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江苏师范大学体育教育（师范）和化学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 17:08:26 解决时间：2022-11-04 01:38

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一、体育教育（师范）和化学（师范）录取分数线(江苏)

物理类

年份	体育教育（师范）	化学（师范）
2021	--	535

理科

年份	体育教育（师范）	化学（师范）
2019	--	357
2018	--	346
2017	--	342

二、体育教育（师范）和化学（师范）专业介绍

化学类化学（师范）

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业要求掌握化学基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的专业素养、先进的教育教学理念、高尚的思想道德情操、健康的身体心理素质、较强学习实践能力和开拓创新精神的化学类师资。本专业毕业生可以从事与化学相关的科学技术和其他领域的教学、科研、技术和管理工作，也可在化学专业继续攻读硕士或者出国深造。

师资条件：拥有教授和副教授20多人，其中具有博士学位的教师比例超过85%。

培养特色：实施本科生导师制，学生培养贯穿于教师的高水平科研项目，实行“本科生课题组——大学生创新计划——科研训练——研究性实验——毕业论文”一体化进程，提高学生创新能力。第二课堂（网络课堂）助力第一课堂（课堂教学），保持本科生培养的高质量。

毕业去向：毕业生中平均每年有35%的同学保送或考取硕士研究生，他们当中已有许多人成为知名专家和学者。其他同学进入中学或职业学校，许多人已经成为基础教育和职业教育的教学骨干、教学名师和校长。

体育学类体育教育（师范）

江苏师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业依托江苏师范大学深厚的人文底蕴积淀和具备一定国际影响力的体育学一级学科的深厚内涵，通过人文教育、体育专业理论及技能教育，使学生具备高尚的体育精神和较强的运动实践与教学能力，能从事中小学体育教学、训练、竞赛组织以及体育科研、体育管理及社会体育指导等方面工作的高级技能人才。

师资条件：拥有教授、副教授40余名。其中硕、博士学位人员超过90%。

培养规划：通过“卓越创新人才”、“国际化人才”、“多元化应用人才”分类分型人才培养模式，对学生实施专业引领与自主发展相结合培养，注重对学生人文素养、专业素养和社会实践能力的综合培育。

毕业去向：近30%的毕业生保送或考取研究生或出国深造，其余面向中、小学校、体育管理机构以及体育产业机构就业。

三、体育教育（师范）和化学（师范）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
浙江	化学（师范）（泉山校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
河南	化学（师范）（6050元/年；办学地点泉山校区）	理科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	化学（师范）（泉山校区）	理科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	化学（师范）	物理类	本科批	普通类	535	51182	（13）	首选物理，再选化学
浙江	化学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	619	25430
贵州	化学（师范）（上海路101号）	理科	本科二批	普通类	469	41443

五、就业前景

化学

1.化学就业前景：
化学专业就业前景每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。市场调研发现应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作;适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。
2.化学就业方向：
本专业学生毕业后可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面的工作，可以在化学及相关领域的科研院所进行科研；也可以在化学、材料、药物、环境等相关企、事业单位从事新产品的研制、开发和分析检测等工作；也可以在中等学校化学课程及相关课程从事教学工作，或者报考化学及相关专业硕士。

中专 2022-11-04 01:38

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