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江苏师范大学汉语国际教育和地理科学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 22:36:31 解决时间：2022-11-04 01:39

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一、汉语国际教育和地理科学（师范）录取分数线(江苏)

物理类

年份	汉语国际教育	地理科学（师范）
2021	539	547

历史类

年份	汉语国际教育	地理科学（师范）
2021	559	555

文科

年份	汉语国际教育	地理科学（师范）
2020	358	--
2019	349	348
2018	346	341
2017	339	342

理科

年份	汉语国际教育	地理科学（师范）
2020	364	--
2019	359	357
2018	351	346
2017	344	340

二、汉语国际教育和地理科学（师范）专业介绍

地理科学类地理科学（师范）

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论（36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学（54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理（72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业以汉语表达能力、语言分析能力、协调交际能力为切入点，以汉英双语教学为特色，培养具有全面的汉语及语言学知识、文化知识和优秀的英语听、说、读、写、译能力，能从事对外汉语教学、跨文化交流及其相关工作的高层次、应用型、创新型专门人才，主要面向汉语国际推广、文化教育、新闻出版、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的管理工作和科研教学机构等。

师资条件：本专业拥有教育部“长江学者”特聘教授、讲座教授及江苏省特聘教授各1人，75%以上专任教师具有博士学位，70%以上的教师具有海外学习或研究背景，其中4人在海外获得博士学位。

培养特色：本专业在本一批次录取。专业教学秉承国际前沿的理念及先进的教学手段和方法，在强调必备的理论课程学习的基础上，采用互动式、案例式、参与式和场景式教学模式，特别注重教学实践环节，已在省内外建立了六个对外汉语专业实习基地；注重科研能力的培养，支持、鼓励和引导学生独立开展研究活动；注重跟踪国际理论和研究最新动向，定期开展国内外学术交流与合作，旨在培养既具有扎实的语言学基础、较高的英语水平、优秀的语言教学技能，又具有前瞻性视野的汉语国际教育专门人才。

毕业去向：近10%出国深造，近35%保送或考取研究生，其余毕业生就业领域面向国内外各类对外汉语教学办学机构、留学生教育机构或各类涉外企事业单位从事中外文化交流的相关工作。

自建院以来，每年均有学生考取国内外名校攻读硕士学位，如北京大学、复旦大学、香港中文大学、美国德克萨斯州立大学、加拿大多伦多大学、英国莱切斯特大学、爱丁堡大学、澳大利亚麦考瑞大学等。

三、汉语国际教育和地理科学（师范）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	18	（11）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	14	（03）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）（云龙校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	汉语国际教育（师范）（5720元/年；办学地点云龙校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
	地理科学（师范）（6050元/年；办学地点泉山校区）	理科				1
	汉语国际教育（师范）（5720元/年；办学地点云龙校区）	文科				2
	地理科学（师范）（6050元/年；办学地点泉山校区）	文科				2
湖南	地理科学（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广东	汉语国际教育（师范）（云龙校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选历史，再选不限
贵州	地理科学（师范）（泉山校区）	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育（师范类）云龙校区	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	547	40477	（15）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	地理科学（师范）	历史类			555	12805	（05）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
	汉语国际教育	物理类			539	47564	（11）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			559	11285	（03）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	612	31300
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	568	40732
湖南	地理科学（师范）	历史类	本科批	普通类	552	10328	（2组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广西	汉语国际教育（5720元/年）	理科	本科二批	普通类	500	37666
广西	汉语国际教育（5720元/年）	文科	本科二批	普通类	542	7936
四川	汉语国际教育（备注：认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	539	65609
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	552	13328
贵州	地理科学（师范）	文科	本科二批	普通类	568	7604
	汉语国际教育	文科			562	8773
	汉语国际教育（和平路57号）	理科			474	38631
云南	汉语国际教育（徐州）	理科	本科二批及预科	普通类	537	29650

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

地理科学

1.地理科学就业前景：
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。
2.地理科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主，如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。目前开设地理科学专业的高校，以师范院校为主，所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。

中专 2022-11-04 01:39

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