| 年份 | 电子信息工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 453 | -- |
| 2020 | 466 | -- |
| 2019 | 450 | -- |
| 2018 | 447 | -- |
| 2017 | 422 | -- |
江西工程学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
江西工程学院
培养目标：本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较 强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能 力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信 息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、 信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工 程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息 系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任 感，追求卓越；
2．具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其 他相关的自然科学知识；
3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4．掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；
5．掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具 有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题 的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新 的初步能力；
6．熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
7．了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景，发展动态和行业需求；
8．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
9．具有较强的继续学习能力；
10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；
11.具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识 和合作精神。
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程。
核心知识领域：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、电磁场与电磁波、通信 原理、微型计算机原理、数字信号处理、信息论等。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等环节。
主要专业实验：电子电路实验、通信原理实验、微型计算机原理实验、综合性电路系统实验、 创新系列实验等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士或理学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江苏 | 电子信息工程（天工校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 电子信息工程（19800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 福建 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 2777（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 172 | ||
| 山东 | 电子信息工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 电子信息工程（19800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖北 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 电子信息工程（办学地点：江西省新余市，外语要求：不限。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （4组） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 电子信息工程（理工类,4年,19800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 海南 | 电子信息工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （02） | 物理必选 |
| 重庆 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 电子信息工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 电子信息工程（语种:不限） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | - | 1 | ||
| 陕西 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 青海 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 新疆 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 456 | 128454 | ||
| 吉林 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 358 | 47432 | ||
| 江苏 | 电子信息工程（天工校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 452 | 130822 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 426 | 148118 | ||
| 福建 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 452 | 76773 | 2777（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 453 | 106717 | ||
| 山东 | 电子信息工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 469 | 220886 | ||
| 广东 | 电子信息工程（非定向）（办学地点：校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 484 | 156680 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 电子信息工程（19800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 358 | 127104 | ||
| 海南 | 电子信息工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 518 | 26127 | （02） | 物理必选 |
| 重庆 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 460 | 74073 | ||
| 四川 | 电子信息工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 452 | 155762 |
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