3、护理（理科/文科）-海南医学院
培养层次:：专科，学制三年。
培养目标:：培养具有较高素质和能力，掌握现代医学、护理学专业理论和护理技能，能在各级医疗卫生服务机构及相关单位从事临床护理工作的专门人才。
主干学科:：基础医学、护理学、人文社会科学。
主要课程:：人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学，共11门。
4、助产（理科/文科）-海南医学院
培养层次:：专科，学制三年。
培养目标:：培养具有较高素质和能力，掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，能在各级医疗卫生服务机构及相关单位从事临床助产及母婴保健工作的专门人才。
主干学科:：基础医学、护理学、高级助产学。
主要课程:：人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、高级助产学，共12门。
8、针灸推拿（理科/文科）-海南医学院
培养层次:：专科，学制三年。
培养目标:：培养掌握中医学理论基础以及针灸推拿的专业知识与技巧，从事针灸推拿治疗技术工作的高级技术应用型人才。
主干学科:：中医学、针灸学、推拿学。
主要课程:：中药学、中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、刺法灸法学、中医内科学、推拿学、中医筋伤学、中医骨伤科学、针灸治疗学、推拿手法学、理疗学，共12门。
10、医药营销（理科/文科）-海南医学院
培养层次:：专科，学制三年。
培养目标:：培养具有基本药学知识与技能、懂得现代市场营销理念，具有一定独立工作能力和分析、解决问题的能力，以实际操作为主的技术型、职业型、岗位型的高级应用型人才。
主干学科:：药学、营销学、管理学。
主要课程:：药理学、医药市场营销学、药事管理与法规、公共关系学、医药企业管理、药物化学、药剂学、药物分析、医药商品学，共9门。
7、中医学(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制五年，毕业授予医学学士学位。
培养目标:：培养系统掌握中医基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的现代医学基本知识，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，具备运用中医理论对常见病、多发病进行辨证论治的临床能力。毕业后能够从事中医医疗、预防、保健、康复和教育事业的医学毕业生。
主干学科:：中医学、基础医学、临床医学
主要课程:：中医基础理论、中医诊断学、医古文、中医经典、中药学、方剂学、系统解剖学、病理学、生理学、内科学、诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学，共15门。
8、中医学（养生保健方向）（理科/文科）-海南医学院
培养层次:：本科，学制5年，毕业授予医学学士学位。
培养目标:：培养系统掌握中医基础和中医养生保健理论知识，掌握中医临床基本理论和基本技能，掌握中医养生保健基本技能，掌握一定的现代医学知识和现代康复医学知识，毕业后能够从事中医养生保健工作的医学毕业生。
主干课程:：中医学、基础医学、临床医学
主要课程:：中医基础理论、医古文、中医诊断学、中药学、方剂学、中医养生学、中医康复学、中医药膳食疗学、针灸学、推拿学、中医气功学、人体解剖学、营养及食品卫生学、康复医学治疗技术、临床康复学，共15门。
9、中西医临床医学(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制五年，毕业授予医学学士学位。
培养目标:：培养系统掌握中医基础理论、基本知识和基本技能及现代医学基本理论和基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具有良好的医学职业道德，具有较强融合使用中西医诊疗方法的临床能力，毕业后能从事中西医临床、教学、科研等工作的医学毕业生。
主干学科:：中医学、基础医学、临床医学
主要课程:：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、中医经典理论、针灸学、诊断学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学，共15门
10、针灸推拿学(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制五年，毕业授予医学学士学位。
培养目标:：培养具有较系统中医学和现代医学基本理论、基本知识，掌握针灸推拿专业知识和专业技能，综合素质高，应用能力强，适应在各级医疗、科研、教学机构从事针灸推拿和康复保健工作的医学毕业生。
主干学科:：中医学、针灸学、基础医学
主要课程:：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典理论、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、系统解剖学、生理学、病理学、推拿学、推拿手法学、中医内科学、中医外科学，共15门。
11、针灸推拿学（康复治疗方向）(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制五年，毕业授予医学学士学位。
培养目标:：培养具有系统中医学和现代医学基本理论、基本知识，掌握针灸推拿专业（康复治疗方向）知识和专业技能，综合素质高，应用能力强，适应在各级医疗、科研、教学机构从事康复、医疗、预防、保健为一体的医学毕业生。
