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九江学院教育技术学和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-22 21:04:36 解决时间：2022-11-04 02:51

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九江学院教育技术学和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较教育技术学和人文地理与城乡规划在江西往年的录取分数线，教育技术学就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，教育技术学专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和人文地理与城乡规划这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和人文地理与城乡规划录取分数线(江西)

文科

年份	教育技术学	人文地理与城乡规划
2021	538	539
2020	519	520
2019	535	535
2018	536	536

理科

年份	教育技术学	人文地理与城乡规划
2021	488	481
2020	497	497
2019	484	484
2018	486	485
2017	463	463

二、教育技术学和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

九江学院

层次本科

学制四年

培养掌握城乡规划与管理的基础知识和基本技能，侧重培养城乡规划师。能够在各级规划部门、建设部门，以及在科研机构、企事业单位从事城乡规划设计与管理工作，也可在环境保护等部门从事相关工作。

主要课程：自然地理学、地质学、地图学、经济地理学、人文地理学、环境科学概论、区域规划、城市规划原理、城市总体规划、村镇规划、景观规划设计、遥感技术与应用、计量地理学、地理信息系统、建筑美术、建筑表现图、CAD制图设计。

教育学类教育技术学

九江学院

层次本科

学制四年

培养具备扎实的教育技术基本理论和技术，能够在信息化教育领域从事各种的教学资源和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价的专门人才。毕业生适合在各级各类学校和电教机构的教育技术、信息技术及计算机技术等相近专业从事教学工作；能够从事数字化教育媒体和教育软件开发，教育电视节目制作，教育信息网络课程和网站的建设与管理，教育信息化应用研究；也能适应教育出版、教育网站、相关报刊、广播电视、信息广告、美术装饰、音像教材和IT领域等企事业单位的教育产品（教育网络、教育媒体、教育软件）和其他媒介产品的创意和策划。

主要课程：教育技术学导论、教学传播与媒体、教学系统设计、信息化教学论、远程教育学、教育技术学研究方法、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作、摄影与摄像、电视编导与制作、非线性编辑、电视节目包装与制作、平面图像设计与制作、二维动画、三维动画、界面设计、网络教学平台设计与制作。

三、教育技术学和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
山西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批B段	普通类	-	3
内蒙古	人文地理与城乡规划	文科	本科二批	普通类	四年	2
吉林	教育技术学	文科	本科二批A段	普通类	-	2
江西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	-	11
	人文地理与城乡规划	理科				21
	教育技术学	文科				27
	人文地理与城乡规划	文科				15
河南	人文地理与城乡规划（4120元/年）	文科	本科二批	普通类	四年	3
重庆	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	3
贵州	教育技术学	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	教育技术学	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	人文地理与城乡规划	文科	本科二批及预科	普通类	四年	3
甘肃	教育技术学	文科	本科二批K段	普通类	四年	3
宁夏	教育技术学	文科	本科二批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批B段	普通类	432	79349
内蒙古	人文地理与城乡规划	文科	本科二批	普通类	444	12824
吉林	教育技术学	文科	本科二批A段	普通类	452	9931
江西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	481	81384
	人文地理与城乡规划	文科			539	22581
	教育技术学	理科			488	75014
	教育技术学	文科			538	23076
重庆	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	503	57912

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-04 02:51

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