| 年份 | 商务英语 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2021 | 468 | 469 |
| 年份 | 商务英语 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2021 | 493 | -- |
| 年份 | 商务英语 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2020 | 510(商务英语（只招英语语种考生）) | -- |
| 2019 | 513(商务英语（只招英语语种考生）) | -- |
| 年份 | 商务英语 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2020 | 488(商务英语（只招英语语种考生）) | 493(数学与应用数学（师范类）) |
| 2019 | 454 | 457(数学与应用数学（师范类）) |
| 2018 | -- | 449 |
| 2017 | -- | 419 |
衡水学院
专业简介：数学与应用数学专业是我校重点专业，是在数学教育专业基础上设置的。数学教育专业始建于1978年，在长期的办学过程中，具备了良好的办学条件、形成了合理的师资队伍，积累了丰富的办学经验。依托衡水基础教育发展的优势,加强与衡水各个中学的合作与教育培训,以培养中学数学教育人才为主要目标，协同育人，实践育人。以赛促教,促进青年教师专业发展; 以赛促练，加强学生的教育教学能力。
培养目标：本专业面向基础数学教育，培养德智体美全面发展，具有良好的数学素养，扎实的数学专业实践能力、创新精神和可持续发展的专业能力，具备良好的教师职业道德修养，系统掌握数学与应用数学专业的基本理论、基本技能和基本方法，掌握教育理论知识和现代化教育技术，了解专业发展现状，并接受数学建模、数学软件方面的应用训练，运用数学知识解决实际问题，能够在中小学、教育机构等从事教学工作和教育教学研究工作的应用型高级专门人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、近世代数、常微分方程、概率论与数理统计、数学建模、中学数学解题研究、初等数学研究、数学教育研究、数学方法论、竞赛数学、数学史、数学教学案例研究、现代教育技术、基础教育改革专题以及根据专业方向设置的选修课程组。
就业前景：数学是理工、经济、管理以及农医等学科的基础。数学与应用数学专业就业口径宽。能在中小学或其他教育机构从事数学教学和研究、教育管理的工作；能在企事业单位从事研究和管理等工作；亦能考取相关专业研究生。
衡水学院
培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技 能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务 活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应 用型、复合型商务英语专业人才。
培养要求：本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解英语国家基本概况，掌握应用经 济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训 练，具有国际视野，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，具备良 好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域各 类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握英语语言基本知识；
2．具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；
3．掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；
4．熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活 动的能力；
5．掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交 往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；
6．了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知 识和技能发现、分析并解决问题；
7．具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；
8．具有健康的体魄，较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。
主干学科：外国语言文学、应用经济学、工商管理学。
核心课程：
1．英语知识与技能课程，包括基础英语、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商 务英语写作、商务英语翻译（口译、笔译）等；
2．商务知识与技能课程，包括经济学、国际商务导论、国际商法、会计学原理、公共演讲、商 务谈判等；
3．跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等；
4．人文素养课程，包括英语文学、英语国家社会与文化、中国文化等。
英语知识与技能课程占专业课比例为50%~60%，商务知识与技能课程占专业课比例为 20%一30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%~15%。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划、学 术活动和社会实践。实践性教学环节的所有活动应以课堂教学的内容为基础，并在教师指导下 开展，目的在于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能 力、交际能力、思维能力和创新能力。实验教学包括学生根据教学要求，对某些教学内容进行计 算机仿真模拟操作；专业实习包括认知实习和岗位实习，可在校内外实习基地和其他实习场所完 成；商务方案策划要求学生运用所学专业知识，按照规范策划商务活动，包括项目选择、信息调 研、数据分析、报告撰写、方案设计、模拟实施等环节；学术活动包括学术研讨、学科竞赛等；社会 实践包括各种涉外商务活动、涉外活动志愿服务等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 数学与应用数学（师范类）（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （5） | 物理必选 |
| 数学与应用数学（中外合作办学）（校本部） | 5 | （6） | ||||||
| 河北 | 商务英语（只招英语语种考生） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 18 | ||
| 数学与应用数学 | 70 | |||||||
| 数学与应用数学（师范类） | 62 | |||||||
| 商务英语（只招英语语种考生） | 历史类 | 18 | ||||||
| 吉林 | 数学与应用数学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （05） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 数学与应用数学（中外合作办学） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 安徽 | 数学与应用数学（中外合作办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 福建 | 数学与应用数学（中外合作） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | 2666（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 山东 | 数学与应用数学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 数学与应用数学（中外合作办学） | 2 | |||||||
| 河南 | 数学与应用数学（师范）（5390元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 数学与应用数学（中外合作办学） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 数学与应用数学（中外合作办学）（与美国中央密苏里大学合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （211） | 首选物理，再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 数学与应用数学（师范类）（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 508 | 31809 | （3） | 物理必选 |
| 河北 | 商务英语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 468 | 117642 | ||
| 历史类 | 493 | 41200 | ||||||
| 数学与应用数学 | 物理类 | 469 | 116739 | |||||
| 吉林 | 数学与应用数学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 423 | 31603 | ||
| 山东 | 数学与应用数学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 491 | 170191 | ||
| 海南 | 商务英语 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 541 | 20934 | （01） | 不限 |
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