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江西师范大学教育技术学和信息与计算科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 05:44:58 解决时间：2022-11-04 02:09

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江西师范大学教育技术学和信息与计算科学哪个好？小编通过比较教育技术学和信息与计算科学在江西往年的录取分数线，教育技术学就业前景和信息与计算科学就业前景，教育技术学专业介绍和信息与计算科学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和信息与计算科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和信息与计算科学录取分数线(江西)

理科

年份	教育技术学	信息与计算科学
2021	572(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）)	--
2020	568(教育技术学（师范类）)	--
2019	548(教育技术学（师范类）)	548
2018	552(教育技术学（师范）)	553
2017	501(教育技术学（师范类）)	523

文科

年份	教育技术学	信息与计算科学
2021	590(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）)	--
2020	567(教育学类（特殊教育[师范]、学前教育[师范]）（师范类）)	--

二、教育技术学和信息与计算科学专业介绍

数学类信息与计算科学

江西师范大学

层次本科

学制四年

专业教育主干课程：数学分析、解析几何、高等代数、微分方程、概率统计、数理方程、物理学、离散数学、运筹与优化、C语言程序设计、数据结构、数据库原理、信息系统分析与设计、数值计算方法、数学模型。

　　培养目标：培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学和计算科学的基本理论与方法，受到科学研究的初步训练，能运用数学、信息科学知识和计算机应用技能解决实际问题，胜任再科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的专门人才。

　　就业方向：适合企事业单位从事计算机信息系统和决策支持系统的应用和开发工作；从事信息处理、软件开发工作；也可从事教学、信息与计算科学的教学、科研工作。

教育学类教育技术学

江西师范大学

层次本科

学制四年

专业主干课程：传播学原理、学习理论、摄影、教育技术学、教学系统设计、信息技术课程教学论、多媒体课件制作、电视制作基础、网页设计、Web程序设计、数字化校园建设与维护、网络教育应用、信息技术与课程整合、在线学习与人力资源开发、远程教育学。

　　培养目标：本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的高级应用型人才。

　　就业方向：可以从事中小学信息技术课程的教学、各级各类学校信息化教学环境建设与管理以及教师教育技术能力培训工作；可在企事业单位从事人力资源培训及 E-learning系统的设计、开发与管理工作；可从事数字资源和教育软件的设计与开发工作以及在远程教育机构中从事教学设计、资源开发和学习支持服务等工作。

三、教育技术学和信息与计算科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	-	1
江苏	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	1	（06）	首选物理，再选不限
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	13
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	5	2813（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	3
河南	教育技术学（师范）（4660元/年）	理科	本科一批	普通类	四年	1
湖北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W07）	首选物理，再选不限
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（012）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	8	（213）	首选物理，再选不限
四川	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	5
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	教育技术学（师范类尖）	理科	本科一批	普通类	四年	8
陕西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	四年	1
宁夏	教育技术学	理科	本科一批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	547	45772
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	526	25129
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	511	14274
上海	教育技术学	综合	本科批	普通类	493	17269	（2）	不限
江苏	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	539	47564	（06）	首选物理，再选不限
安徽	教育技术学（师范）（4660元/年）	理科	本科一批	普通类	546	43044
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	568	21004	2786（W999）	首选物理，再选不限
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	554	55687
河南	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	574	47907
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	575	23683	（11组）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：江西省南昌市）	物理类	本科批	普通类	563	55950	（206）	首选物理，再选不限
海南	教育技术学（师范类）	综合	本科批	普通类	648	4302	（02）	不限
重庆	教育技术学	物理类	本科批	普通类	578	23394
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	559	48146
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	507	23389
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	557	20879
陕西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	513	24832
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	479	20078
青海	教育技术学	理科	本科一段	普通类	486	2470
宁夏	教育技术学	理科	本科一批	普通类	470	5557

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

信息与计算科学

1.信息与计算科学就业前景：
信息与计算科学专业是为适应21世纪信息社会对信息与计算科学方面人才的需求而开设的，是最具竞争力、最具发展潜力的宽口径专业之一。未来社会和科学的发展急需数学和计算机的交叉人才，而拥有这方面专业知识和能力的毕业生非常受欢迎。信息与计算科学专业面向这一科研热点和国家重大需求，为科学计算、大数据、人工智能、信息金融等领域培养专门人才，就业前景很好。毕业生可在政府机关、科技、教育以及各类企事业单位从事研究、教学；在IT行业从事信息与计算机应用系统的开发、维护；也可从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理等工作。以北京信息科技大学为例，信息与计算科学专业毕业生主要就业领域包括各大银行、通信企业的研究机构、互联网公司等；就业行业多在金融证券、数据分析、信息通讯、计算机服务和软件开发、教师、公务员等工作。
2.信息与计算科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作。 1.继续深造：由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛。 2.高等院校、科研单位：信息与计算科学专业的毕业生可以在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，他们可以继续从事信息科学与计算数学的教学和研究工作，也可以凭借其出色的数学建模能力和计算能力解决实际应用问题。 3. IT企业：信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。

