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江南大学自动化和数字媒体技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-06 11:23:09 解决时间：2022-11-03 21:15

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一、自动化和数字媒体技术录取分数线(江苏)

物理类

年份	自动化	数字媒体技术
2021	577(自动化（在蠡湖校区学习）)	578(数字媒体技术（在蠡湖校区学习）)

理科

年份	自动化	数字媒体技术
2020	380	381
2019	375	376
2018	364(自动化（蠡湖校区）)	367(数字媒体技术（蠡湖校区）)
2017	357(自动化类)	359

二、自动化和数字媒体技术专业介绍

计算机类数字媒体技术

江南大学

层次本科

学制四年

首批国家级“一流本科专业”
媒体作为文明传承的最重要载体，与人类的进步发展息息相关。以现代信息技术为基础发展起来的数字媒体则进一步为人类记忆历史、传承知识、创造文明提供了更强大的工具手段。当今，以“智能制造”、“智慧生活”、“互联网经济”等新的社会活动形态为纽带，在数字存储技术、网络技术、智能计算技术、先进光电技术等技术支撑推动下，数字媒体正以全新的形式向纵深发展。智能手机、语音识别输入、虚拟现实眼镜、人脸识别、无人驾驶等技术产品逐步诞生，系统性地阐述了数字媒体技术的巨大力量及对人类世界的深远影响。数字媒体技术成为自然与社会在网络空间镜像的最重要的基础支撑。
江南大学数字媒体技术专业是国内较早开设此专业的院校之一（2006年首次招生），已有超过10年的专业人才培养经验，并具有本、硕、博完整学位系列培养资格。目前具有专业教师29名，其中教授7名，博士生导师6名，副教授及青年博士教师22名。
本专业主要培养学生系统地掌握和运用数字媒体技术专业领域必需的基本理论和基本知识；训练学生具备扎实的工程实践能力和良好的创新实践能力；引导学生养成良好的团队协作能力、管理能力、沟通能力和自我学习能力；辅助学生提升数字媒体艺术欣赏、设计和创意能力；使学生在智能交互媒体、大数据分析和可视化、数字健康娱乐、移动互联网等领域掌握一项较强的应用实践技能，为使学生成为数字媒体技术领域的行业骨干打下坚实基础。
培养目标：培养基础宽厚，富有创新精神和创新能力，富有宽广的专业视野，能适应数字媒体及文化创意产业的未来发展需求，系统掌握数字媒体领域知识体系与技能，能够运用数学、软件理论和数字媒体专业知识进行开发、设计数字媒体和互联网应用系统；能够适应本行业不断变革的需求，跟踪国际前沿发展趋势，具有良好的科学素质和人文艺术修养的数字媒体技术高级复合型人才。
主干课程：数字媒体概论、高等数学、线性代数、程序设计、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、概率论与数理统计、数据库系统原理、软件工程、Java程序设计、数字图像处理技术、人机交互技术、互动媒体技术、人工智能、游戏程序设计、虚拟现实、数据可视化、云计算等。
毕业去向：本专业毕业生不仅具有良好的计算机技术开发能力，且有较好的艺术修养、认知与设计能力，能适应数字媒体技术与艺术复杂融合的新产品开发、系统管理及创新设计工作，具备较好的读研升学基础能力。麦可思调研报告反映，本专业学生具有较高的行业竞争力和就业薪资水平。学生的主要毕业去向有：1）国内外高校继续攻读硕士、博士学位；2）行业顶尖或知名IT公司从事软件技术开发工作；3）国有大中型企业从事智慧信息化系统的开发、维护与管理工作；4）互联网创业公司从事产品开发工作；5）自主创业。

自动化类自动化

江南大学

层次本科

学制四年

国家级一流本科专业建设点、国家特色专业、江苏省品牌专业和江苏省重点专业
自动化技术渗透于社会的各个方面，上至智能制造、智能机器人、航空航天、经济金融、网络空间等国家战略核心领域,下至交通、运输、商业、医疗、服务、家庭等老百姓的日常生活，是一个国家或社会现代化水平的重要标志。自动化专业以系统论、控制论、信息论等为理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，研究工程、生物、自然、社会、经济等复杂系统的自动化技术，主要培养掌握自动化相关领域基础理论和专业技能，能够在国民经济生产生活等各领域实施系统分析、设计、开发、运行管理及维护等自动化技术的高素质技术人才。毕业生可在国家亟需行业中从事自动化技术的研发、管理、维护、测试等工作。
本专业始创于1975年，1978年开始正式招生，目前是国家特色专业、江苏省品牌专业和江苏省重点专业，先后入选教育部和江苏省“卓越工程师教育培养计划”以及国家级一流本科专业建设点，并拥有控制科学与工程一级学科硕士点、博士点及博士后流动站。同时，自动化专业的隶属学科拥有控制科学与工程一级学科硕士点、博士点及博士后流动站等一整套完备的人才培养体系，且建设有“轻工过程先进控制”教育部重点实验室、“工业过程智能控制 ”创新引智基地（“111计划”）、“物联网技术应用”教育部工程研究中心、信息与控制国家级实验教学示范中心等平台。
本专业依托多元化、高适应度、开放的实践教学平台，搭建了分层次、模块化、多融合的实践教学体系。国家级的实验教学示范中心为各类课程提供全面的基础实践训练环境，为学生打开通往实践、科研和创新的大门。实体化的创新实践基地依托各类科技俱乐部以学科竞赛、科技创新和项目研发为载体，打通实践教学内容与实际工程的对接通道。“卓越工程师”计划由学校联合不同方向的企业建立实训基地，更进一步满足了高年级学生深入了解和体验真实工业现场的需求。
培养目标：依托学校的轻工行业背景和优势，结合无锡地方新兴信息产业技术发展 (国家传感网创新示范区，IEEE智慧城市亚洲唯一试点城市)，主动对接长三角区域智能制造业的需求，为行业和社会培养适应现代科学技术发展和经济建设需要、具有健全人格和良好品德、掌握自动化相关领域基础理论和专业技能、能够在国民经济生产生活等各领域实施系统分析、设计、开发、运行管理及维护等自动化技术的高素质技术人才。
主干课程：电路理论、自动控制原理、单片机原理与接口技术、计算机控制系统、现代控制理论基础、过程控制系统、运动控制系统、电气控制及PLC、现代检测技术与仪表、智能制造与工业感知、物联网技术应用基础、数据处理与机器学习等。
毕业去向：近5年来，一次就业率平均超过98%，毕业生可在企事业单位、科研院所、大专院校等从事自动化系统及产品的设计与开发、自动控制系统设计与管理、教学与科研工作。其中，考取“双一流”“985”“211”高等院校及出国攻读硕士、博士学位的深造率近40%；就业单位包括IBM、华为、ABB、英飞凌科技（无锡）有限公司、捷普电子（无锡）有限公司、南京科远自动化集团股份有限公司、苏宁云商集团股份有限公司、博世集团等国际国内知名企业。