主干学科:：中医学、针灸推拿学、康复医学。
主要课程:：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医康复学、正常人体解剖学、诊断学、康复评定学、物理治疗学、临床康复学，共15门。
15、劳动与社会保障（医疗保险方向）(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制四年，毕业授予管理学学士学位。
培养目标:：培养适应我国医药卫生体制改革和社会发展的需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，掌握现代管理理论、技术与方法以及医疗保险学知识技能和相关实务，熟悉我国的医疗保障制度，具备管理学、经济学、医学、法学等综合知识，能够在社会保障、保险、卫生、文教等企事业单位从事相关工作的应用型、复合型专门人才。
主干学科:：管理学、经济学、医学。
主要课程:：管理学基础、经济学原理、保险学原理、社会保障概论、卫生经济学、卫生统计学、劳动关系管理、劳动法与社会保障法学、医疗保险学、社会保障精算、社会保障基金管理、劳动保障国际比较、基础医学综合、临床医学概论，共14门。
16、公共事业管理（卫生事业管理方向）(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制四年，毕业授予管理学学士学位。
培养目标:：培养具有良好的职业道德、扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、具备一定的医学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。
主干学科:：管理学、经济学、医学。
主要课程:：管理学原理、经济学基础、卫生事业管理学、社会医学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策学、卫生服务评价、医患关系管理、基础医学综合、临床医学概论、旅游医学与健康、医疗事故与纠纷处理，共14门。
17、公共事业管理（健康管理方向）(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制四年，毕业授予管理学学士学位。
培养目标:：面向21世纪，培养具有良好的职业道德、扎实的现代健康管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能；具备一定的医学和心理学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及分析和评估能力、人际沟通能力、社区动员组织和实践能力、基本健康管理科学能力、领导和系统思维能力、信息管理能力。具备现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务技能，能够适应我国卫生事业发展需要的健康管理，能熟练应用现代化技术，在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、社区卫生服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位的从事健康顾问、健康教育、健康咨询、健康指导、健康管理、健康营销的健康管理服务第一线的应用型高级人才。
主干学科:：管理学、医学、心理学、药学。
主要课程:：经济学原理、管理学基础、基础医学综合、临床医学概论、卫生统计学、卫生事业管理学、中医学、中药学、健康管理学、健康心理学、健康保险学、健康信息管理、健康管理技能、健康技能评估、健康状况评估，共15门。
18、市场营销（医药营销方向）(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制四年，毕业授予管理学学士学位。
培养目标:：培养具有健康体质、较高政治素养、高尚道德情操、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力和创新能力，具备工商管理、市场营销、医学、药学、经济、法律等方面的知识和能力，能在医药企业、事业单位及政府部门从事医药市场营销与管理以及教学、科研等工作的高素质专门人才。
主干学科:：工商管理、经济学、医药学。
主要课程:：管理学、经济学、市场营销学、医药企业管理、药事管理与法规、客户关系管理、营销技术与谈判、社会调查研究方法、经济法学、国际市场营销学、会计学原理、卫生统计学、临床医学概论、药学，共14门。
23、护理学(理科/文科)-海南医学院
培养层次:：本科，学制四年，毕业授予医学学士学位。
培养目标:：培养适应预防-医疗-保健-康复医学新目标，适应现代生物-心理-社会医学模式，适应社会发展的需要，比较系统地掌握护理专业所必须的基础理论、基本知识、基本技能、基本方法和相关知识。具有良好职业道德以病人为中心的服务观念，具有创新精神、独立解决问题能力和终身学习、自我发展能力，具有从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究基本能力，能在医疗卫生、预防保健等机构从事护理和预防保健工作的高素质护理专业人才。
主干学科:：基础医学、护理学、人文社会科学
主要课程:：系统解剖学、生理学、病理学、药理学、病原生物学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、护理教育学、护理研究，共13门。
