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暨南大学汉语国际教育和西班牙语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 21:27:47 解决时间：2022-11-03 22:22

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暨南大学汉语国际教育和西班牙语哪个好？小编通过比较汉语国际教育和西班牙语在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和西班牙语就业前景，汉语国际教育专业介绍和西班牙语专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和西班牙语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和西班牙语录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	西班牙语
2021	608	608

历史类

年份	汉语国际教育	西班牙语
2021	599	604

理科

年份	汉语国际教育	西班牙语
2020	603	611
2019	566(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	--
2018	581	--

文科

年份	汉语国际教育	西班牙语
2020	590	593
2019	591(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	--
2018	605	--

二、汉语国际教育和西班牙语专业介绍

外国语言文学类西班牙语

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050205
专业介绍：
培养目标：坚持立德树人根本任务，基于暨南大学作为统战高校的校情学情，遵循“分类培养、同向融合”的培养原则，培养家国情怀深厚，国际视野宽广，掌握西班牙语语言学、文学和文化等基本理论和知识，具有扎实的西班牙语基本功，较强的跨文化交际能力、思辨能力、研究能力和创新能力的复合型西班牙语人才，使内招生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，外招生成为知华友华爱华的爱国者和友谊使者。具体包括：（1）培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质和社会责任感，拥有浓厚的家国情怀和宽广的国际视野，以及高尚的道德情操和人文科学素养、合作敬业精神。（2）培养学生具有扎实的西班牙语基本功和专业技能。（3）培养学生具备较强的自主学习能力和实践能力、较高的思辨创新能力和跨文化交流能力以及较好的科研能力。（4）培养学生熟悉中国语言文化知识以及相关学科基础知识，形成跨学科知识结构。
培养规格：西班牙语专业本科学制为4年，总学分160学分，对于符合本专业培养方案要求的学生，颁发西班牙语本科毕业证书，并授予文学学士学位。1.素质要求本专业学生应德智体美劳全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质和社会责任感，中国情怀和国际视野，人文与科学素养以及合作、敬业、创新精神。2.知识要求本专业学生应掌握西班牙语语言文化知识、与西班牙语国家国情相关知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识，以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。3.能力要求本专业学生应具备西班牙语运用能力、翻译能力、文学赏析能力、跨文化交际能力、思辨能力、研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。同时，学生应具备优秀的汉语表达能力和较好的第二外语运用能力。
课程体系：本专业课程体系完备，包括公共基础类课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学环节（含毕业论文）四个部分。1.公共基础类课程分为通识教育必修课程和通识教育选修课程两类。通识教育必修课程包括：思想道德修养与法律基础、大学写作、大学计算机基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、中国社会发展导论（外招生）、中国传统文化概论（外招生）、形势与政治、军事理论、体育、创新创业教育等课程。通识教育选修课程包括：艺术素养、经管法、文史哲、数学理工、生命科学、就业心理等课程。2.专业核心课程包括西班牙语技能课程和专业知识课程。西班牙语技能课程包括基础西班牙语、西班牙语口语、西班牙语听力、西班牙语阅读、高级西班牙语、西班牙语语法、西班牙语视听说、西班牙语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践等课程。专业知识课程包括语言、文学与文化的基础课程，以及论文写作和基本研究方法课程，包括西班牙语语言学导论、西班牙文学、拉美文学、西班牙国家概况、拉丁美洲国家概况、学术写作与研究方法等课程。3.专业方向课程包括西班牙语国家文学文化方向和特色复合型方向课程，主要开设:语义学、西班牙文学作品选读、拉美文学作品选读、经贸西班牙语会话、新闻西班牙语、西班牙历史、拉丁美洲历史、中国与伊比利亚关系史等课程。4.实践教学环节旨在促进学生的全面发展。实践教学环节主要包括专业实习、创新创业实践、课外实践活动、社会实践活动、国际交流和毕业论文（设计）等。（1）有明确的目标、具体的要求、专业的指导，以及清晰的实习计划，培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力。（2）有课外实践计划，便于开展学科竞赛、学习兴趣小组、创新项目等课外实践活动，培养学生的研究能力和创新能力。（3）有社会实践计划，开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、支教等社会实践活动，帮助学生了解民情和国情，增强社会责任感。（4）通过开展形式多样的国际交流活动，让学生切身感受西班牙语国家的社会文化，扩展国际视野，提高跨文化交际能力。（5）毕业论文旨在培养和检验学生发现、研究和解决问题的能力和创新能力。毕业论文用西班牙语撰写，篇幅要求不少于5000词。毕业论文指导小组对毕业论文的选题、开题、评阅和交叉评阅、预答辩和答辩实施全过程全环节质量监控。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

