聊城大学2018年河北各专业录取分数线

培养目标

本专业培养具有广播电视学、新闻学、传播学及相关学科的基本理论和宽广的文化科学知识，具有广播电视新闻采访、写作、节目策划、编辑、播音、节目主持、管理等方面的基本能力，能在广播电台、电视台、互联网站、报社等广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的一专多能复合型新闻传播人才。

主干课程

新闻理论、传播学概论、广播电视概论、广播电视技术、中外新闻事业史、广播电视新闻编辑、新闻摄影、新闻采访与写作、电视摄像与编辑、广播电视节目制作、播音与节目主持、新闻评论、新闻职业道德与法规等。

办学条件

本专业教学、科研仪器设备先进，实验室装备条件良好。教学可使用的实验室面积2100多平米，实验教学设备总值 1000多万元。设有专业新闻摄影实验室、电视摄像实验室、电视节目制作室、新闻播音与节目主持实验室、电声实验室、广播节目录制室、特技实验室、演播厅系统、虚拟演播室、音像资料库等。还拥有 358 平米的中型电视演播室和多功能教室等教学设施。为教学、科研工作提供了良好的保障。

办学特色

专业坚持“以人为本”的教育理念、“文理渗透、技艺结合、软硬兼备”的建设思路和“新闻+技术+人文”的人才培养模式，利用现代化教学手段，坚持理论与实践相结合，通过技术先进、设施完善的传播技术实验中心――山东省实验教学示范中心平台和遍布各地的实习基地，强化实践教学，提升学生能力培养。

办学成果

学生组织策划的活动，被新华社、中央电视台、《光明日报》、《中国日报》等国家级权威媒体关注报道，产生了很大的社会反响；学生及作品先后50余人次在全国专业竞赛中获奖，有近百人考取复旦大学、中国传媒大学、中国人民大学、暨南大学等“985”、“211”工程大学硕士研究生。毕业生深受用人单位的欢迎，先后被新华社、中央电视台、人民日报、北京卫视、上海东方卫视、山东卫视、齐鲁电视台等新闻媒体录用，并成为单位骨干记者、编辑、主持人。

就业前景

当前，传媒业已成为我国国民经济的一个支柱产业，随着传媒业迅猛发展，国家对新闻人才的需求在不断增长。广播电视学专业就业方向广阔、发展前景良好。学生毕业后可在报社、杂志社、广播电台、电视台、出版社、广告公司、新媒体等媒体机构从事编辑、记者、制作、策划、主持、管理等工作，也可到政府部门、企事业单位从事新闻、信息宣传策划及公文稿件撰写等工作。

培养目标

本专业以社会需求为导向，以服务地方经济发展为宗旨，面向党政机关、经济管理部门、科研院所和企业单位，培养具备人文精神、科学素养和诚信品质，富有创新意识和开拓精神，掌握现代经济学基本理论和专业知识，能够运用现代经济分析方法和管理手段，从事经济分析与预测，参与经济管理与决策，能够施展专业才华与技能，胜任经济分析、金融保险、财政税收、投资理财等领域工作的高素质应用人才。

主干课程

政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、金融学、统计学、财政学、计量经济学、经济史、经济思想史、社会主义市场经济理论、《资本论》选读、国际经济学、产业经济学、劳动经济学、管理学原理、证券投资学、发展经济学、保险学、区域经济学、经济法、税收筹划、财务管理等。

办学条件

聊城大学商学院成立于2004年1月，学院以“育经世致用英才，做富国裕民文章”为办学理念，以“国际化、市场化、社会化”为办学方针，着力于培养“创造生活、创造财富、创造思想、创造未来”的高素质人才。经济学专业为省级特色专业、省应用型人才培养特色名校建设工程省财政重点支持专业、山东省高水平应用型立项建设专业。到2018年9月，经济学全日制在校生600余人。 学院设有应用经济学一级学科硕士点和工商管理硕士（MBA），拥有省级科研平台——山东省产业升级与经济协同发展软科学基地，校地共建科研平台——聊城发展研究院、聊城质量发展研究中心，获批校级“产业质量升级协同创新中心”，设有产业经济研究所和劳动经济研究所2个研究所。 学院拥有一支职称、学历、学缘、年龄结构合理，业务能力强，教学科研水平高的师资队伍。现有专职教师80余人，其中教授10人、副教授34人，硕士生导师17人，拥有博士（含在读）37人。有省级教学名师2人，校级教学名师5人，山东省高校青年教师教学比赛获奖者3人，校级教学新星6人。另外，还聘请了多位国内著名的专家学者和知名企业家担任学院兼职教授。 学院秉承国际化办学理念，与北乔治亚州立大学、林肯纪念大学、台湾大学、台湾中兴大学、逢甲大学、澳门科技大学等境外十余所高校建立了学术交流关系和教师、学生访学交流机制。自2018年起，学院与国际教育交流学院联合培养留学生。目前，有工商管理、国际经济与贸易两个专业50余名留学生在读。

