| 年份 | 教育学(师范) | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 595(环境科学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:大学城校区)) |
| 年份 | 教育学(师范) | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 590 |
| 2019 | -- | 555(环境科学(不招色盲色弱)(办学地点:大学城校区)) |
| 2018 | -- | 562 |
本专业培养适应社会、经济与环境发展需要、德智体美全面发展、从事环境科学研究和应用的高级人才,使本专业的毕业生成为能够胜任环境监测、环境评价、环境管理、环境经济分析、环境教育等方面工作,适合在政府环境保护行政主管部门与企事业单位就职的高级人才。主干课程有:环境监测、环境工程、环境化学、环境影响评价、环境管理、清洁生产与循环经济、环境政策与环境法等专业必修课程。鼓励本科生攻读辅修专业、双专业和双学位。
教育学专业以“塑人格、厚基础、重能力、求创新”为指导思想,以提升教育专业能力为核心,培养具有良好的教育理论素养、较强的教育研究能力的教育学专门人才,尤其是为培养和造就以攻读教育学及相关学科领域的硕士、博士研究生为主的高素质人才提供专业平台。该专业实行四年全程导师制,可推荐学生到校外、境外、国外高校交换学习,实行推荐免试研究生和考研并举的制度。本专业主要课程包括:普通心理学、伦理学、社会学、逻辑学、中国哲学史、西方哲学史、教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育研究方法、教育研究设计、中国教育史、外国教育史、中外教育名著选读、课程与教学论、德育原理、教育管理学、教育社会学、教育经济学、教育法学等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 黑龙江 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 江西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 湖北 | 环境科学(办学地点大学城校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W04) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 环境科学(不招色盲色弱)(大学城校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 37 | (223) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 环境科学(在大学城校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 重庆 | 环境科学(办学地点:大学城校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 环境科学(办学地点大学城校区) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 571 | 10092 | ||
| 黑龙江 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 548 | 8150 | ||
| 江西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 9531 | ||
| 广东 | 环境科学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:大学城校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 27189 | (223) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |

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