中专 2022-11-04 02:09

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学院与专业简介2022年江西师范大学运动训练专业、武术与民族传统体育专业招生简章

江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校，历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革，是国内办学历史较早、办学规模较办学条件较好的体育学院（系）。1953年，国家专业、系科调整，我校体育学科整建制筹建了中南体育学院（武汉体育学院前身）。
学院是全国群众体育工作先进单位，现设有体育教育（国家一流专业）、运动训练、武术与民族传统体育、社会体育和体育表演四个系和大学体育教研部，拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有在校全日制本科学生1500余人，生近200人。学院是全省唯一拥有体育学博士一级学科和体育学科教育硕士、体育硕士授予权的单位，涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面，现有在校各类硕士研究生200余人。
学院师资力量较雄厚，教学科研成果较显著。现有教职工119人，其中专任教师101人，具有高级职称的教师占70%，具有博士学位的教师占20%以上，具有硕士生导师资格的教师占40%以上。近五年来，学院教师公开主编出版论著和教材30余部，在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇。连续多年获得国家社科基金与自然科学基金项目立项，其中国家社科基金14项，国家自然科学基金1项、教育部规划课题一项。另外，承担国家体育总局各类课题20余项，承担省部级及以上课题80余项，有近百项成果获得省部级科研三等奖。2016年，我校体育学科A类期刊论文数（2012-2015）排名荣居全国地方师范大学第2名。
学院教学设施充足，能满足教学需求。共有10场（长胜馆田径场、瑶湖体育场、网球场、篮球场、室内田径训练场、足球场、排球场等）、5馆（长胜馆、瑶湖体育馆、风雨球馆、体育大楼场馆、防卫馆）、2池（二个游泳池）以及力量训练房、健康路径等。两个校区体育教学、训练、锻炼用地总面积137471平方米，其中室内总面积133188平方米。
在办学过程中，学院始终以培养复合型体育专业人才为宗旨，突出办学特色和优势，并在培养竞技体育人才模式方面进行了积极的探索。近几年先后涌现出了杨文军、金紫薇、吴优、高玉兰、李荣祥、欧阳鲲鹏、劳义、倪振华、敖金平、寿旻超等50多位世界冠军、亚洲冠军和全国冠军,以及吴海燕等现役国家队队员，并且一直以巨大优势占据省运会比赛高校组第办学以来，学院已面向全国输送万名毕业生，成为江西省竞技体育、体育教育、社会体育实践及科学研究中高级人才培养的重要基地。

录取原则2022年江西师范大学运动训练专业、武术与民族传统体育专业招生简章

1、德、智、体诸方面全面考核合格，且体检合格的考生，根据总体文化成绩划定文化成绩低录取控制线，按照国家体育总局、教育部体科字[2021]222号《2022年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》文件规定：文化成绩低录取控制分数线不低于总分（满分600分）的30%，即180分。对具备一级运动员等级的考生，可在文化成绩低录取控制线下降低30分录取；对具备运动健将技术等级的考生，可在文化成绩低录取控制线下降低50分录取。
2、在文化成绩和体育专项成绩达到低录取控制分数线的基础上，按考生的文化成绩和体育专项成绩3:7比例计算综合分（综合分=文化考试成绩/6*30%+体育专项成绩*70%），综合分计算时保留小数点后两位，采用四舍五入计数保留法。
3、分项目依据考生填报的志愿顺序、按综合分从高到低择优录取，先录取一志愿考生，若该项目招生计划未完成，再录取第二志愿考生。综合分相同时，体育专项成绩高者优先。
4、预录名单在我校招生网(http://zs.jxnu.edu.cn)公布，并报考生所在省招办和国家体育总局审批备案。公示正常，将按规定发放录取通知书（同时参加普通高等学校招生全国统一考试的考生，如被我校运动训练或武术与民族传统体育专业录取，不再参加其他普通高等学校的录取）。
5、根据教育部有关文件规定，所有体育类录取考生报到后将开展入学专业复查。

报名条件2022年江西师范大学运动训练专业、武术与民族传统体育专业招生简章

1、遵守中华人民共和国宪法和法律；
2、符合 2022 年普通高等学校招生考试（以下简称普通高考）报名条件，且已参加生源所在地省级招生考试机构组织的普通高考报名（具体按各省级招生考试机构要求执行），高考报名资格由生源所在地省级招生考试机构审核。
3、高级中等教育学校毕业或具有同等学力；
4、跆拳道、皮划艇静水、游泳、举重、中国式摔跤项目具备国家一级运动员资格及以上，其他项目具备国家二级运动员资格及以上。考生运动员技术等级以“国家体育总局运动员技术等级系统”公示的数据信息为准。
5、身体健康，符合《普通高等学校招生体检指导意见》规定。
6、2022年报名考生的等级证书审批日期为：夏季项目（含武术与民族传统体育专业项目）为 2012 年 1 月 1 日至 2022 年 3 月 10 日。