办学特色

学院全面贯彻党和国家教育方针，秉承“敬业、博学，求实、创新”的校训，发扬“崇教、尚学，敦厚、奋进”的聊大精神，扎根鲁西，立足山东，面向全国，以区域经济社会发展需求为导向，围绕立德树人这一根本任务，以“质量+”引领学科和专业建设，培育学科和专业发展新优势，全面推进内涵发展，努力将学院建设成为山东省乃至全国一流的商学院。

办学成果

1.近5年来，学院教师主持国家社会科学基金和自然科学基金项目10项，其中重点课题1项，教育部人文社科基金项目5项，山东省哲学社会科学规划基金、软科学项目20余项；主持横向课题20项。出版学术专著10部，主编、副主编高校教材20部，发表CSSCI、北大核心期刊论文100余篇。获山东省政府企业管理创新成果奖1项、省社科科研奖励二等奖8项、三等奖10余项。 2.在服务社会方面，依托聊城发展研究院、聊城质量发展研究中心两个平台，承担横向课题20余项，到位资金350余万元，出版蓝皮书三部，撰写研究报告200万字，研究成果获省级领导批示多项。 3.近年来，商学院学生获得省级优秀毕业论文15篇，校级优秀毕业论文58篇。学生主持的大学生科技文化创新基金项目共11项，荣获实验教学竞赛奖7项。学生在挑战杯、创青春大赛中，获得国家级三等奖1项，省级特等奖和一等奖各1项，三等奖2项。

就业前景

经济学学生就业方向主要是金融系统、财政税务等各级各类公务员、大型国企和咨询机构等，就业质量高。

培养目标

本专业培养具备计算机科学、网络、电子商务、管理、经济等方面知识，具备人文精神、科学素养和诚信品质，能在企业事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型人才。同时具有坚定的政治方向、正确的世界观、较高的思想道德修养，较高理论水平和实践能力，较强的综合素质和综合能力，富有开拓进取和创新精神的高素质人才。

主干课程

电子商务导论、数据结构、数据库原理与应用、Ｃ++程序设计、计算机网络与通信、电子商务网站设计、管理学、西方经济学、信息经济学、管理信息系统、客户关系管理、网络营销基础与实践、网络支付与结算、物流管理、国际贸易、会计学原理

办学条件

依托知识工程与术语学中法联合研究中心和山东省“十二五”高校重点实验室——“智能信息处理与网络安全”实验室和山东省“十三五”高校重点实验室——“大数据智能分析与优化控制实验室”等学科平台，电子商务专业筹建了网络工程和电子商务专业实验室，同时面向本专业的实验室还有中心机房、移动开发实验室、数据库技术实验室等，有服务器、磁盘阵列、光盘塔、NAS、绘图仪和计算机组成原理、微机原理、单片机与接口实验系统、高档计算机等仪器设备，学院实验中心被山东省教育厅评为“高校一级实验室”。另有与合作企业共建的校内物联网专业实验室，合作企业基地可供高年级学生实习实训。

