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江苏师范大学汉语国际教育和历史学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 08:56:04 解决时间：2022-11-04 01:39

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江苏师范大学汉语国际教育和历史学（师范）哪个好？小编通过比较汉语国际教育和历史学（师范）在江苏往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和历史学（师范）就业前景，汉语国际教育专业介绍和历史学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和历史学（师范）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和历史学（师范）录取分数线(江苏)

物理类

年份	汉语国际教育	历史学（师范）
2021	539	--

历史类

年份	汉语国际教育	历史学（师范）
2021	559	563

文科

年份	汉语国际教育	历史学（师范）
2020	358	--
2019	349	348
2018	346	344
2017	339	342

理科

年份	汉语国际教育	历史学（师范）
2020	364	--
2019	359	--
2018	351	--
2017	344	--

二、汉语国际教育和历史学（师范）专业介绍

历史学类历史学（师范）

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：主要培养面向重点中学的历史教学师资，以及本科高校和各类高职高专院校从事相关学科教学研究的师资，兼及从事文博工作的复合型人才。

专业实力：该专业为江苏省高校首批历史学品牌专业，国家级普通高校历史学第一类特色专业建设点，江苏省历史学类重点专业。中国史、世界史分别为江苏省一级重点学科。历史学三门主干学科均建成省级优秀课程，中国古代史和世界史为省精品课程。2014年该专业综合实力在全国排名第36位，世界史排名全国第19位。

毕业去向：中学、高职高专、高校教师；文博工作；公务员。目前，在苏北教育界有70%的历史骨干教师为我院毕业生。

中国语言文学类汉语国际教育

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业以汉语表达能力、语言分析能力、协调交际能力为切入点，以汉英双语教学为特色，培养具有全面的汉语及语言学知识、文化知识和优秀的英语听、说、读、写、译能力，能从事对外汉语教学、跨文化交流及其相关工作的高层次、应用型、创新型专门人才，主要面向汉语国际推广、文化教育、新闻出版、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的管理工作和科研教学机构等。

师资条件：本专业拥有教育部“长江学者”特聘教授、讲座教授及江苏省特聘教授各1人，75%以上专任教师具有博士学位，70%以上的教师具有海外学习或研究背景，其中4人在海外获得博士学位。

培养特色：本专业在本一批次录取。专业教学秉承国际前沿的理念及先进的教学手段和方法，在强调必备的理论课程学习的基础上，采用互动式、案例式、参与式和场景式教学模式，特别注重教学实践环节，已在省内外建立了六个对外汉语专业实习基地；注重科研能力的培养，支持、鼓励和引导学生独立开展研究活动；注重跟踪国际理论和研究最新动向，定期开展国内外学术交流与合作，旨在培养既具有扎实的语言学基础、较高的英语水平、优秀的语言教学技能，又具有前瞻性视野的汉语国际教育专门人才。

毕业去向：近10%出国深造，近35%保送或考取研究生，其余毕业生就业领域面向国内外各类对外汉语教学办学机构、留学生教育机构或各类涉外企事业单位从事中外文化交流的相关工作。

自建院以来，每年均有学生考取国内外名校攻读硕士学位，如北京大学、复旦大学、香港中文大学、美国德克萨斯州立大学、加拿大多伦多大学、英国莱切斯特大学、爱丁堡大学、澳大利亚麦考瑞大学等。

三、汉语国际教育和历史学（师范）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	18	（11）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	14	（03）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）（云龙校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
浙江	历史学（师范）（泉山校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	汉语国际教育（师范）（5720元/年；办学地点云龙校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
	汉语国际教育（师范）（5720元/年；办学地点云龙校区）	文科				2
	历史学（师范）（5200元/年；办学地点泉山校区）	文科				2
湖南	历史学（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	5	（001）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（师范）（云龙校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选历史，再选不限
四川	历史学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	历史学（师范）（泉山校区）	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育（师范类）云龙校区	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	历史学（师范）	历史类	本科批	普通类	563	9851	（03）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	物理类			539	47564	（11）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			559	11285	（03）	首选历史，再选不限
浙江	历史学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	630	17400
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	612	31300
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	568	40732
湖南	历史学（师范）	历史类	本科批	普通类	555	9441	（1组）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（5720元/年）	理科	本科二批	普通类	500	37666
广西	汉语国际教育（5720元/年）	文科	本科二批	普通类	542	7936
四川	历史学（师范）	文科	本科二批	普通类	557	11401
	汉语国际教育（备注：认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科			539	65609
	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科			552	13328
贵州	历史学（师范）	文科	本科二批	普通类	570	7243
	汉语国际教育	文科			562	8773
	汉语国际教育（和平路57号）	理科			474	38631
云南	汉语国际教育（徐州）	理科	本科二批及预科	普通类	537	29650

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

历史学

1.历史学就业前景：
多数人都把历史学看成是冷门专业，认为该学科就业前景冷淡。其实也不尽然，该专业学生凭着大学所学到的广博的知识，就业时只要不期望过高，就业并不比其他专业差。从专业对口方面来说，历史学职业需求相对较少，最为人所熟知的就是从事教师工作，或者向历史学研究方向发展。而现在毕业生就业是双向选择或多向选择，不必将职业局限在狭窄的领域，这样来看，历史学专业就业范围还是比较宽泛的。
2.历史学就业方向：
毕业生主要就业方向：在科研机构、大中专院校、博物馆、档案馆从事研究工作；在高校、中小学从事教育工作；在出版社、杂志社、网站等媒体从事编辑、记者等工作；报考政府部门公务员；报考研究生，继续深造等等。

中专 2022-11-04 01:39

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