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暨南大学汉语国际教育和书法学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-13 03:28:05 解决时间：2022-11-03 22:22

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暨南大学汉语国际教育和书法学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和书法学在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和书法学就业前景，汉语国际教育专业介绍和书法学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和书法学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和书法学录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	书法学
2021	608	--

历史类

年份	汉语国际教育	书法学
2021	599	--

理科

年份	汉语国际教育	书法学
2020	603	--
2019	566(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	--
2018	581	--

文科

年份	汉语国际教育	书法学
2020	590	--
2019	591(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	--
2018	605	--

二、汉语国际教育和书法学专业介绍

美术学类书法学

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：130405T
专业介绍：
培养目标：培养学生能够适应新时代中国特色社会主义对于书法专业人才的需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实、全面、系统的书法基本功和理论知识，以及较强的书法创作能力；兼具篆刻以及中国画的基础知识和基本技能；毕业生将来主要从事中国书法篆刻艺术的教学、创作、研究、管理等相关方面的工作。
培养规格：
本专业要求总学分160，其中必修学分107，占比66%；基础教育选修学分8，专业教育选修学分35，基础教育选修加专业教育选修学分占比26%；通识教育选修学分10。
培养要求：
（一）素养要求
具备较高的政治觉悟和理论水平，强烈的爱国敬业精神和社会责任感，良好的道德品质和丰富的人文艺术素养，开拓进取，勇于创新。
（二）知识要求
系统掌握中国书法、玺印篆刻、中国画之发展演进历史及其相关的基础知识和基础理论，形成较为完备的专业知识结构，熟悉书法学专业在当代的发展状况。
（三）能力要求
具有较强的创新意识、实践能力和批判思维能力，熟练掌握书法各体的临摹技能，创作方面达到较高的专业水准，并对篆刻技法、中国画等相关领域的基础技法及创作也有一定程度的掌握；具有书法史论研究的基本能力，能够撰写一定水准之学术论文。
课程体系：
专业课程包括基础教育必修（20学分）、基础教育选修（8学分）（艺术平台知识群、文史综合知识群）、专业教育必修（48学分）、专业教育选修（35学分）（专业技能知识群、专业理论知识群）等板块
专业主干课程：
书法学专业主干课程主要有篆书临摹、隶书临摹、楷书临摹、行书临摹、草书临摹、书法创作（五体）、中国书法史、中国古代书论、篆刻技法、中国画临摹与创作、中国绘画史。
主要实践环节：
本专业实践学时达到总学时的48%，主要分布在书画技法训练、艺术考察、毕业实习、毕业创作、毕业论文等课程中。
授予学位：艺术学学士
修读年限：四年

中国语言文学类汉语国际教育

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050103
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“双融理念”进行专业建设，形成汉语二语教学和华文教育相融的专业建设理念，培养以语言学与教学习得理论为“主体”，数字化技术与多语能力“两翼”托举的复合型人才。具体培养目标如下：1.加强思政教育，培养中华优秀文化的传播能力。2.具备汉语言文学的系统知识和专业技能。3.具备优良的英语及小语种能力。4.掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力。5.培养能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等工作的汉外双语人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观）2.掌握汉语言方面的专业知识和技能，掌握语言学的理论与研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和研究能力。（知识/技能/视野）3.掌握语言科技原理和技术，能够应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。（使用工具）4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题）5.具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：（1）英语达到英语专业八级水平；（2）西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE）B等级；（3）其他语种达到中级水平。（沟通表达）6.具有国际视野和跨文化适应能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。（国际视野）7.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习）8.鼓励获得“国际汉语教师资格证“”美国州级教师资格证“”国际学校教师资格证“”中小学教师资格证“”全国翻译专业资格（水平）考试证书“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：专业课程体系呈层级性、模块化，突出语言学与教学习得理论，强调多语与语言科技能力，“2+X”（汉英双语+其他语种）语言能力培养凸显专业外向型、国际化。主干学科：中国语言文学、外国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、理论语言学、古代汉语、对外汉语课堂教学法、中国文化与传播、语言习得、汉语教育技术与实践、多媒体与网络技术应用、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、批判性写作训练、英语精读、英语口语、英语口语讨论、英语写作、高级英语、西班牙语、教育学、心理学等。实践教学占比23.8%，专业教学与全程实训结合。目前已建成国内外实践基地20余家，因材施教，协同育人，并力行项目孵化，打造涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的“实训项目体系”。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

三、汉语国际教育和书法学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
山东	汉语国际教育（广园东校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
广东	汉语国际教育（广园东校区）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（208）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育（广园东校区）	历史类	本科批	普通类	四年	9	（203）	首选历史，再选不限
重庆	汉语国际教育（办学地点:广园东校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育（广园东校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	604	7475	（01）	不限
黑龙江	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	559	1648
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	535	8283	（1）	不限
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	607	13365
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	620	2955
广东	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	608	18762	（210）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	599	3402	（203）	首选历史，再选不限
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	689	1824	（02）	不限
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	610	1661
四川	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	579	5162
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	631	1116
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	572	1094
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	511	2669

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

书法学

1.书法学就业前景：
中国文化博大精深，汉字也流传发展了几千年，书法更是汉字文化中令人称道的一门艺术。从先秦到近代的名家名帖、名碑，以及甲骨文、金文、竹木简牍、写经等等，都可以体现中国古典书法艺术的浩瀚与博大精深，还有李斯、钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、褚遂良、怀素、苏轼等书法大家的墨宝也更是让今人赞叹不已。作为一门专业，可以说是现代书法艺术体系建设中的一个突破性成果，在经历了数千年的古代书法历史后，现代书法从各个方面对古代书法作了梳理和研究，并在史学、美学、批评学、社会学、形态学、教育学等方面获得了硕果。就业前景较好。
2.书法学就业方向：
本专业学生毕业后可毕业生可以到书法艺术专业团体或研究机构从事书法创作和理论研究，出版社、报刊社、电视台、设计单位从事美术编辑、设计、刊物创办、书刊出版和相关的书法艺术节目主持工作；可以在大中专院校、中小学从事书法教学。

中专 2022-11-03 22:22

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