040107小学教育 师范类 文理兼招
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,能适应新世纪社会经济发展和小学教育改革发展需要,具有创新精神和开拓意识,文化基础知识扎实宽厚,教育教学技能突出,能完全胜任小学教育教学、教育管理和教育科研的高素质创新型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学教育事业所牵涉到的教育学、心理学、小学各任教学科、管理学等方面的基本理论、知识,并通过逐步的训练,培养形成一定的基础理论知识体系、掌握一定的科学研究方法、掌握相应的教学实践与教育创新等能力。具体而言,毕业生在经过四年的学习后,应获得以下几方面的知识和能力:
1、热爱小学教育事业,尊重、关爱、保护、平等对待每位学生。具有为国家强盛、人民富裕和儿童健康成长而勤奋工作的高度责任感、事业心。
2、具备较为宽广的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养,形成综合性知识结构,其中精深1-2门主要学科领域的基本理论和基础知识。
3、理解和掌握有关小学儿童身心发展的特点与规律;掌握教与学的知识和国家课程、地方课程与校本课程的知识;具有适宜的教学方法与能力,包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与教学反思。
4、具备较全面的小学教育教学职业技能;了解本学科的最新发展与研究成果;熟练掌握该方向的小学课程体系、课程要求和相应的教学方法;普通话达到相应的专业标准;外语和计算机应用技术达到国家要求;具有小学教育教学所必需的口头表达、书写及信息技术运用能力。
5、具有健康的体魄、良好的心理素质,高品质的艺术修养,健康的审美观和一定的艺术表现力;具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力与创新意识。
6、掌握文献检索、调查研究等科学研究的基本方法,具备初步规范的小学教育研究能力。
核心课程:
文史类:古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、文学概论、阅读与写作、美学与美育、小学语文教学论、小学综合实践活动、教师口语、教师书法,教育基本原理、儿童心理学、发展与教育心理学、课程与教学论、音乐基础、美术基础等。
理工类:数学分析、高等代数、空间解析几何、初等数论、常微分方程、概率论与数理统计、小学数学教学论、数学思想、小学综合实践活动、教师口语、教师书法,教育基本原理、儿童心理学、发展与教育心理学、课程与教学论、音乐基础、美术基础等。
主要实践性教学环节:社会实践(含社会调查、教育见习、毕业实习、创新创业等)、科研和论文写作(含毕业论文、科研实践等)。
修业年限:四年
授予学位:教育学学士
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握扎实的人文社会科学和教育心理科学等方面的基础知识,具有全面的学前教育专业知识与技能,具有较强的从事学前教育科研、教学和管理等工作的能力,能在各种儿童教育机构、教育行政与教学科研部门,以及其它儿童教育产业等部门从事儿童的教养、教学科研、管理、宣传和康复等工作的专门人才。
业务要求 热爱学前教育事业,具有为学前教育事业做出应有贡献的高度责任感和强烈事业心;理解和掌握学前儿童身心发展的特点与规律;熟练掌握学前教育专业的基础知识、基本理论、基本技能;拥有较强的幼儿教育实践能力;具有较强的外语能力与电子信息技术应用能力;具备初步、规范的学前教育研究能力及学前教育管理工作的能力和素质。
专业特色 本专业的课程设置采用“学前教育理论+专业技能+艺术特长”三合一的特色课程体系,把学前教育理论类课程与技能课程、艺术课程有效地融合起来,培养学生具有良好的综合素质、职业能力与专业技能,形成“应用型”、“艺术型”、“双师型”、“现代型”的“复合”应用型人才培养规格,以满足幼教事业发展对人才的多方面需求。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 学前教育(师范)(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
辽宁 | 学前教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
历史类 | 3 | |||||
山东 | 学前教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 |
重庆 | 学前教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
历史类 | 2 |
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