办学特色

聊城大学计算机学院电子商务专业经国家教育部批准成立于2004 年，所培养的学生主要从事于电子商务系统设计、开发、应用。经过十余年的发展，电子商务专业已经成为我校专业与学科群中重要的成员之一。电子商务专业开办伊始，就秉承“培养电子商务人才，服务社会”的基本精神，以培养应用型人才为中心任务，专业培养目标突出体现聊城大学的应用型特色名校的发展定位，专业定位与发展思路准确清晰，师资力量雄厚，教学管理严谨务实，教学效果比较突出，教学条件逐步完善，不断推进教学研究与改革，紧跟社会与时代发展步伐。 电子商务专业重视教师的长远发展，注重挖掘年轻教师的潜力，鼓励专业教师不断成长，在工作安排、课程分配等方面为专业教师继续教育提供便利条件，每年都有教师参加各种培训和进修。教师积极参加教学研究。近年主持多项各级各类教学研究和改革课题，指导各级大学生创新项目20余项，先后获得国家级、省部级奖励一等奖多项。电子商务专业学生积极参与各级各类科研和教改项目，提高了学生的基本科研素养和学术能力。从2004 年第一次招收电子商务专业学生开始，每年都有不同比例的学生跟随教师参与到教师的科研活动中，多数本科生的毕业设计是围绕教师课题展开的，其学术质量比较高。从而形成了以教学带动科研、以科研促进教学的良好互动局面。 努力创建知识、能力和素质三位一体、有机结合的课程体系，加快更新改造传统课程。以主干课程为建设重点，逐步优化课程体系，制定课程标准，不断开发新课程，突出电子商务专业大数据环境下特色。积极探索培养电子商务人才的教学新模式，重视学生的实践技能和实践能力培养，加大实践实训课时，开展各类讲座丰富学生知识领域，侧重于培养学生自学能力与自我更新知识的能力。以学生的兴趣为出发点，不断扩大学生的知识面和专业素养，提高学生的社会适应能力，注重培养学生综合素质、创新精神和实践能力。

办学成果

电子商务专业历来非常重视校企合作办学，共同育人的工作，与许多企业建立了共建实验室，与青软实训长三角基地、聊城新联通实训基地等8家企业开展展开合作办学，合作建立了长期稳定的校外实践教学基地，已基本能够满足专业学生的实践教学需要。电子商务专业基于专业特点，鼓励大学生在校期间创业，邀请成功企业人士来校举办专场讲座，为学生讲授创业经验，提升学生的创业兴趣，同时为学生创业提供政策与信息方面的便利。学院的课程设置等多方面为学生就业创业提供了充裕的机会。电子商务专业学生多人在校创业，聊城电视台、齐鲁电视台、山东电视台多家媒体报道，取得了良好的社会效益。教师贾保先两次获得全国商科领域最高奖——全国商科科技进步奖两项。

