| 年份 | 地理信息科学 | 生物技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 564(地理科学类(地理科学(师范)、地理信息科学、自然地理与资源环境)) | -- |
| 2020 | 569(地理科学类(地理科学[师范]、地理信息科学、自然地理与资源环境)) | 569 |
| 2019 | 551 | 548 |
| 2018 | 555 | 554 |
| 2017 | 497 | 525 |
| 年份 | 地理信息科学 | 生物技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 589(地理科学类(地理科学(师范)、地理信息科学、自然地理与资源环境)) | -- |
| 2020 | 566(地理科学类(地理科学[师范]、地理信息科学、自然地理与资源环境)) | -- |
| 2019 | 571 | -- |
| 2018 | 581 | -- |
生物技术是当今国际上重要的高新技术领域,是一门多学科的综合技术体系。本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生物科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能的复合型、创新型人才。学生主要学习植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程等学科的基本理论、基本知识,受到基础和应用研究与技术开发方面的科学思维和技能训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、生物技术产品研发与生产管理的基本能力。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。毕业生具备在科研机构或高等学校从事教学或科研,以及工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的能力。
培养目标:生物技术是当今国际上重要的高新技术领域,是一门多学科的综合技术体系。本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生物科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能的复合型、创新型人才。学生主要学习植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程等学科的基本理论、基本知识,受到基础和应用研究与技术开发方面的科学思维和技能训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、生物技术产品研发与生产管理的基本能力。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。毕业生具备在科研机构或高等学校从事教学或科研,以及工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的能力。
培养要求:本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识; 2、掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法; 3、了解相近专业的一般原理和知识; 4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规; 5、了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及生物技术产业发展状况; 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
方向介绍:生物技术是当今国际上重要的高新技术领域,是一门多学科的综合技术体系。专业教育涉及诸多分支,包括生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程等学科的基本理论以及研究技能。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。
培养目标:培养系统掌握地理信息科学及相关的测绘、遥感和计算机科学技术基础理论、基本知识、基本方法和基本技能,具有较强的地理信息系统设计、开发和维护能力,能够从事与地理信息有关的工程技术开发应用和管理工作的高层次复合型人才。
主要课程:地理科学导论、测量地图学、地貌学、气象和气候学、水文地理学、GIS原理与方法、地信类程序设计、普通与专题地图编制、土壤植物地理学、遥感导论、GIS软件与应用、地信类数据结构、遥感地学应用、空间分析、空间数据库、GIS设计与开发、网络GIS、区域分析和规划、计量地理学、三维GIS。
就业去向:GIS技术公司以及测绘、遥感、国土、国防、资源、环境、交通、水利、电力、地质、农林、城市规划与管理等领域的行政、企事业单位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 552 | 42004 | ||
| 山西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 516 | 29443 | ||
| 黑龙江 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 496 | 17329 | ||
| 江苏 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 531 | 54994 | (08) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 547 | 42377 | ||
| 福建 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 565 | 22230 | 2786(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 河南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 575 | 46947 | ||
| 湖南 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 574 | 24205 | (13组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 生物技术(非定向)(办学地点:江西省南昌市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 558 | 61298 | (210) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 生物技术(4940元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 531 | 23222 | ||
| 海南 | 生物技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 645 | 4554 | (04) | 物/化/生(3选1) |
| 四川 | 生物技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 48146 | ||
| 贵州 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 498 | 27184 | ||
| 云南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 20118 | ||
| 陕西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 502 | 28950 | ||
| 甘肃 | 生物技术 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 480 | 19787 | ||
| 青海 | 生物技术 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 457 | 3813 | ||
| 宁夏 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 465 | 6083 |

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