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暨南大学汉语国际教育和国际商务哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-23 23:04:32 解决时间：2022-11-03 22:22

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暨南大学汉语国际教育和国际商务哪个好？小编通过比较汉语国际教育和国际商务在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和国际商务就业前景，汉语国际教育专业介绍和国际商务专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和国际商务这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和国际商务录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	国际商务
2021	608	602

历史类

年份	汉语国际教育	国际商务
2021	599	593

理科

年份	汉语国际教育	国际商务
2020	603	602
2019	566(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	563(国际商务（办学地点：珠海校区）)
2018	581	581

文科

年份	汉语国际教育	国际商务
2020	590	590
2019	591(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	590(国际商务（办学地点：珠海校区）)
2018	605	603

二、汉语国际教育和国际商务专业介绍

工商管理类国际商务

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：120205
专业介绍：
培养目标：
国际商务专业旨在培养德智体美全面发展，适应国家对外经济发展需要，具备良好的职业操守、道德责任感和人文关怀意识，掌握国际商务的理论知识与实务运作，熟悉国际商务的环境、规则和惯例，有全球化思维、国际化视野和跨文化沟通等综合能力，满足跨国企业、国际化本土企业、海外华人华侨企业、全球性组织和政府部门等人才需求的创新型复合人才。
A1.具备良好的管理学和经济学等学科基础知识积累。
A2.系统掌握国际商务管理、国际贸易理论、全球商务运营、贸易规则与法律等专业基础知识，具有较强跨文化沟通与交流能力。
A3.培养商务数据分析与跨国创新创业等商务实践能力。
A4.培养针对国际商务问题进行研究规划、文献阅读、数据收集与分析等基本科研能力。
A5.培养国际商务分析与决策能力，能够应对动态、复杂且不确定的国际环境下的各类挑战。
培养规格：
本专业要求总学分160，考核合格后，准予毕业，授予管理学学士学位。
毕业要求：
1.知识方面。
（1）基础知识：能够掌握经济学和管理学的基本原理，要求熟练掌握一门外语，具备较强的听说读写译能力，熟练的使用现代信息管理技术与计算机技术进行专业的文献检索、数据处理和模型设计。
（2）专业知识：能够牢固地掌握本专业的技术知识基本理论和基本技能，对国际贸易、国际金融、国际商法及国际企业管理知识融会贯通，熟悉国际商务环境、规则和惯例，全面掌握国际商务实务运作与业务技能。
2.能力方面。
（1）学习能力：有主动的自我学习精神和强烈的终身教育思想意识，能够应用现代的科技手段和丰富的学习资料进行自主学习，主动追踪国际商务理论和实践的前沿趋势。
（2）创新能力：能够与时俱进的灵活运用所掌握的专业知识与定性和定量相结合的方法分析以及解决实际的国际商务问题，具备一定的科学研究能力开展创新探索，具有较强的创新意识和创新精神去开展创新创业，随时关注时代前沿并能在激烈国际商务竞争中敢于创新、善于创新。
（3）综合能力：以引领时代和奉献社会的胸怀培养突出的职业能力，注重工作实践中的交流沟通、组织协调、团队协作与尊重互信，善于应对环境不确定性和人生逆境所带来的压力，有较强的跨文化事务处理能力建立国际信任和互动。
3.素质方面。
（1）职业素养：具备良好的职业操守、道德责任感和人文关怀意识，能够坚持社会主义核心价值观，坚持职业使命与职业发展相统一。
（2）专业素质：有一定的理论科学素养与艺术审美能力，熟悉国际商务规则和法律体系，了解全球贸易和国际商务活动的发展动态，具有较强的国际商务底线意识和风险意识。
（3）身体素质：具备健康的体魄，体育达标，有较强的心理素质，自我控制和自我调节能力。
4.思维方面。
（1）理论思维：利用马克思主义历史辩证唯物主义眼光去看待事物发展的动态过程，能够多角度、多侧面、多方向的看待和处理问题、事物及其变化的过程，具备多向思维、侧向思维、逆向思维、联想思维和形象思维等多种思维方式。
（2）国际思维：有经济全球化的思维，国际化的视野，能正确把握经济全球化的发展趋势，有全局观，整体观，善于运筹帷幄，做出正确的工作决策。
课程体系：
该专业按照《工商管理类教学质量国家标准》，以适应社会发展需求和满足学生个性发展为目标，针对每一阶段的培养特点，深入挖掘国际化特色，加强交叉学科知识培养。
课程体系：通识必修课、通识选修课、基础必修课、基础选修课、专业必修课、专业选修课
主干课程：管理学、经济学
核心课程：管理学原理、战略管理、基础会计学、财务学原理、统计学原理、微观经济学、宏观经济学、国际商务、国际贸易理论与实务、国际金融、国际商务谈判、国际市场营销、全球商务环境、跨境电子商务理论与实践、国际商法等专业基础核心课程；计量经济学、数据分析与处理、数据可视化、统计大数据与机器学习等商务分析能力培养核心课程；企业家与创业管理、创新管理等创新创业能力培养核心课程。
授予学位：管理学学士
修读年限：四年