就业前景

电子商务专业毕业后，在未来几年内的就业前景还是非常乐观的。从就业方向和就业岗位来分析，就业面还是比较宽的。 电子商务专业毕业后，就业方向有以下几方面： 1. 电子商务服务企业。 包括硬件（研发、生产、销售、集成）、软件（研发、销售、实施）、咨询等。随着电子商务应用的普及，相关的硬件、软件开发和销售对专业人员的需求是确定的，不过这种需求可能是显性的，也可能是隐性的。显性情况下，用人单位会明确招聘懂得电子商务的专业人才，隐形的情况下，用人单位人力资源部面对市场客户的电子商务需求并不定明确知道招聘到电子商务专业背景的人才正好适用，而只能让计算机等相关学科背景的人勉强应付，或要求其补充学习电子商务知识。咨询行业因为其“与生俱来”的专业广度和深度，需求一般都比较明确。 2. 电子商务企业。 对这样的企业来说，无论是纯粹专业的电子商务企业还是和其他主业结合的开辟的全新的运营模式，对电子商务专业人才的需求是最对口的。 3.传统企业。 对于传统企业来讲，电子商务意味着新增的运营工具。运行新增的运营工具的人，无非是从使用老运营工具的员工中培养和招聘专业人才。当然培养原来的老员工的工作恐怕还是得内行的专业来进行。 4.传统行业。 对传统行业来讲，电子商务就是新的业务手段。无论贸易、物流、加工行业还是农业等到都会使用到电子商务。把传统行业专门提出来讲，目的就在于，如果有志于某一行业，就应该深入了解这个行业的发展状况、发展趋势、新技术、新产品。从专业的角度判断这个行业的电子商务发展水平和发展潜力。当然，要能独立做出这些判断必须在对专业知识和实践能力达到一定的高度才行。 就业岗位大致举例有以下一些： 1、网络营销专员 电子商务已经得到了中国相当部分企业的认可，尤其是占中国企业总数99%的中小企业，由于中小企业生存发展的需要，他们急需通过网络这种效率高、成本低的手段，因此他们对网络营销具有较大的依赖性，存在网络营销人才的需求缺口，已形成明确的网络营销岗位职责。 网络营销专员能够有效地利用B2B平台、搜索引擎、企业网站、博客、论坛等帮助企业实施营销活动。 2、网站策划/编辑 一般要求：熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业务流程；熟悉电子商务运营与操作流程，能够洞悉电子商务的发展方向；对企业上网有比较深的理解，熟悉企业网站的功能要求；有较强的中文功底和文字处理能力，具有一定的网站栏目策划、运营管理知识；具有较强的选题、策划、采编能力、归纳能力；熟悉电脑操作，掌握基本网络知识。 3、网站推广 一般要求：负责网站内容/网站网页设计/网站企划/网站营销企划；网站社群相关服务，内容规划及经营；会员维护及管理工作；文笔好，能够独立作市场宣传策划及文案的撰写；能够熟练运用各种宣传媒介进行宣传推广工作。 4、网站开发人员 一般要求：负责网站WEB页面的开发与后台的技术支持；能够满足运作层对技术层的需要；精通ASP/PHP/CGI 3种开发工具的一种，能够独立开发后台；精通SQL server、Access能够独立完成数据库的开发。有1年开发经验；能后读懂常用JSP的代码，并且能够编写基本的JSP程序；精通HTML语言，完全能手写HTML代码；熟练掌握ASP、.Net、JAVA、JAVASCRIPT、SQL SERVER、等技术；熟练掌握Windows 2000/2003、Linux/Unix其中一种操作系统；熟练掌握SQL Server，熟悉Oracle数据库管理系统；熟悉网站的管理、设计规划、前台制作、后台程序制作与数据库管理流程与技术。 这个要求是汇总了几家公司的岗位描述，应聘者不一定要具备所有的技术技能，这些技术能力是包含在几个技术体系里的 5、网站设计 一般要求：能熟练的应用Flash、Dreamweaver、Photoshop、css+div、xml+xsl（不包括程序）等编辑网页；精通平面设计，熟悉FrontPage，DreamWeaver，Flash等网页制作工具，能够承担大型商业网站制作；熟悉Photoshop、Coreldraw等图形设计、制作软件，熟悉HTML、ASP语言；具备一定的视觉传达设计功底，擅长广告创意、设计在网络广告、传统媒体广告上的应用；对网站建设，VI的设计及应用有一定的经验，具有沟通、合作精神，有创造力；熟悉JAVASCRIPT，能够了解jsp或servlet或php，能够独立完成动态网页；掌握HTML、JavaScript，了解网站程序实现原理，有与程序员配合的经验。 6、网站运营经理/主管 一般要求：熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验；能够制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督；能够完成整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；能够完成网站运营团队的建设和管理，实现网站的战略目标、流量提升与盈利

培养目标

生物科学是21世纪最有发展和影响力的前沿科学之一，是培养生命科学基础与应用基础研究和教学优秀人才的摇篮。本专业注重培养学生具有良好的科学文化素质和高度的社会责任感，较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能；具备高尚的师德和先进的教育观念，热爱教育事业；具有国际化视野和创新意识，具较强教育教学研究能力。

主干课程

动物学、植物学、生物化学、植物生理学、人体解剖学、生态学、微生物学、细胞生物学、人体及动物生理学、 生物学教学论、中学生物学教学设计、遗传学、分子生物学、生物统计学、发展与教育心理学、教育学概论、教师职业道德、现代教育技术、教师专业发展、教师职业基本技能微格教学训练等

