| 年份 | 特殊教育(师范) | 音乐学(师范) |
|---|---|---|
| 2020 | 561 | -- |
| 年份 | 特殊教育(师范) | 音乐学(师范) |
|---|---|---|
| 2020 | 575 | -- |
| 2019 | 533(特殊教育(师范)(不招色盲色弱办学地点:石牌校区)(地方专项计划)) | -- |
主要培养全面发展,具有扎实而系统的音乐学及音乐教育基本理论、基本技能和研究能力,具有国际视野、社会责任感和终身学习能力,能胜任各级各类学校音乐教学和研究的教育工作者。开设声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、乐理、和声、曲式、复调、作曲与编配、中外音乐史、音乐美学、民族民间音乐、音乐欣赏、电脑音乐、合唱指挥、形体、西洋管弦乐合奏训练、民族管弦乐合奏训练、合唱队训练、舞蹈队训练、学校音乐教育与教学法等专业主干课程。并在三年级开设多种专业选修课,发展学生的个性,使其形成鲜明的专业特长。
培养热爱特殊儿童与特教事业,具备特殊教育专业知识与技能及良好的综合素质的特殊教育专门人才。为特殊教育学校、普通中小学和幼儿园的特教班和资源教室、教育康复与服务机构、儿童福利机构、老年人安养机构以及残疾人事业管理机构培养教学、培训、科研与管理人员。本专业主要课程包括:普通心理学、发展心理学、教育心理学、中外教育史、特殊教育职业道德修养、特殊教育概论、中外特殊教育史、特殊儿童康复医学基础、特殊儿童的沟通方式、特殊教育课程理论与实践、特殊教育学校与班级管理超常儿童的发展与教育、融合教育与随班就读、残疾人辅助技术与开发技术、特殊儿童早期干预与家庭服务、特殊儿童生涯发展与职业教育等。通过四年系统的专业学习,本专业毕业生能够熟悉教育学和心理学的一般理论与方法,系统掌握特殊教育基础理论和基本技能,具有独立从事特殊儿童筛查、评估、制定个别化成长方案并组织实施、教育咨询、康复训练与管理工作能力,以及较强的外语能力和计算机应用能力。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 特殊教育(师范)(地方专项计划)(石牌校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 20 | (207) | 首选历史,再选不限 |

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