| 年份 | 汉语国际教育 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 561(汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）) | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 569(中国语言文学类（含汉语言文学、应用语言学）) | 562 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 563(中国语言文学类（含汉语言文学、应用语言学）) | 554 |
| 2019 | 528(中国语言文学类（含汉语言文学应用语言学）) | 534(工业设计（面向泉州）) |
| 2018 | -- | 537 |
| 2017 | -- | 496(工业设计（面向厦门）) |
| 年份 | 汉语国际教育 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 567 | -- |
| 2019 | 569(汉语国际教育（入住龙舟池校区）) | -- |
| 2018 | 577 | -- |
| 2017 | 519(汉语国际教育（面向泉州）) | -- |
华侨大学
培养目标：本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化 视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构 和科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机 交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师 后备人才。
培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程 序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造 型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的工业设计职业道德、坚定的追求创新与卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社 会责任感和丰富的人文艺术素养；
2．具有从事工业设计工作所需的自然科学和社会科学知识，了解相关的技术和社会发展 趋势；
3．较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括设计基础、工业设计工程基础、 设计表现、设计历史及理论、人机交互、设计材料及加工、数字及实体模型制作、可持续设计、服务 模式及商业模式设计等基础知识；
4．有较强的设计表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力，以及较强的计算机、互联网、多 媒体和外语应用能力；
5．具有在了解社会和消费者的需求基础上，综合应用所学的科学理论，分析、提出和解决问 题的能力，能够参与产品或服务全生命周期的策划、设计、运行和维护的能力；
6．熟悉工业设计相关的知识产权法规、安全及环保的政策、规范和标准；
7．具有较强的信息获取和职业发展学习能力，了解工业设计的发展趋势与理论前沿；
8．具有较好的设计管理能力、不同专业和学科间交流沟通能力、团队合作能力和应对危机 与突发事件的初步能力；
9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科：设计学、机械工程。
核心知识领域：本专业知识体系由4个核心知识领域构成，即基础知识领域，包括工业设计 的基本原理、工业设计的程序与方法、工业设计表达；理论知识领域，包括工业设计历史与理论、 人机工程学与设计心理学、知识产权保护、设计管理；技术知识领域，包括工业设计工程基础、工 业设计材料与成型工艺、工业设计的安全性；实践知识领域，包括工业设计实践。
核心课程示例：
示例一：设计概论（32学时）、人机工程学（48学时）、工业设计史（32学时）、计算机辅助 工业设计（64学时）、设计心理学（32学时）、设计程序与方法（48学时）、设计快速表现（48学 时）、材料成型与工艺（40学时）、产品形态设计（48学时）、结构设计（64学时）、系统设计(48 学时）、设计管理（32学时）、设计研究基础（32学时）、产品开发设计（48学时）、专题设计(48 学时)。
示例二：设计概论（32学时）、人机工程学（32学时）、工业设计史（32学时）、计算机辅助工 业设计（64学时）、产品设计原理与方法（120学时）、综合设计表达（64学时）、材料与工艺(40 学时)、产品系统设计（120学时）、设计美学（32学时）、民族艺术考察与设计（64学时）、设计管 理（40学时）、产品开发设计（120学时）、专题设计（120学时）。
示例三：设计心理学（40学时）、人机工程学（60学时）、工业设计史（80学时）、计算机辅助 设计(CAD)（80学时）、材料与技术（240学时）、综合构造（80学时）、专业绘画（80学时）、专业 方向设计（80学时）、社会实践1（传统文化与设计）（60学时）、社会实践2（现代工业与设计） （60学时）、专题设计（80学时）。
主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、专题设计、毕业设计（论 文）等。
主要专业实验：设计基础实验、人机工程学实验、模型及样机制作、影像实验等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
华侨大学
培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握语言学的基础理论和基本知识；
2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；
3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；
4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。
主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（厦门校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （2） | 史/政/地(3选1) |
| 河北 | 工业设计（在厦门校区就读） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语国际教育（在厦门校区就读） | 历史类 | 5 | ||||||
| 山西 | 工业设计 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 内蒙古 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 辽宁 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（厦门校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 吉林 | 工业设计 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（学费待定） | 文科 | 4 | ||||||
| 黑龙江 | 工业设计（办学地点为厦门校区） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（大一人住龙舟池校区，办学地点为厦门校区） | 文科 | 3 | ||||||
