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江苏师范大学汉语国际教育和广播电视学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 20:03:46 解决时间：2022-11-04 01:39

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江苏师范大学汉语国际教育和广播电视学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和广播电视学在江苏往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和广播电视学就业前景，汉语国际教育专业介绍和广播电视学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和广播电视学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和广播电视学录取分数线(江苏)

物理类

年份	汉语国际教育	广播电视学
2021	539	534

历史类

年份	汉语国际教育	广播电视学
2021	559	552

文科

年份	汉语国际教育	广播电视学
2020	358	358
2019	349	348
2018	346	345
2017	339	338

理科

年份	汉语国际教育	广播电视学
2020	364	363
2019	359	357
2018	351	351
2017	344	346

二、汉语国际教育和广播电视学专业介绍

新闻传播学类广播电视学

江苏师范大学

层次本科

学制四年

【培养目标】本专业是江苏省特色专业、省重点建设专业，是江苏省创办时间较早、教学、科研、人才培养等综合办学实力雄厚的专业。重在培养能适应新媒体时代报纸、电视、广播和互联网产业发展急需的实用型、创新型新闻传播人才、媒体策划创意人才、新媒体经营管理人才。所培养人才能够适应社会发展和就业需求，主要在传统媒体和新媒体从事编辑、记者、经营、管理等工作，以及在政府机关、企事业单位从事相关媒体应用工作，具有广阔的职业发展和提升空间。

【师资条件】本系现有专业教师10名，其中教授1名、副教授6名、讲师2名； 50岁以下的教师全部实现了博士化，具有博士学位的教师7名；接近一半的教师具有报纸、电视等业界从业经历和经验；目前已获得4项国家社科基金课题，名列同时期全省广播电视新闻系第一。师资结构合理，综合实力位于全省新闻院系前列。

【培养特色】

1.分类培养，分层推进。根据学生意向和职业规划设计，进行分类指导和培养，主要推进学术型和应用型两大类人才培养工作。2.理论与实践并重。课堂教学形成扎实、厚重的专业理念，课外多种实习样式（媒体见习、业界锻炼和毕业实习）锻造过硬职业技能。具体实施方案推行考研引导和就业实践两线并进，由专业老师辅导和带队实践。3.与社会接轨，提升学生的综合能力。在坚持“宽口径、厚基础”的前提下，充分利用社团组织和自身媒体平台，培育和激发学生的实践创新能力。在采访、编辑、策划、制作等实训中，提高学生的动手能力和实践技能，使学生的专业素养、综合能力和创新能力满足媒体和社会需要，使学生的就业面更为宽广，职业发展有更大空间。

【毕业去向】

1.研究深造。学术型学生考入知名大学研究生增多，近5年来报名人中考研成功率超过35℅。2.媒体就业。新媒体（政府网站、报纸网站、企业网站等）就业人数逐年上升，弥补了传统媒体报社、电视台、广播电台吸纳就业者相对减少的缺陷。3.政府公务员系统和其他企事业单位就业。学生初次就业之后升职和高薪发展势头明显。

中国语言文学类汉语国际教育

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业以汉语表达能力、语言分析能力、协调交际能力为切入点，以汉英双语教学为特色，培养具有全面的汉语及语言学知识、文化知识和优秀的英语听、说、读、写、译能力，能从事对外汉语教学、跨文化交流及其相关工作的高层次、应用型、创新型专门人才，主要面向汉语国际推广、文化教育、新闻出版、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的管理工作和科研教学机构等。

师资条件：本专业拥有教育部“长江学者”特聘教授、讲座教授及江苏省特聘教授各1人，75%以上专任教师具有博士学位，70%以上的教师具有海外学习或研究背景，其中4人在海外获得博士学位。

培养特色：本专业在本一批次录取。专业教学秉承国际前沿的理念及先进的教学手段和方法，在强调必备的理论课程学习的基础上，采用互动式、案例式、参与式和场景式教学模式，特别注重教学实践环节，已在省内外建立了六个对外汉语专业实习基地；注重科研能力的培养，支持、鼓励和引导学生独立开展研究活动；注重跟踪国际理论和研究最新动向，定期开展国内外学术交流与合作，旨在培养既具有扎实的语言学基础、较高的英语水平、优秀的语言教学技能，又具有前瞻性视野的汉语国际教育专门人才。

毕业去向：近10%出国深造，近35%保送或考取研究生，其余毕业生就业领域面向国内外各类对外汉语教学办学机构、留学生教育机构或各类涉外企事业单位从事中外文化交流的相关工作。

自建院以来，每年均有学生考取国内外名校攻读硕士学位，如北京大学、复旦大学、香港中文大学、美国德克萨斯州立大学、加拿大多伦多大学、英国莱切斯特大学、爱丁堡大学、澳大利亚麦考瑞大学等。

三、汉语国际教育和广播电视学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	广播电视学（办学地点：云龙校区）	理科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	18	（11）	首选物理，再选不限
	广播电视学	物理类				24	（11）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类				14	（03）	首选历史，再选不限
	广播电视学	历史类				20	（03）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）（云龙校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
山东	广播电视学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育（师范）（5720元/年；办学地点云龙校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
	汉语国际教育（师范）（5720元/年；办学地点云龙校区）	文科				2
	广播电视学（5200元/年；办学地点云龙校区）	文科				2
广东	汉语国际教育（师范）（云龙校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选历史，再选不限
贵州	广播电视学（云龙校区）	理科	本科二批	普通类	四年	3
贵州	广播电视学（云龙校区）	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育（师范类）云龙校区	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	广播电视学	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	广播电视学	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	广播电视学	理科	本科二批A段	普通类	498	38389
江苏	广播电视学	物理类	本科批	普通类	534	52119	（11）	首选物理，再选不限
	广播电视学	历史类			552	14016	（03）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	物理类			539	47564	（11）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			559	11285	（03）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	612	31300
山东	广播电视学	综合	普通类一段	普通类	565	43560
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	568	40732
广西	汉语国际教育（5720元/年）	理科	本科二批	普通类	500	37666
广西	汉语国际教育（5720元/年）	文科	本科二批	普通类	542	7936
四川	汉语国际教育（备注：认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	539	65609
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	552	13328
贵州	广播电视学	文科	本科二批	普通类	561	8984
	广播电视学（和平路57号）	理科			437	62368
	汉语国际教育	文科			562	8773
	汉语国际教育（和平路57号）	理科			474	38631
云南	汉语国际教育（徐州）	理科	本科二批及预科	普通类	537	29650
陕西	广播电视学	理科	本科二批	普通类	442	60906
甘肃	广播电视学	理科	本科二批K段	普通类	452	29825

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-04 01:39

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