暨南大学土木工程和播音与主持艺术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

专业代码：130309
专业介绍：
培养目标：本专业主要是为了适应新时代中国特色社会主义建设要求以及数字媒体快速发展和中华文化软实力不断提升背景下社会对新闻传播工作的需求，培养坚持正确的播音主持创作道路，掌握丰富的人文社会科学和新闻传播理论知识，熟悉必备的社会科学研究方法，具有新闻工作者的社会责任感和喉舌意识，具有语言艺术工作者的敏锐和悟性，具有国际视野，传播能力强，综合素质高，能胜任广播、电视、网络等传媒机构的全媒体记者型主持人、新闻播音员、出镜记者，以及能担当公关、宣传部门新闻发言人的“一专多能”型高水平口语传播人才。
培养规格：
播音与主持艺术专业毕业生预期具备的职场能力包括：
A1.精熟的专业能力。对于播音主持、现场报道、口语沟通、语言艺术等工作，有着厚实的知识积累、丰富的实践经验和一定的创新能力，成为一专多能的全媒体播音主持及口语传播业务骨干。
A2.杰出的沟通能力。能独立完成新闻采访、受众沟通、策略提案、社会调查和对外交流任务，以口头、书面方式与社会各界进行顺畅高效的交流，能顺利达成预定沟通目标。
A3.富于集体荣誉感的团队协作能力。能积极参与融入团队，主动团结同事一道完成重大项目或重要任务，在团队中胜任自己的角色，获同事好评。
A4.快速的适应能力。具有在多种行业、多种类型的机构、多种媒体平台、多种口语传播岗位的适应能力，能承受媒体环境的快速变化，能及时选择适合自身发展的领域和岗位。
A5.一定的领导才干。在实践中坚持正确的政治立场、养成良好的管理意识和自我管理能力，能承担或实际从事本部门的计划、组织、协调、控制工作，具备担任部门或单位领导的素质或潜质。
毕业要求：
B1.具有全面厚实的人文社科底蕴、科学精神和职业素养，自觉树立马克思主义新闻观，具有新闻敏感和喉舌意识，了解国情社情民情，熟悉新闻政策法规，对新闻传播工作具有坚定的理想信念和较高的社会责任感。
B2.具有扎实的基础知识和专业知识，掌握中国语言文学、新闻传播学、广播电视学、播音主持艺术学基本理论，掌握必备的社会科学研究方法，熟悉新闻传播和播音主持领域前沿动态和发展趋势。
B3.具有批判性思维和创新能力，能够发现、分析和总结播音主持领域的新现象、新问题，能结合所学知识对新闻事件和社会现象做出科学合理的辨析、质疑和评论，能对播音主持艺术作品进行有一定创见的评价。
B4.具有分析、研究、解决复杂的播音主持艺术理论、现象和问题的能力，能运用调查研究和演绎、归纳工具，能对播音主持艺术领域的新现象、新问题、新实践进行多学科综合分析及提出合理的解决方案。
B5.能熟练使用计算机，能娴熟运用新媒体以及其他现代信息传播技术手段和工具从事新闻采编、摄影摄像、公共关系等新闻传播实践活动，以及从事影像创作、社会调查、学术研究、成果展示等创造性智力活动，具有初步的数据采集和挖掘能力。
B6.具有较强的口头和文字表达能力，关注受众心理过程，善于与社会公众及采访对象进行沟通，善于新闻文本写作和应用文写作，善于进行公共关系活动策划。
B7.具有良好的团队合作能力，能够以健康的心态适应环境的变化，融入社会和工作岗位；能与同事和上下级和谐相处，协作完成新闻传播工作；能在协作中积极主动，有吃苦耐劳和勇于奉献精神，敢于担当责任。
B8.具有国际视野和跨文化理解能力，关注国际动态，了解人类命运共同体面临的挑战和机遇，理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性；能较熟练地掌握和运用英语，为毕业后进行英文采、写、编、译等专业活动奠定良好基础。
B9.具有自我学习、自我管理能力和终身学习意识，能不断学习新的知识和技能，追求德、智、体、美全面发展，不断地追求成长和进步，适应社会对于一专多能型新闻口语传播人才的需要。
学分要求：本专业要求总学分160，其中必修学分109，占比68.125%；基础教育选修学分6、专业教育选修学分26，合计32学分，选修占比20%；通识教育选修学分16、自由选修学分3，合计19 学分，通识选修占比11.88%。
课程体系：
2018年，暨大播音专业成立国内第二个口语传播系，借助本院三个国家一流专业的课优势，通过“五基础+三主线+七知识群”的学科融合课程体系，培养播音人才的“厚基础、宽口径、强能力”。
主干学科：
中国语言文学、新闻传播学、广播电视学、播音主持艺术学
专业主干课程：