| 江苏 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （04） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育 | 历史类 | 4 | （03） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 浙江 | 汉语国际教育（厦门校区。大一在龙舟池校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 工业设计（厦门校区） | 4 | |||||||
| 安徽 | 工业设计（厦门校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 汉语国际教育（厦门校区（大一入住龙舟池校区）） | 文科 | 3 | ||||||
| 福建 | 工业设计（面向厦门） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 6 | 1111（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 工业设计（面向泉州） | 6 | 1110（W999） | ||||||
| 工业设计 | 10 | 1108（W999） | ||||||
| 汉语国际教育（面向泉州） | 历史类 | 5 | 1110（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 汉语国际教育 | 9 | 1108（L709） | ||||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（面向泉州） | 4 | 1111（L709） | ||||||
| 江西 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（该专业大一入住龙舟池校区） | 文科 | - | 5 | |||||
| 山东 | 汉语国际教育（大一人住龙舟池校区） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 工业设计（厦门校区） | 3 | |||||||
| 河南 | 汉语国际教育（5460元/年；办学地点厦门校区；大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 工业设计（办学地点厦门校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W03） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区；办学地点厦门校区） | 历史类 | 4 | （L02） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 湖南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （002） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 广东 | 工业设计（厦门校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （209） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育（厦门校区） | 历史类 | 5 | （205） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 广西 | 汉语国际教育（在厦门校区办学，大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 重庆 | 工业设计（办学地点:厦门校区。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区。办学地点:厦门校区。） | 历史类 | 3 | ||||||
| 四川 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（专业备注:大一入住龙舟池校区）（专业备注：大一入住龙舟池校区） | 文科 | 4 | ||||||
| 贵州 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区；厦门校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区，厦门校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 甘肃 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 新疆 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 汉语国际教育（5460元，大一入住龙舟池校区）（专业办学地点厦门校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 518 | 21295 | （03） | 政/地/史(3选1) |
| 天津 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（厦门校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 601 | 12510 | （3） | 政/地/史(3选1) |
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 566 | 32017 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 580 | 5407 | |||||
| 山西 | 工业设计（办学地点厦门校区） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 524 | 25941 | ||
| 汉语国际教育（办学地点大一龙舟池校区） | 文科 | 557 | 4455 | |||||
| 内蒙古 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 547 | 2588 | ||
| 辽宁 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 559 | 22120 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 585 | 4128 | |||||
| 吉林 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 538 | 2412 | ||
| 黑龙江 | 工业设计（办学地址为厦门校区） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 500 | 16470 | ||
| 汉语国际教育（办学地址为厦门校区大一入住龙舟池校区） | 文科 | 541 | 2436 | |||||
| 江苏 | 汉语国际教育（第一学年在龙舟池校区学习，第二学年起在厦门校区学习） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 548 | 15625 | （02） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 浙江 | 工业设计 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 606 | 36352 | ||
| 汉语国际教育 | 608 | 34427 | ||||||
| 安徽 | 工业设计（5460元/年;厦门校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 556 | 36371 | ||
| 汉语国际教育（5460元/年;大一入住龙舟池校区;厦门校区;具体请咨询学校） | 文科 | 590 | 8971 | |||||