中国语言文学类汉语国际教育

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050103
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“双融理念”进行专业建设，形成汉语二语教学和华文教育相融的专业建设理念，培养以语言学与教学习得理论为“主体”，数字化技术与多语能力“两翼”托举的复合型人才。具体培养目标如下：1.加强思政教育，培养中华优秀文化的传播能力。2.具备汉语言文学的系统知识和专业技能。3.具备优良的英语及小语种能力。4.掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力。5.培养能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等工作的汉外双语人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观）2.掌握汉语言方面的专业知识和技能，掌握语言学的理论与研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和研究能力。（知识/技能/视野）3.掌握语言科技原理和技术，能够应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。（使用工具）4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题）5.具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：（1）英语达到英语专业八级水平；（2）西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE）B等级；（3）其他语种达到中级水平。（沟通表达）6.具有国际视野和跨文化适应能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。（国际视野）7.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习）8.鼓励获得“国际汉语教师资格证“”美国州级教师资格证“”国际学校教师资格证“”中小学教师资格证“”全国翻译专业资格（水平）考试证书“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：专业课程体系呈层级性、模块化，突出语言学与教学习得理论，强调多语与语言科技能力，“2+X”（汉英双语+其他语种）语言能力培养凸显专业外向型、国际化。主干学科：中国语言文学、外国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、理论语言学、古代汉语、对外汉语课堂教学法、中国文化与传播、语言习得、汉语教育技术与实践、多媒体与网络技术应用、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、批判性写作训练、英语精读、英语口语、英语口语讨论、英语写作、高级英语、西班牙语、教育学、心理学等。实践教学占比23.8%，专业教学与全程实训结合。目前已建成国内外实践基地20余家，因材施教，协同育人，并力行项目孵化，打造涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的“实训项目体系”。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

三、汉语国际教育和西班牙语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
安徽	西班牙语（办学地点:广州市番禺校区）	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	汉语国际教育（广园东校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	西班牙语（番禺校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
广东	汉语国际教育（广园东校区）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（208）	首选物理，再选不限
	西班牙语（番禺校区）	物理类				4	（208）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（广园东校区）	历史类				9	（203）	首选历史，再选不限
	西班牙语（番禺校区）	历史类				3	（203）	首选历史，再选不限
重庆	汉语国际教育（办学地点:广园东校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	西班牙语（番禺校区）（番禺校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育（广园东校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	西班牙语	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	604	7475	（01）	不限
黑龙江	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	559	1648
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	535	8283	（1）	不限
安徽	西班牙语	理科	本科一批	普通类	601	13754
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	607	13365
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	620	2955
广东	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	608	18762	（210）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			599	3402	（203）	首选历史，再选不限
	西班牙语	物理类			608	18762	（210）	首选物理，再选不限
	西班牙语	历史类			604	2658	（203）	首选历史，再选不限
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	689	1824	（02）	不限
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	610	1661
四川	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	579	5162
四川	西班牙语	文科	本科一批	普通类	584	4239
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	631	1116
陕西	西班牙语	文科	本科一批	普通类	596	1350
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	572	1094
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	511	2669

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

西班牙语

1.西班牙语就业前景：
西班牙语是世界第二大语言，主要分布在拉丁美洲，常见于西班牙、阿根廷、哥伦比亚等国家和地区。西班牙语的市场在中国的潜力很大，尤其是在我国的许多沿海城市如最有代表性的就是广州、上海以及整个广东珠三角地区和长江三角洲地区，都有非常多的西班牙和拉美国家的公司，甚至是很大的跨国集团、企业的代表处和办事处常驻在这两个中国的沿海大城市和附近地区。随着中国实力的迅速壮大以及中南美洲国家经济的快速腾飞，越来越多的这些泛西语国家，如西班牙、阿根廷、巴拿马、智利、哥伦比亚、墨西哥等拉美国家的许多公司，都注意到了中国这个世界上最庞大贸易的市场，纷纷进驻中国，希望在这儿有其一席之地。那么对于西班牙语专业的人才需求也会越来越大。毕业生就业方向广泛，涉及外事外贸、教育科研、文化旅游、新闻传媒、出版发行、互联网等领域政府机关、企事业单位和国际组织。也可以选择考研或者出国。
2.西班牙语就业方向：
本专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。学生主要就业去向为国家部委、省市外事部门、央企国企、金融机构、新闻媒体、教育或科研单位、外资企业、国际机构等。

中专 2022-11-03 22:22

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