中国语言文学类汉语国际教育

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050103
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“双融理念”进行专业建设，形成汉语二语教学和华文教育相融的专业建设理念，培养以语言学与教学习得理论为“主体”，数字化技术与多语能力“两翼”托举的复合型人才。具体培养目标如下：1.加强思政教育，培养中华优秀文化的传播能力。2.具备汉语言文学的系统知识和专业技能。3.具备优良的英语及小语种能力。4.掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力。5.培养能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等工作的汉外双语人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观）2.掌握汉语言方面的专业知识和技能，掌握语言学的理论与研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和研究能力。（知识/技能/视野）3.掌握语言科技原理和技术，能够应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。（使用工具）4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题）5.具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：（1）英语达到英语专业八级水平；（2）西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE）B等级；（3）其他语种达到中级水平。（沟通表达）6.具有国际视野和跨文化适应能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。（国际视野）7.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习）8.鼓励获得“国际汉语教师资格证“”美国州级教师资格证“”国际学校教师资格证“”中小学教师资格证“”全国翻译专业资格（水平）考试证书“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：专业课程体系呈层级性、模块化，突出语言学与教学习得理论，强调多语与语言科技能力，“2+X”（汉英双语+其他语种）语言能力培养凸显专业外向型、国际化。主干学科：中国语言文学、外国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、理论语言学、古代汉语、对外汉语课堂教学法、中国文化与传播、语言习得、汉语教育技术与实践、多媒体与网络技术应用、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、批判性写作训练、英语精读、英语口语、英语口语讨论、英语写作、高级英语、西班牙语、教育学、心理学等。实践教学占比23.8%，专业教学与全程实训结合。目前已建成国内外实践基地20余家，因材施教，协同育人，并力行项目孵化，打造涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的“实训项目体系”。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

三、汉语国际教育和国际商务招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
河北	国际商务（在珠海校区就读）	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	国际商务（该校04专业办学地点广园东校区，05-07、48-49专业办学地点深圳校区，08-09、50-55专业办学地点珠海校区，13、30-36专业办学地点石牌校区，其余专业办学地点番禺校区;13专业使用山西书法统考成绩）	理科	本科一批A段	普通类	-	3
江苏	国际商务	历史类	本科批	普通类	四年	3	（02）	首选历史，再选不限
山东	汉语国际教育（广园东校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	国际商务（珠海校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	国际商务（6060元/年；办学地点珠海校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
广东	汉语国际教育（广园东校区）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（208）	首选物理，再选不限
	国际商务（珠海校区）	物理类				35	（213）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（广园东校区）	历史类				9	（203）	首选历史，再选不限
	国际商务（珠海校区）	历史类				26	（204）	首选历史，再选不限
广西	国际商务（在珠海校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
广西	国际商务（在珠海校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	国际商务（办学地点：珠海校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2
	汉语国际教育（办学地点:广园东校区。）	历史类				2
	国际商务（办学地点:珠海校区。）	历史类				3
贵州	国际商务（珠海校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	国际商务（珠海校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育（广园东校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	国际商务	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	国际商务	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
	汉语国际教育	文科				2
	国际商务	文科				2
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	3
宁夏	国际商务	文科	本科一批	普通类	-	3
新疆	国际商务（在珠海校区就读）	文科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	604	7475	（01）	不限
河北	国际商务	历史类	本科批	普通类	605	2010
黑龙江	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	559	1648
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	535	8283	（1）	不限
江苏	国际商务	历史类	本科批	普通类	583	4377	（02）	首选历史，再选不限
山东	国际商务	综合	普通类一段	普通类	599	17492
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	607	13365
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	620	2955
广东	国际商务	物理类	本科批	普通类	602	22481	（215）	首选物理，再选不限
	国际商务	历史类			593	4465	（206）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	物理类			608	18762	（210）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			599	3402	（203）	首选历史，再选不限
广西	国际商务	理科	本科一批	普通类	571	9889
广西	国际商务	文科	本科一批	普通类	597	1547
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	689	1824	（02）	不限
重庆	国际商务	物理类	本科批	普通类	622	8218
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	610	1661
四川	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	579	5162
贵州	国际商务	理科	本科一批	普通类	566	6969
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	631	1116
陕西	国际商务	理科	国家专项计划本科批	普通类	558	12064
陕西	国际商务	文科	本科一批	普通类	596	1350
甘肃	国际商务	文科	国家专项计划本科批	普通类	565	1395
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	572	1094
青海	国际商务	文科	本科一段	普通类	515	683
宁夏	国际商务	文科	本科一批	普通类	576	560
	国际商务	文科	国家专项计划本科批		522	2418
	汉语国际教育	理科	本科一批		511	2669
新疆	国际商务	文科	国家专项计划本科批	普通类	541	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-03 22:22

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