三、自动化和数字媒体技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
天津	自动化（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
河北	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	11
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	5
辽宁	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	5
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
吉林	自动化	理科	本科一批A段	普通类	-	5
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	6
黑龙江	自动化	理科	本科一批A段	普通类	四年	4
江苏	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	46	（05）	首选物理，再选不限
江苏	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	22	（05）	首选物理，再选不限
浙江	自动化（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	25
浙江	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	9
安徽	自动化	理科	本科一批	普通类	-	14
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	12
福建	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	自动化	理科	本科一批	普通类	-	6
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	5
山东	自动化	综合	普通类一段	普通类	四年	13
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	四年	9
河南	自动化	理科	本科一批	普通类	四年	5
河南	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
湖北	自动化（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	6	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	6	（006）	首选物理，再选不限
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
广东	数字媒体技术（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
广西	自动化（在蠡湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	自动化	物理类	本科批	普通类	五年	5
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
四川	自动化（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
四川	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	自动化	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	数字媒体技术	理科	本科一批I段	普通类	四年	5
宁夏	自动化	理科	本科一批	普通类	-	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	综合	本科批	普通类	596	8594	（02）	物理必选
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	634	6697	（2）	物理必选
天津	自动化（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	631	7166	（2）	物理必选
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	605	11477
河北	自动化	物理类	本科批	普通类	606	11130
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	578	8514
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	609	8601
辽宁	自动化	物理类	本科批	普通类	604	9675
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	536	8809
吉林	自动化	理科	本科一批A段	普通类	541	8119
黑龙江	自动化	理科	本科一批A段	普通类	550	7866
江苏	数字媒体技术（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	578	18173	（03）	首选物理，再选不限
江苏	自动化（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	577	18744	（03）	首选物理，再选不限
浙江	数字媒体技术	综合	平行录取一段	普通类	634	14822
浙江	自动化	综合	平行录取一段	普通类	630	17591
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	602	13368
安徽	自动化	理科	本科一批	普通类	602	13368
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	610	7149	2763（W999）	首选物理，再选不限
福建	自动化	物理类	本科批	普通类	606	8173	2763（W999）	首选物理，再选不限
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	599	8971
江西	自动化	理科	本科一批	普通类	598	9232
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	596	18861
山东	自动化	综合	普通类一段	普通类	596	18903
河南	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
河南	自动化（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	615	16706
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	自动化	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
广东	数字媒体技术（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	604	21270	（202）	首选物理，再选不限
广西	自动化（6380元/年，在蠡湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	573	9422
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	619	9000
重庆	自动化	物理类	本科批	普通类	615	10086
四川	数字媒体技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	617	12680
四川	自动化（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	607	16991

五、就业前景

自动化

1.自动化就业前景：
由于自动化专业所学知识量大，与其他学科交叉甚多，几乎所有专业都能与自动化挂钩，而且它与现代化工业、农业、国防、民生息息相关。因此，就业面广，未来的发展空间较大，学生转行、转专业也相对容易，如电子工程、计算机、通信领域都是自动化专业发展的方向。随着自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，社会对这一专业人才的需求将会不断增加,就业前景更为广阔，选择方向也会更多，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
2.自动化就业方向：
本专业学生毕业后主要就业于邮电、通信企业、信息产品制造业及其它新兴产业部门从事自动控制系统、信息处理系统及物联网领域的系统设计、软硬件开发和应用等工作，也可以在相关企事业单位从事科学研究、项目组织管理等方面的工作，还可以进入硕士阶段继续深造学习。自动化专业就业领域主要包括技术研发公司、科研院所、设计单位、通信系统、钢铁企业、工矿企业、铁道、化工、航空、海关、税务、工商、外贸、大专院校及政府和科技部门等。

中专 2022-11-03 21:15