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华南师范大学数学与应用数学和物理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-07 08:25:24 解决时间：2022-11-03 21:38

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华南师范大学数学与应用数学和物理学哪个好？小编通过比较数学与应用数学和物理学在广东往年的录取分数线，数学与应用数学就业前景和物理学就业前景，数学与应用数学专业介绍和物理学专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学和物理学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数学与应用数学和物理学录取分数线(广东)

物理类

年份	数学与应用数学	物理学
2021	612(数学与应用数学（非定向）（办学地点：石牌校区）)	610(物理学（非定向）（招生特征不招色盲；办学地点：大学城校区）)

理科

年份	数学与应用数学	物理学
2018	550(数学与应用数学（师范类）)	--

二、数学与应用数学和物理学专业介绍

物理学类物理学

华南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学（72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学（64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

数学类数学与应用数学

华南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

三、数学与应用数学和物理学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	物理学（师范）（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	6
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
山西	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	5
内蒙古	物理学	理科	本科一批	普通类	四年	4
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
吉林	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	3
江苏	物理学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
安徽	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	3
福建	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	3	2745（W999）	首选物理，再选不限
福建	物理学	物理类	本科批	普通类	四年	2	2745（W999）	首选物理，再选不限
湖北	数学与应用数学（师范类；办学地点石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖北	物理学（师范类；办学地点大学城校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	123	（211）	首选物理，再选不限
	数学与应用数学（地方专项计划）（石牌校区）					20	（216）
	物理学（不招色盲）（大学城校区）					181	（211）
四川	物理学（师范）（大学城校区）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	物理学（师范）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4
新疆	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	603	12248
山西	数学与应用数学（师范类）（办学地点石牌校区）	理科	本科一批A段	普通类	583	7422
山西	物理学（师范类）（办学地点大学城校区）	理科	本科一批A段	普通类	579	8299
内蒙古	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	574	3767
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	574	4299
吉林	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	573	4402
安徽	物理学（师范）（6850元/年）	理科	本科一批	普通类	609	10946
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	618	5409	2721（W999）	首选物理，再选不限
福建	物理学（师范类）	物理类	本科批	普通类	617	5596	2721（W999）	首选物理，再选不限
河南	数学与应用数学（师范类）（石牌校区）	理科	本科一批	普通类	616	16166
广东	数学与应用数学（地方专项计划）（办学地点：石牌校区）	物理类	本科批	普通类	591	30205	（216）	首选物理，再选不限
	数学与应用数学（非定向）（办学地点：石牌校区）				612	16472	（211）	首选物理，再选不限
	物理学（非定向）（招生特征不招色盲；办学地点：大学城校区）				610	17587	（211）	首选物理，再选不限
四川	物理学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	612	14706

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

物理学

1.物理学就业前景：
物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等，这都是物理学毕业生深造和就业的好去处。物理学专业对口就业率并不高，这恐怕和大多数基础学科的就业特点有关。因为并不是每个学物理的人都能成为物理学家或搞科研工作。虽然表面上看，直接与物理对口的行业很少，但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。许多以物理为基础的学科领域都闪烁着该专业毕业生的身影，如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学，等等。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。
2.物理学就业方向：
本专业学生毕业后可在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作，还可以任职初高中教师，部分毕业生还可以在相关学科领域进一步深造，攻读硕士学位。

中专 2022-11-03 21:38

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