语言学概论、现代汉语、马克思主义新闻观、新闻学概论、广播电视概论、播音主持概论、传播学、传播法规与伦理、语音基础、播音发声学、播音创作基础、广播播音与主持、电视播音与主持、口语传播原理、口语表达基础、口语表达实务、出镜记者现场报道。
主要实践环节：
本专业实践学时达到总学时的45%。
播音与主持艺术专业具有应用性和实践性强的特点，专业必修和专业选修课多以“大课+小课”的形式进行教学，其中小课以实践教学为主。同时，各有关课程以现有的“出镜记者训练营”、“语言艺术比赛实践”、“言语传播社会调研”为依托，开展教学实验、媒体实习和社会实践，延伸课程教学的效果，培养学生的实践意识，提高学生的实操能力。其中，实践教学分为三个层次：第一，以“专业汇报演出”、“语言艺术比赛实践”检验学生专业实践的基础能力；第二，以“出镜记者训练营”、“暑期专业实践”和毕业实习延伸专业的社会实践，提高学生的实际工作能力；第三，以“言语传播社会调研”组织学生参加一定的调研实践活动，培养学生以理论解决实际问题的能力。
授予学位：艺术学学士
修读年限：四年

专业代码：081001
专业介绍：
培养目标：
专业培养目标
（1）（内招生）
培养适应国家尤其是粤港澳大湾区建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、勇于创新，具有国际视野，掌握现代化土木工程技术，具备土木工程设计、施工、管理、研发能力的复合型人才。能够在建筑工程、道路工程、桥梁工程、岩土工程和工程管理等领域从事相关工作。预计毕业五年左右具备独立承担工程项目设计、施工和管理的能力，能成为土木工程及相关领域的技术或管理骨干。
培养目标可归纳为以下四项：
A1. 具有高尚品德、正确价值观、良好职业道德及社会责任感。
A2. 具有解决土木工程相关领域复杂工程问题的分析、设计、研发能力。
A3. 具有组织与实施土木工程相关领域工程项目所需的团队合作精神和管理能力，具有一定的国际视野和国际交往能力。
A4. 具有自主学习能力、终身学习意识与创新创业精神。
（2）（外招生）
培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，掌握现代化土木工程技术，具备土木工程项目规划、设计、施工、管理、研究及开发的能力；能在建筑工程、道路工程、桥梁工程、岩土工程和工程管理等领域从事项目规划、工程设计、施工、管理和研究开发等方面工作，具有广泛适应能力的工程技术、科学研究和工程管理人才。
A1.培养学生具有基本人文、社会科学基础知识，掌握扎实的数学、土木工程基础理论知识, 掌握工程设计、施工及管理等方面的专业知识。
A2.培养学生具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力。
A3.具有自主学习和终身学习的意识和能力。A4.培养学生具有高尚的道德品质和良好的科学素质、工程素质和人文素质。
培养规格：
学制：4 年，总学分160分。
本专业毕业要求:
(1)内招生：
1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识应用于解释和解决土木工程专业的复杂问题。
1.1能够运用数学、自然科学知识建立正确的数学模型，描述土木工程专业的复杂工程问题。
1.2能够运用工程基础和专业知识建立正确的力学模型，用于求解土木工程专业的复杂工程问题。
1.3掌握土木工程科学知识体系，以及分析复杂工程问题的基本原理、方法。
2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，采用公式、图纸、图表、符号和文字等形式对土木工程专业的复杂问题进行识别和解释；能够综合运用文献、规范和标准等进行技术分析并获得有效的结论。
2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对土木工程专业的复杂工程问题进行识别和判断。
2.2能够运用公式、图纸、图表、符号和文字等工程语言对土木工程专业的复杂工程问题进行描述和解释。
2.3能够运用文献、规范和标准等资料分析复杂工程问题及其影响因素，获得有效的结论；了解国内、国际相关专业规范和标准。
3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
能够设计（开发）满足土木工程特殊需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
3.1能够根据土木工程特定需求设计合理的体系、结构、构件或施工方案。
