| 年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
|---|---|---|
| 2021 | 604(日语(非定向)(办学地点:石牌校区)) | 599(自然地理与资源环境(非定向)(招生特征不招色盲;办学地点:石牌校区)) |
| 年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
|---|---|---|
| 2021 | 587(日语(非定向)(办学地点:石牌校区)) | -- |
| 年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
|---|---|---|
| 2020 | 573 | -- |
| 2019 | 573(日语(办学地点:石牌校区)) | 577(自然地理与资源环境(不招色盲办学地点:石牌校区)) |
| 2018 | 580 | 580 |
| 年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
|---|---|---|
| 2020 | 590 | 590 |
| 2019 | 555(日语(办学地点:石牌校区)) | 554(自然地理与资源环境(不招色盲办学地点:石牌校区)) |
| 2018 | 564 | 562 |
主要培养专业扎实、技能娴熟,身心健康、人格健全,富有学习能力和创新能力,具有社会责任感的自然地理学与资源、环境科学领域的高层次应用型人才。毕业生主要在自然资源、城乡规划、环境保护、文化和旅游、房地产等政府部门、科研部门、企事业单位从事规划和管理、决策咨询工作。开设的课程主要包括地图学、测量学、地理信息技术、遥感应用技术等基本工具类课程,还有环境科学、自然地理学、人文地理学、自然资源学、景观生态学等基础理论类课程,土地利用与规划、生态与景观规划、环境规划与管理、不动产评估与管理、资源与规划管理法规等应用类课程。此外,还有每学期配合讲授课程安排的实验、观测和实践实习类课程,实习基地有江西庐山、内蒙古萨拉乌苏河套人遗址、广东省雷州半岛等。高年级安排综合实训和专业见习,注重理论与实践的结合,突出土地资源与景观生态规划是本专业的培养特色。
创立于1982年,是广东省最早设立的日语本科专业之一,主要培养具有扎实日语语言基础,拥有开阔的国际视野,能够在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等涉外领域从事翻译、研究、教学或管理工作的复合型应用日语人才。主干课程:基础日语、日语会话、日语视听说、日语经贸翻译、日语外事翻译、日语高级翻译、日语写作、日本文化、日语文学、日语通论、日语影视欣赏等。本专业与日本知名学府如兵库教育大学、神户女子大学、天理大学等开展留学生互换活动已经有近二十年的历史,目前每年约有10-20名日语学生有机会前往上述日本知名大学公(自)费留学一年或半年。就业方向:本田汽车、丰田汽车、松下电器、三菱电机、旭硝子、樱花银行、日本航空等著名日资企业或企事业单位行政管理人员等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 江西 | 日语 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 自然地理与资源环境(6850元/年;办学地点石牌校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 广东 | 日语(石牌校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | (221) | 首选物理,再选不限 |
| 自然地理与资源环境(不招色盲)(石牌校区) | 26 | (225) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) | |||||
| 日语(石牌校区) | 历史类 | 22 | (204) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 日语(在石牌校区办学) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 日语(办学地点:石牌桥校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 日语 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 日语(非定向)(办学地点:石牌校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 604 | 21270 | (221) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 587 | 5722 | (204) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 自然地理与资源环境(非定向)(招生特征不招色盲;办学地点:石牌校区) | 物理类 | 599 | 24416 | (225) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |

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