江苏师范大学2019年在安徽录取分数线是多少分,2019江苏师大安徽分数线

培养目标：主要培养面向重点中学的历史教学师资，以及本科高校和各类高职高专院校从事相关学科教学研究的师资，兼及从事文博工作的复合型人才。

专业实力：该专业为江苏省高校首批历史学品牌专业，国家级普通高校历史学第一类特色专业建设点，江苏省历史学类重点专业。中国史、世界史分别为江苏省一级重点学科。历史学三门主干学科均建成省级优秀课程，中国古代史和世界史为省精品课程。2014年该专业综合实力在全国排名第36位，世界史排名全国第19位。

毕业去向：中学、高职高专、高校教师；文博工作；公务员。目前，在苏北教育界有70%的历史骨干教师为我院毕业生。

汉语言文学专业是一种人文性和工具性并重的专业，既重视人文素养和人的综合素质全面发展，又重视语言应用能力、审美能力、社会适应能力和创新能力的整体提升。它以汉语言文字的理解、应用能力的训练和中国文学的解读训练为核心，使受教育者在系统掌握汉语知识、中国文学知识及其相关知识，掌握有关理论、发展历史、研究现状的基础上，具有汉语言文字和中国文学的学习、研究能力，具有高水平的汉语言文字的驾驭能力，即阅读、写作和口语交际能力，尤其是文学作品和非文学作品的写作、鉴赏能力。

主干学科：中国语言文学

专业核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现当代文学（含中国现当代文学史、中国现当代文学作品选）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工 作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统 的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和 技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相 关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手 段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善 于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息 系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、 土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学 时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学 时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥 感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论 （36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学 （54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学 时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系 统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文 学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学 （54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理 （72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实 习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、 专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：培养法学专业基础扎实、知识面宽，具有较强创新精神、实践操作能力和社会适应能力，能够在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是在立法机关、审判机关、公安机关、国家安全机关、仲裁机构、律师事务所从事法律实务工作和初步科学研究工作的高素质、复合型卓越法律人才。

师资条件：现有教师32人，其中教授7人，副教授18人，博士生导师1人，硕士生导师18人，已获得和正在攻读博士学位的教师18人，50%的教师具有海外研修经历。

培养特色：卓越法律人才培养特色鲜明，实行“352（拔尖创新型、 复合应用型、国际人才型）”分类分型培养，重点突出实践教学。依托地方法律实务部门和机构，以大学生法律援助中心、法律诊所等为载体，使法学学生在法律咨询、案件代理中体悟法律的真谛，培养社会责任感和公益精神。学生代理的援助案件多次被《人民法院报》、《江苏法制报》、中国法院网等报道。2015年，《新华日报》专门报道了我校“创新法治人才培养机制，促进高校法援项目常态化”的先进经验。

毕业去向：近50%的学生通过国家司法考试，超过20%的学生保送或考取硕士研究生，其余毕业生进入法院、检察院等政府实务部门，事业单位、律师事务所、大型企业等工作。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需求，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理、会计核算、审计以及教学、科研等方面工作的应用型、复合型专业人才。

师资条件：本专业师资由专职教师和兼职教师两部分组成，专职教师包括本专业专任教师和通识课教师，兼职教师主要来源于合作企业和合作高校。现有专职教师32人，其中教授8人、副教授15人，高级以上职称教师占专职教师总数的71.9%；具有博士学位的教师20人、占专职教师总数的62.5%；已获得硕士研究生导师资格的教师18人、占专职教师总数的56.3%。

培养特色：本专业是江苏师范大学较早开设的非师范类专业之一， 2008年被遴选为江苏师范大学特色专业建设点，2010年被遴选为江苏省特色专业建设点，2012年被遴选为江苏省工商管理类重点专业（核心专业）建设点。在专业课程体系与培养方案设计上，本专业突出以实践需求为导向，充分考虑理论与实践相结合、素质培养与能力提升相结合，重视财务管理实践能力的培养与专业素养的提升。

毕业去向：近30%考取研究生或进入CPA、ACCA行业，近20%出国深造，其余毕业生就业领域面向跨国公司、大中型企业、金融机构、政府部门和事业单位。