3.2能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，设计合理的体系、结构、构件或施工方案。
3.3能够基于土木工程相关背景知识对工程设计、施工方案进行比较、选择、优化和开发，提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，设计有效、可行、合理的实验方案，正确进行实验操作和运用实验仪器，正确收集、处理、分析与解释实验数据，通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。
4.1针对土木工程专业的复杂工程问题，具有设计和实施实验的能力。
4.2针对复杂工程问题，能够采用科学的方法进行研究和分析，获得合理有效的结论并应用于工程实践。
5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
能够开发、选择和使用恰当的技术、资源、工具解决土木工程领域的复杂问题；能够利用科学手段和技术模拟和预测土木工程复杂问题，并能够理解其局限性。
5.1 掌握现代土木工程工具和信息技术工具的使用方法；掌握现代土木工程工具和信息技术工具的开发方法。
5.2 能够选择合适的技术和资源解决复杂工程问题。
5.3 能够利用相关的技术和工具正确预测与模拟复杂工程问题，并理解其局限性。
6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1 能够基于土木工程相关背景知识对土木工程项目的设计、施工、管理和运营方案，以及复杂工程问题的解决方案进行合理的分析与评价。
6.2 了解土木工程及相关行业的法律法规；理解土木工程师应承担的责任；能够正确评价复杂工程问题的工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响。
7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
能够综合运用土木工程相关的知识解决复杂工程问题的设计、施工和运行与环境和社会可持续发展的关系；能够理解和评价复杂工程问题的工程实践对环境、可持续发展的影响；重视节能减排和资源循环再利用，注重使用环保技术方案；理解土木工程师应承担的责任。
7.1 具有保护环境的意识，能够综合运用土木工程相关的知识解决复杂工程问题的设计、施工和运行与环境和社会可持续发展的关系。
7.2 能够理解和评价复杂工程问题的工程实践对环境、可持续发展的影响；积极践行环境保护和可持续发展的政策法规，承担土木工程师应承担的社会责任。
7.3积极推进新时代生态文明建设，做倡导使用土木工程新材料、新工艺、新方法的先行者，重视节能减排和资源循环再利用，注重使用环保的技术方案；理解社会发展对土木工程师的新要求。
8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具有法律意识，做到贡献国家和服务社会。
8.1 具有爱岗敬业，诚实守信的良好职业操守，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，做到贡献国家和服务社会。
8.2 了解和遵守土木工程相关法律，能运用法律知识解决实际工程问题。能依法行事，不弄虚作假；能实事求是，忠于职守。
9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1 具有大局观念，在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科环境中具有主动与他人合作和配合的意识，具有服务团队的精神。
9.2 具有合作共赢的理念，能在团队中充分发挥自己的特长；能够在多学科背景下的团队中如作为负责人应具有的担当意识，具有指挥和协调能力。
10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
针对土木工程专业相关的复杂工程问题，能够通过撰写专业技术文件、口头表述等方式准确表达自己的专业见解，能与业界同行及社会公众进行有效的沟通与交流；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1 针对复杂工程问题，能够准确地把握关键问题，通过撰写专业技术文件及口头表述等方式有效地表达自己的专业见解。
10.2 能够正确理解土木工程与相关专业之间的关系，具有与业界同行及社会公众良好的沟通与交流能力。
