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集美大学诚毅学院汉语言文学和数字媒体技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-22 22:03:52 解决时间：2022-11-05 21:40

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集美大学诚毅学院汉语言文学和数字媒体技术哪个好？小编通过比较汉语言文学和数字媒体技术在福建往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和数字媒体技术就业前景，汉语言文学专业介绍和数字媒体技术专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和数字媒体技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语言文学和数字媒体技术录取分数线(福建)

物理类

年份	汉语言文学	数字媒体技术
2021	491(汉语言文学（师范类）)	470

历史类

年份	汉语言文学	数字媒体技术
2021	510(汉语言文学（师范类）)	--

文科

年份	汉语言文学	数字媒体技术
2020	509	--
2019	508	--
2018	496	--
2017	433	--

理科

年份	汉语言文学	数字媒体技术
2020	473	460
2019	--	438

二、汉语言文学和数字媒体技术专业介绍

计算机类数字媒体技术

集美大学诚毅学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计（32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

中国语言文学类汉语言文学

集美大学诚毅学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语言文学和数字媒体技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	汉语言文学（福建厦门）	综合	本科批B段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	2
内蒙古	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	1
内蒙古	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	2
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	数字媒体技术	理科	本科二批A段	普通类	-	1
吉林	汉语言文学	文科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	汉语言文学	文科	本科二批A段	普通类	四年	1
江苏	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
江苏	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	3	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语言文学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	1
安徽	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	-	1
福建	汉语言文学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	40	1124（W999）	首选物理，再选不限
	数字媒体技术	物理类				54	1124（W999）	首选物理，再选不限
	汉语言文学（师范类）	历史类				32	1124（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	汉语言文学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	3
河南	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广东	数字媒体技术（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（203）	首选物理，再选不限
广东	汉语言文学（校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选历史，再选不限
广西	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
广西	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	1
重庆	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	数字媒体技术	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	汉语言文学	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1
陕西	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	1
陕西	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	1
甘肃	数字媒体技术	理科	本科二批K段	普通类	四年	1
新疆	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语言文学（福建厦门）	综合	本科批B段	普通类	490	35662	（1）	不限
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	474	112067
河北	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	521	25313
内蒙古	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	358	44680
内蒙古	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	445	12698
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	439	67389
辽宁	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	524	15332
吉林	数字媒体技术	理科	本科二批A段	普通类	378	42745
吉林	汉语言文学	文科	本科二批A段	普通类	439	11481
黑龙江	汉语言文学	文科	本科二批A段	普通类	421	14454
上海	汉语言文学	综合	本科批	普通类	407	34618	（1）	不限
江苏	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	442	137841	（02）	首选物理，再选不限
江苏	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	492	45878	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语言文学	综合	平行录取一段	普通类	560	86116
安徽	数字媒体技术（18500元/年）	理科	本科二批	普通类	415	157156
安徽	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	552	27289
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	470	68188	1126（W999）	首选物理，再选不限
	汉语言文学（师范类）	物理类			491	57748	1126（W999）	首选物理，再选不限
	汉语言文学（师范类）	历史类			510	16059	1126（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	551	16933
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	473	211212
山东	汉语言文学	综合	普通类一段	普通类	483	188678
广东	数字媒体技术（非定向）（办学地点：福建省厦门市）	物理类	本科批	普通类	487	152532	（202）	首选物理，再选不限
广东	汉语言文学（非定向）（办学地点：福建省厦门市）	历史类	本科批	普通类	510	43073	（201）	首选历史，再选不限
广西	数字媒体技术（18500元/年）	理科	本科二批	普通类	401	96253
广西	汉语言文学（17000元/年）	文科	本科二批	普通类	468	27836
海南	汉语言文学	综合	本科批	普通类	533	22697	（02）	不限
重庆	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	521	18619
四川	数字媒体技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	472	134800
贵州	数字媒体技术（集美大道199号）	理科	本科二批	普通类	404	91315
贵州	汉语言文学（集美大道199号）	文科	本科二批	普通类	519	22206
云南	数字媒体技术	理科	本科二批及预科	普通类	460	75828
云南	汉语言文学	文科	本科二批及预科	普通类	539	21330
陕西	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	396	91258
陕西	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	464	24566
甘肃	数字媒体技术	理科	本科二批K段	普通类	374	67981
新疆	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	425	0

五、就业前景

汉语言文学

1.汉语言文学就业前景：
改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。那么，选择读硕士乃至博士是必要的。如果打算本科毕业后直接就业，可以考虑选修一些实务课程，如应用写作、秘书学、公共关系等，还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程，成为复合型人才。
2.汉语言文学就业方向：
本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位等，从事的职业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等，就业范围比较多元化。

中专 2022-11-05 21:40

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