师范类）	理科				2
	法学	文科				3
	教育技术学（师范类）	文科				2
山东	法学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	法学	理科	本科一批	普通类	四年	3
河南	法学	文科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	法学（办学地点桂林洋校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W07）	首选物理，再选不限
湖北	法学（办学地点桂林洋校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	法学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（020）	首选物理，再选不限
湖南	法学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（012）	首选历史，再选不限
广东	法学（桂林洋校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（209）	首选物理，再选不限
广东	法学（桂林洋校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选历史，再选不限
广西	法学（在桂林洋校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
广西	法学（在桂林洋校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	法学（办学地点:桂林洋校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	法学（办学地点:桂林洋校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	法学（桂林洋校区）（桂林洋校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	法学（桂林洋校区）（桂林洋校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	法学	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	法学	文科	本科一批	普通类	四年	2
云南	法学（桂林洋校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	法学（桂林洋校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	法学	文科	本科二批K段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	法学	综合	本科批A段	普通类	560	20549	（6）	思想政治必选
河北	法学	物理类	本科批	普通类	547	45772
河北	法学	历史类	本科批	普通类	565	8723
江苏	法学	物理类	本科批	普通类	512	74060	（03）	首选物理，再选不限
江苏	法学	历史类	本科批	普通类	540	19203	（01）	首选历史，再选不限
安徽	法学	文科	本科一批	普通类	574	15015
江西	法学	理科	本科一批	普通类	551	28584
江西	法学	文科	本科一批	普通类	584	6366
河南	法学	理科	本科一批	普通类	553	70771
河南	法学	文科	本科一批	普通类	585	11165
湖北	法学	物理类	本科批	普通类	549	41440	（W08）	首选物理，再选不限
湖北	法学	历史类	本科批	普通类	576	8588	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	法学	物理类	本科批	普通类	558	33731	（9组）	首选物理，再选不限
湖南	法学	历史类	本科批	普通类	569	5880	（1组）	首选历史，再选不限
广东	法学	物理类	本科批	普通类	558	61298	（208）	首选物理，再选不限
广东	法学	历史类	本科批	普通类	555	16530	（202）	首选历史，再选不限
广西	法学	理科	本科一批	普通类	508	33434
广西	法学	文科	本科一批	普通类	545	7331
海南	法学	综合	本科批	普通类	604	9233	（30）	思想政治必选
重庆	法学	物理类	本科批	普通类	570	26903
重庆	法学	历史类	本科批	普通类	562	8093
四川	法学	理科	本科一批	普通类	552	53981
四川	法学	文科	本科一批	普通类	558	11069
贵州	法学	理科	本科一批	普通类	488	31643
贵州	法学	文科	本科一批	普通类	577	6046
云南	法学	理科	本科一批	普通类	541	27833
云南	法学	文科	本科一批	普通类	582	7501
甘肃	法学	理科	本科二批K段	普通类	438	35723
甘肃	法学	文科	本科二批K段	普通类	513	6069

五、就业前景

法学

1.法学就业前景：
近年来，法学专业一直是文科生报考的热门，实际就业情况并非与填报时一样“火爆”。传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业。因此，很多家长和考生偏爱法学专业，认为毕业后能从事法官、检察官、高校教师等职业。实际上，这些工作对院校背景或学历水平都有相当高的要求。近年来，法学院许多学生会选择进一步学学习，考取国内著名大学的法学专业研究生。大部分毕业生在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机关、律师事务所、银行等单位从事法律工作。
2.法学就业方向：
学生毕业后，可以在立法机关、人民法院、人民检察院、公安机关等司法机关、行政机关、企业和事业单位、社会团体、律师事务所，基层乡镇法律服务机构从事法律、管理工作。也可选择高校、继续深造。主要就业方向：一、公务员主要包括检察官、法官、行政机关公务员。由于国家统一司法考试制度的设立，使得本科生要想成为法官、检察官，必须在毕业后通过国家司法考试。“毕业证”绝对不是“职业准入证”。司法考试可以说是法学专业毕业生最重要的考试，这个考试过关率在30%左右。当然，毕业生想进入公、检、法这样的单位，除了需要通过司法考试外，还要通过公务员考试。二、律师律师既不像公务员队伍那样难进，又是法律专业的对口领域，是很多年轻毕业生的主要选择。黎学宁表示，律师是个经验型行业，收入参差不齐。根据工作经验、能力大小和所涉法律领域的不同，律师的收入有很大差别。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过国家司法考试。三、公司法务人员公司法务人员也是目前法学专业毕业生就业人数最集中的一个领域，主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等。例如，各大国企、银行、外企、一些大型的私企内部都会设法务部门，专门处理企业所涉及的法律事务。还有一部分供职于政府的法律事务部门，但一般政府部门对学历和工作能力的要求较高，不是普通本科生能达到的。四、其他相关领域除了以上的主要就业方向外，社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也有需求。如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识，又具有法律专业知识的人才较为青睐。一些法学专业毕业生也会从事会计师、审计师、证券业人员、环境评估、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等工作。

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 22:41

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