| 福建 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 562 | 23489 | 1107（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 工业设计（面向厦门） | 555 | 26530 | 1110（W999） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 工业设计（面向泉州） | 559 | 24747 | 1109（W999） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 历史类 | 561 | 5255 | 1107（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | |||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（面向厦门） | 558 | 5722 | 1110（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（面向泉州） | 557 | 5884 | 1109（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 江西 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 23970 | ||
| 汉语国际教育（该专业大一在龙舟池校区就读） | 文科 | 595 | 4213 | |||||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 571 | 37568 | ||
| 河南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区。）（厦门校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10158 | ||
| 湖南 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 567 | 6429 | （2组） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 广东 | 工业设计（非定向）（办学地点：厦门校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 555 | 64554 | （204） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育（非定向）（办学地点：第一学年厦门龙舟池校区，第二至四学年厦门校区） | 历史类 | 16530 | （203） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 广西 | 汉语国际教育（5460元/年，在厦门校区办学，大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 4191 | ||
| 海南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 632 | 5788 | （06） | 政/地/史(3选1) |
| 重庆 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 574 | 5866 | ||
| 四川 | 工业设计（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 578 | 33876 | ||
| 汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 560 | 10343 |
招收具有高中毕业以上程度，年满18岁，持有效护照的海外华侨、华人，外国留学生。
（一）强化班
一年期汉语学习强化班，主要课程有综合汉语、汉语听力、汉字训练、汉语口语、文科/科技汉语等，可以选学数学、物理、化学等课程。第一学期（20周/学期）为汉语强化阶段，34课时/周；第二学期（20周/学期）在汉语强化的基础上可以选学数学、物理、化学等课程，36课时/周。
教学模式：
强化班采用汉语课程综合训练方法，打造精讲多练、个性化辅导和小班教学（15人/班）相结合的教学模式，每班均配备班主任，教师全天在校，通过大课时量、大输入量的教学措施，为学生营造“沉浸式”汉语学习使用环境。强调学生出勤率，培养其建立课前预习、课后复习、课后按时完成作业的良好学习习惯，每月进行学习效果测试。
课程优势：
通过短时、高效、强化的学习方式，汉语零起点留学生能够在10个月内通过HSK4级或5级考试；留学生的汉语、数学、物理、化学水平能够通过教育部预科统一结业考试，能够在汉语言知识和能力、相关专业知识以及跨文化交际能力等方面达到进入中国高等学校专业阶段学习的标准，具备良好的学习习惯，为就读中国高校做好全方位的准备。
奖励机制：
强化学习一年成绩合格者可免试升读华侨大学各类本科专业，成绩优良者还可申请华侨大学留学生奖金。
（二）普通班
开设半年期、一年期汉语学习普通班，分为初级、中级、高级班（商务汉语、旅游汉语）。学员经过测试分入不同层次的班级学习，除学习基础语言技能以外，还学习相关专业的基础知识。非学历汉语学习班可满足多样化、个性化的学习需求。
初级(上、下)：开设初级汉语综合、初级汉语口语、初级汉语听力、初级汉语阅读、汉字识读写、中国书法等课程，使学生掌握汉语语音的基本知识和发音技能，具备基本的听、说、读写能力，能满足基本的日常生活、学习和一定范围内社会交往的需要。
中级(上、下)：开设中级汉语综合、中级汉语口语、中级汉语听力、中级汉语阅读、汉语写作基础、新闻阅读等课程，使学生具备较好的听、说、读写能力，具备在中国高校本科各专业就学的语言能力。
高级(上、下)：开设高级汉语综合、商务汉语、旅游汉语、经贸汉语口语、旅游汉语口语、商务应用写作等课程，使学生具备听懂汉语节目的语言，能阅读汉语报刊，具有在中国高校本科以上层次学习的语言能力，并能熟练地运用汉语参与各种社会交际活动，能从事旅游、商贸等方面的一般性工作。
学制：初、中、高级各一年；每级分上、下两段，各半年；学生可自愿选择学习半年、一年或更长的时间；也可根据已有汉语基础，经测试符合要求，选择从任何一段开始修读。学完规定的课程，成绩合格，颁发相应班级的学习证明或结业证书。
短期培训
学院培训部专门负责海外学生和教师的培训工作，为来校学习、研修的学员提供全方位的服务，包括学习、住宿、膳食，并组织学员参观游览厦门、泉州、漳州、武夷山等地的主要风景区。短期培训收费标准为综合服务费每人每天350元。
培训部联系人：陈老师、刘老师，电话/传真：+86-592-6068003，电子信箱：pxb@hwmail.hqu.edu.cn
(一)师资培训
主要班级类型：1.海外华文教师中国语言文化培训班；
2.海外华文教师第二语言教学法培训班；
3.海外华文教师多媒体课件制作与教学培训部；
4.海外华文学校校长培训班。
开设课程：第二语言教学基本理论、汉语教学法、多媒体教学在汉语教学中的应用、教案编写、中国文化、语言教学实践、观摩等。可根据需要开设各类专题培训。
招收对象：海外华文教师。
培训目标：提高学员的汉语教学能力和中华文化技能。
（二）冬（夏）令营
主要班级类型：1.海外华裔青少年学中文夏令营；
2.外国学生中国语言文化夏令营；
3.外国学生中华才艺夏令营；
4.台、港、澳学生暑期中国文化体验之旅夏令营；
5.港、澳学生普通话培训班。
开设课程：根据学员的实际汉语程度，开设不同层次的语言、文化、才艺课程。
招收对象：海外华裔青少年、港、澳、台学生、外国留学生。
培训目标：传授中国语言文化常识、提高汉语会话能力、了解中国社会。
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