10.3 具备一定的国际视野，掌握和应用一门外语，了解土木工程学科与技术领域及相关行业的国际动态，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
能够在土木工程专业相关的多学科环境中对土木工程项目进行技术经济分析，理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。
11.1 具备融合土木工程专业及相关学科的知识开展土木工程项目组织和管理的能力。
11.2 理解土木工程相关企业的管理架构、原理，掌握工程经济的基本知识和经济决策方法，对土木工程项目做出合理的经济、管理和领导决策。
12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。
12.1 能正确认识终身学习和知识更新的重要性，具有自主学习和不断更新专业知识的能力。
12.2 能针对个人或职业发展的需要，掌握土木工程学科前沿及发展动向，具备终身学习和适应土木工程新发展的能力。
(2)外招生：
B1.知识要求
1. 人文、社会科学基础知识了解哲学、科学、艺术间的基本知识；了解中国传统文化、了解社会发展规律和21 世纪发展趋势。
2. 自然科学基础知识掌握高等数学和本专业所必须的工程数学；熟悉普通物理、工程化学的基本理论；了解现代物理和信息科学的基本知识；了解环境科学知识；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握一门计算机程序语言。
3. 学科和专业基础知识掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法；了解流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法；掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法； 熟悉工程材料的基本性能和使用条件；掌握工程测量的基本原理和基本方法；掌握画法几何基本原理；掌握工程结构构件的力学性能和计算原理；了解常用基础及地下结构的设计原理和分析方法； 掌握土木工程施工与组织、项目管理以及技术经济分析的基本方法。
4.专业知识专业知识涉及以下方向：建筑工程、交通土建、岩土与地下工程及土木工程管理。要求学生达到下列要求：掌握工程项目的勘测、规划、选型的基本知识和方法；掌握工程结构的设计方法及软件应用技术；掌握工程基础、地下结构的设计方法；了解地基处理的基本方法；了解土木工程项目的管理程序和实施过程；熟悉防灾与减灾的基本原理及常用的设计方法；了解土木工程的现代施工技术、检测与试验的基本技能；了解土木工程智能化、信息化的一般知识；了解土木工程的有关法规、规范和规程；了解土木工程行业发展动态。
5. 相邻学科知识了解建筑、规划、环境、交通、机械、设备、电气等相关专业基本知识；了解工程安全、节能减排的基本知识；了解与专业相关的法律、法规的基本知识。
B2.能力要求
1. 获取知识的能力具有概括总结和利用书刊、电脑网络等手段查阅文献或其他资料获取知识的能力。
2.运用知识的能力具有运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；具有良好的阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的初步能力。
3. 创新能力经过一定环节的训练后，具有科学研究和创新的初步能力。
4. 表达能力和管理、公关能力具有良好的文字、图纸、口头表达的能力；具有组织管理和领导工作的初步能力；具有良好的社会活动、人际交往和公关能力。
5. 自主学习能力具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程行业新发展的能力。
B3.素质要求
1. 人文素质树立科学的世界观和正确的人生观，愿为民族振兴服务；具有高尚的道德品质, 能体现人文和艺术方面的良好素养；心理素质好，具有面对挑战和挫折的乐观主义态度，能应对危机和挑战。
2. 科学素质具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学的思维方式和方法；具有创新意识和创新思维。
3. 工程素质具有良好的职业道德和职业精神；具有不断学习和寻找解决问题的欲望，具有推广新技术的进取精神；具有良好的市场、质量和安全意识，注重环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。
授予学位：工学学士
修读年限：四年