| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 湖北 | 金融工程（中外合作办学）（不出国学制四年，第四学年起可赴俄罗斯学习两年，学费另算；办学地点泉山校区）（学制五年） | 物理类 | 五年 | 本科 | 湖北 | 机械设计制造及其自动化（中外合作办学）（后两年若到俄罗斯合作大学学习的按俄方规定缴费；办学地点泉山校区） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 电子信息工程（中外合作办学）（后两年若到俄罗斯合作大学学习的按俄方规定缴费；办学地点泉山校区） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 电子科学与技术（中外合作办学）（后两年若到俄罗斯合作大学学习的按俄方规定缴费；办学地点泉山校区） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 轨道交通信号与控制（中外合作办学）（不出国学制四年，第四学年起可赴俄罗斯学习两年，学费另算；办学地点泉山校区）（学制五年） | 物理类 | 五年 | 本科 |
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| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 湖北 | 金融工程（中外合作办学）（不出国学制四年；办学地点徐州市）（学制五年） | 物理类 | 五年 | 本科 | 湖北 | 机械设计制造及其自动化（中外合作办学）（办学地点徐州市） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 工业设计（中外合作办学）（办学地点徐州市） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 电子信息工程（中外合作办学）（办学地点徐州市） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 电子科学与技术（中外合作办学）（办学地点徐州市） | 物理类 | 四年 | 本科 | 湖北 | 轨道交通信号与控制（中外合作办学）（不出国学制四年；办学地点徐州市）（学制五年） | 物理类 | 五年 | 本科 |
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江苏师范大学
培养目标：培养具有健康的体魄和良好的心理素质，具备扎实的数理基础和实验技能，掌握中俄两国的信号与控制基本理论和基础知识，富有创新精神和自我开拓能力，能在信息科学技术和轨道交通科学技术领域从事技术开发、应用研究、工程设计、项目施工、设备维护与工程管理等工作的理工复合型优秀人才。也可中俄两国高校相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。
师资条件：拥有专业教师20余名，外聘教授数名，具有高级职称教师12名，具有博士学位的教师比例达68%.
培养规划：具备从事中俄两国之间工程工作所需相关的数学、自然科学及经济学知识及相关的计算能力,具备宽厚的信号和控制知识，了解轨道交通信号与控制各方向的发展现状和发展趋势。掌握轨道交通信号与控制的基础理论，对铁路信号系统具有基本的分析问题、解决问题的能力。具备设计和实施工程的基本能力、掌握轨道交通信号与控制技术相关设备的结构原理与使用方法，具备一定程度的工程应用和技术开发的能力。
毕业去向：我院与上海铁路局签订合作协议，每年向其输送大批优秀人才。结合学校“352”分类分型人才培养模式，实现百分之三十学生国内考研深造、百分之五十学生到铁路局、地铁公司等单位就业、百分之二十学生出国深造。
江苏师范大学
培养目标：培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与方法，具备经济、管理、法律、金融和财务方面的知识，能够综合运用金融工具解决金融实务问题，进行金融财务管理、金融分析和策划，能在金融机构和非金融企业的相关部门（含事业单位及政府部门）创造性地从事金融（财务）活动及管理。
师资条件：本专业师资由专职教师和兼职教师两部分组成，专职教师包括本专业专任教师和通识课教师，兼职教师主要来源于合作的企业和高校。现有专职教师30人，其中教授5人、副教授15人，高级职称教师占专职教师总数的67%；具有博士学位的教师18人，占专职教师总数的60%；已获得硕士研究生导师资格的教师11人，占专职教师总数的37%。
培养特色：综合运用数学和计算机编程技术来解决金融问题的新兴学科专业。突出金融数量方法的学习，强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养，在专业基础理论和实务创新的平台上注重创新能力的培养。坚持“以生为本”的办学理念，根据市场需求和社会需要，结合学生成才成长需求，分类分型培养拔尖创新型人才、应用复合型人才和国际化人才。
毕业去向：毕业生能在银行、证券、投资、保险等金融机构、大中型企业从事金融、财务管理、风险管理、金融分析和策划等工作，或在政府、事业单位相关部门从事金融工作，也可在本专业或其他相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位，或者继续出国深造。平均每年大约25%考取研究生，近10%出国深造，其余毕业生近年来协议就业率达到96%以上，实际就业率100%。
江苏师范大学
培养目标：培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力的高层次人才。
培养特色：本专业注重学生工程实践能力的培养，实现知识、能力、素质协调发展。在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域中能够胜任各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理工作，成长为工程应用人才、拔尖创新人才和国际化人才。
师资条件：本专业拥有教授、副教授十余名，博士学位人员超过60%。
毕业去向：先后培养了大批优秀的毕业生，考研率和就业率逐年升高。
主要课程：高等数学I、大学物理I、计算机程序设计（VC++）、电路分析、模拟电路、数字电路、信号与系统、电磁场与电磁波、微机与接口技术、电子设计CAD、数字信号处理、嵌入式系统、自动控制原理、通信原理。
江苏师范大学专业组2772（W500）,2021年面向福建招生专业是化学（师范类）。2021年专业组2772（W500）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求福建化学（师范类）物理类四年本科
江苏师范大学专业组2772（W999）,2021年面向福建招生专业是教育技术学（师范类）、物理学（师范类）。2021年专业组2772（W999）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求福建教育技术学（师范类）物理类四年本科福建物理学
江苏师范大学专业组2799（W506）,2022年面向福建招生专业是生物科学（师范类）。2022年专业组2799（W506）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求福建生物科学（师范类）物理类四年本科
江苏师范大学专业组2799（W509）,2022年面向福建招生专业是地理科学（师范类）。2022年专业组2799（W509）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求福建地理科学（师范类）物理类四年本科
江苏师范大学专业组2799（W500）,2022年面向福建招生专业是化学（师范类）。2022年专业组2799（W500）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求福建化学（师范类）物理类四年本科
江苏师范大学专业组2799（W999）,2022年面向福建招生专业是教育技术学（师范类）、物理学（师范类）。2022年专业组2799（W999）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求福建教育技术学（师范类）物理类四年本科福建物理学
江苏师范大学专业组（03）,2022年面向江苏招生专业是哲学、经济学、金融工程、法学、社会工作、学前教育、小学教育、汉语言文学、汉语国际教育、秘书学、英语、俄语、西班牙语、语言学、翻译、广播电视学、广告学、历史学、应用心理学、城乡规划、财务
中国矿业大学专业组（W03）,2022年面向湖北招生专业是土木工程（澳大利亚格里菲斯大学合办）。2022年专业组（W03）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求湖北土木工程（中外合作办学）（澳大利亚格里菲斯大学合办，只招收填报此类
中国矿业大学（北京）专业组（W03）,2021年面向湖北招生专业是数学类（数学与应用数学、信息与计算科学）、机械类（机械工程、机器人工程）、新能源科学与工程、人工智能、城市地下空间工程、测绘类（测绘工程、遥感科学与技术）、地质类（地质工程、
江苏师范大学专业组（W03）,2022年面向湖北招生专业是金融工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术、轨道交通信号与控制。2021年面向湖北招生专业是金融工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、电子信息工程、电子科学与技
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