| 年份 | 特殊教育 | 生物工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 572(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）) | -- |
| 2020 | 569(教育学类（小学教育[语文方向]、小学教育[数学方向]、小学教育[英语方) | 569 |
| 2019 | -- | 548 |
| 2018 | -- | 553 |
| 2017 | -- | 523 |
| 年份 | 特殊教育 | 生物工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 590(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）) | -- |
| 2020 | 567(教育学类（特殊教育[师范]、学前教育[师范]）（师范类）) | -- |
| 2018 | 582(特殊教育（师范）) | -- |
| 2017 | 527(特殊教育（师范类）) | -- |
江西师范大学
专业培养扎实掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，在生物工程与技术领域内获得工程师基本训练的德、智、体全面发展的复合型、创新型高级工程技术人才。学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，受到生物细胞培养与选育、生物工程与技术等方面的基本训练。本专业具有基础面宽、应用性强、理、工交叉与渗透的专业特点，毕业授予工学学士学位。毕业生具备在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等生物工程与技术领域从事产品研发、设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作的能力。
培养目标：本专业培养扎实掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，在生物工程与技术领域内获得工程师基本训练的德、智、体全面发展的复合型、创新型高级工程技术人才。学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，受到生物细胞培养与选育、生物工程与技术等方面的基本训练。本专业具有基础面宽、应用性强、理、工交叉与渗透的专业特点，毕业授予工学学士学位。毕业生具备在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等生物工程与技术领域从事产品研发、设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作的能力。
培养要求：本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练，具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识； 2、掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术； 3、具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力； 4、熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规； 5、了解当代生物工业发展动态和应用前景； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
方向介绍：生物工程是由化学、生物学、化学工程等相互交叉结合而形成的复合性新兴学科，主要内容涉及生物技术新产品开发、产业化过程、生产工艺研究与改进、工程放大及设备选型等。专业教育领域主要包括有机化学、生物化学与分子生物学、微生物学、化工原理、生物工艺原理、生物反应工程、生物分离工程、生物工程设备等，是一门基础性、应用性很强的学科。本专业具有基础面宽、应用性强、理、工交叉与渗透的专业特点，旨在培养生物技术产品的研究、开发、生产等方面的工程、技术人才，毕业授予工学学士学位。
江西师范大学
本专业招收高中毕业生，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 生物工程 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江苏 | 生物工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （08） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 7 | ||
| 福建 | 生物工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 2813（W506） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 江西 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 6 | ||
| 河南 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖北 | 生物工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W10） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 湖南 | 生物工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （015） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 生物工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （215） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 四川 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 生物工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 宁夏 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 特殊教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 542 | 15979 | ||
| 生物工程 | 物理类 | 550 | 43499 | |||||
| 山西 | 特殊教育（师范类） | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 552 | 5038 | ||
| 生物工程 | 理科 | 512 | 31255 | |||||
| 黑龙江 | 生物工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 495 | 17546 | ||
| 江苏 | 特殊教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 546 | 16436 | （02） | 首选历史，再选不限 |
| 生物工程 | 物理类 | 526 | 59824 | （08） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) | |||
| 安徽 | 特殊教育（师范）（4660元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 546 | 43044 | ||
| 文科 | 592 | 8392 | ||||||
| 生物工程 | 理科 | 545 | 43753 | |||||
| 福建 | 特殊教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 570 | 4015 | 2786（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 生物工程 | 物理类 | 563 | 23070 | 2786（W506） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) | |||
| 山东 | 生物工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 553 | 56253 | ||
| 河南 | 特殊教育（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 572 | 49827 | ||
| 文科 | 591 | 9192 | ||||||
| 生物工程 | 理科 | 573 | 48861 | |||||
| 湖南 | 特殊教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 6195 | （7组） | 首选历史，再选不限 |
| 生物工程 | 物理类 | 572 | 25292 | （13组） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) | |||
| 广东 | 特殊教育（非定向）（办学地点：江西省南昌市） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 567 | 11616 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 生物工程（非定向）（办学地点：江西省南昌市） | 物理类 | 553 | 66764 | （210） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) | |||
| 广西 | 特殊教育（师范，4660元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 4673 | ||
| 生物工程（4940元/年） | 理科 | 532 | 22756 | |||||
| 海南 | 特殊教育（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 642 | 4817 | （02） | 不限 |
| 生物工程 | 641 | 4913 | （04） | 物/化/生(3选1) | ||||
| 四川 | 特殊教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 48969 | ||
| 文科 | 563 | 9331 | ||||||
| 生物工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 558 | 48969 | |||||
| 贵州 | 特殊教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 4407 | ||
| 生物工程 | 理科 | 474 | 38631 | |||||
| 云南 | 特殊教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 4595 | ||
| 生物工程 | 理科 | 557 | 20879 | |||||
| 陕西 | 特殊教育（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 499 | 30130 | ||
| 文科 | 541 | 5884 | ||||||
| 生物工程 | 理科 | 508 | 26683 | |||||
| 甘肃 | 特殊教育（师范类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 478 | 20418 | ||
| 文科 | 531 | 3743 | ||||||
| 生物工程 | 理科 | 474 | 21680 | |||||
| 宁夏 | 生物工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 449 | 7847 |
江西师范大学经济学和生物工程哪个好？小编通过比较经济学和生物工程在江西往年的录取分数线，经济学就业前景和生物工程就业前景，经济学专业介绍和生物工程专业介绍等数据帮助大家了解经济学和生物工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。经济学和生物工程录
江西师范大学特殊教育和工程管理哪个好？小编通过比较特殊教育和工程管理在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和工程管理就业前景，特殊教育专业介绍和工程管理专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和工程管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。特殊教育
江西师范大学特殊教育和软件工程（软件技术方向）（大数据技术方向）（商务软件应用与开发方向）（移动终端软件开发方向）哪个好？小编通过比较特殊教育和软件工程（软件技术方向）（大数据技术方向）（商务软件应用与开发方向）（移动终端软件开发方向）在江
江西师范大学特殊教育和光电信息科学与工程哪个好？小编通过比较特殊教育和光电信息科学与工程在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和光电信息科学与工程就业前景，特殊教育专业介绍和光电信息科学与工程专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和光电信息科
江西师范大学特殊教育和通信工程哪个好？小编通过比较特殊教育和通信工程在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和通信工程就业前景，特殊教育专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和通信工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。特殊教育
江西师范大学特殊教育和电子信息工程哪个好？小编通过比较特殊教育和电子信息工程在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和电子信息工程就业前景，特殊教育专业介绍和电子信息工程专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和电子信息工程这二个专业，希望本文对
江西师范大学特殊教育和生物制药哪个好？小编通过比较特殊教育和生物制药在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和生物制药就业前景，特殊教育专业介绍和生物制药专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和生物制药这二个专业，希望本文对大家有帮助。特殊教育
江西师范大学特殊教育和生物科学哪个好？小编通过比较特殊教育和生物科学在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和生物科学就业前景，特殊教育专业介绍和生物科学专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和生物科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。特殊教育
江西师范大学特殊教育和生物技术哪个好？小编通过比较特殊教育和生物技术在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和生物技术就业前景，特殊教育专业介绍和生物技术专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和生物技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。特殊教育
江西师范大学特殊教育和生物工程哪个好？小编通过比较特殊教育和生物工程在江西往年的录取分数线，特殊教育就业前景和生物工程就业前景，特殊教育专业介绍和生物工程专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和生物工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。特殊教育
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