办学条件

本专业师资力量雄厚，现有专职教师33人，兼职教师8人，具有海外留学及学术研究背景的教师9人，博士25人。全国优秀教师1人，校级教学名师4人，聘请中国科学院魏江春院士（双聘院士）、张新时院士为特聘教授，还拥有北京大学、中国科学院、中国海洋大学等外聘兼职教授8人，教学团队的学历、职称及年龄比例优化合理。本专业为山东省高水平应用型重点立项专业，办学经费充足，教学设备完善，实验室生均面积9.6平方米，达到国家实验教学示范中心所要求的生均2.5平方米以上标准，并实现开放运行、网络智能化管理。日常教学管理规范，应用现代教学技术的教学发挥主导作用，教学多媒体、在线课程、MOOC等为主体的教学模式得到充分利用，教学效果良好；实习基地设置合理、利用率高，有4所实践教学基地和7所大学生实训基地，满足了学生实践训练要求。第二课堂活跃，建立了本科生导师制，学生从2年级起就有机会进入导师的研究领域接受系统的科研训练，加强对学生课外科研立项和科研活动的指导，鼓励学生参加各级各类的大赛活动，进一步培养学生动手能力、创新和创业能力，实现对优秀学生的精英教育。

办学特色

生物科学专业是山东省高水平应用型立项建设专业群的核心专业、山东省特色专业。2016年生物科学专业开始招收公费师范生，为省内各地市高级中学培养优秀师资。2017年取得推荐免试研究生资格。本专业高度重视国际交流与中外合作教育，与美国、韩国、爱尔兰、意大利等国高校均有留学、交换生项目合作。

办学成果

近几年本专业新生平均报到率达98%以上，第一志愿上线率100%；毕业生就业率达90%以上，考研率30%左右，就业单位对本专业学生的满意度达95%以上，用人单位评价本专业学生能拥有实干精神、团队合作精神和职业道德，实际动手操作能力强。本专业的毕业生，现在已经涌现出一批行业内优秀人才和科研领军人物。

培养目标

本专业培养具有基础医学基本理论和临床医学知识，掌握各类口腔修复体制作工艺的流程，具备基础医学、材料学、艺术美术、制造学、口腔修复工艺学基本知识和基本技能，能在医疗卫生机构、义齿加工企业及大专院校从事各类义齿的生产加工、教育及企业商业运作的复合型高级专业人才。 目标1.综合素养结构要求 1-1.政治素质：热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；愿为社会主义现代化建设和医学事业服务； 1-2.思想道德素质：正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，有较强团队意识和健全人格；具良好的团队协作精神和高度的社会责任感； 1-3.文化素质：掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养；具国际化的视野和现代意识，以及具有良好的语言和文字表达能力、健康的人际交往能力； 1-4.专业素质：受到科学思维与技能训练，掌握较扎实的口腔医学技术相关基础理论和研究方法，有求实创新的意识和精神； 1-5.身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。 目标2.知识结构要求 2-1.人文社会科学知识：具有一定的政治、文学、历史、艺术、哲学、法学、社会学等方面的基础知识及应用知识； 2-2.工具性知识：掌握一门外语，具有运用外语阅读专业期刊和进行文献检索的基础知识，计算机及其操作的基础知识和应用知识； 2-3.专业基础知识：具有数学、物理、化学、生物、材料、力学、制作、机械、美学、基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论、基本知识； 2-4.专业核心知识：具有口腔修复工艺制作工作的基本理论、基本知识； 2-5.专业发展知识：具有口腔修复工艺制作工作进一步提高和发展的知识。 目标3.能力结构要求 3-1.获取知识能力：自学能力、信息处理能力； 3-2.应用知识能力：综合应用知识解决问题的能力； 3-3.专业实践能力：义齿设计与制作的能力； 3-4.开拓创新能力：较强的创新意识、进行创新的初步能力； 3-5.交流合作能力：文字表达、语言表达和交流能力，进行合作的初步能力，一定的竞争意识和竞争能力，组织协调能力。

主干课程

系统解剖学、口腔解剖生理学、口腔材料学、临床医学概论、口腔修复学、口腔组织病理学、固定义齿工艺学、可摘局部义齿工艺学、全口义齿工艺学、活动矫治器工艺学等。

办学条件

本专业有教学、实验场所面积1000平方米。校内建有口腔医学技术实验室，包括：口腔工艺技术实验室、口腔仿真头模实验室、齿科数字化教学实验室等；实验室总面积400平方米，仪器设备133台（件），价值180万元。聊城大学第一医院建有牙体牙髓病学实验室、口腔修复实验室。仪器设备280余台（件），价值480余万元。专业图书2万册，专业期刊20余种。 建有校外实习基地6个，包括：聊城大学第一医院、聊城大学第二附属医院、青岛华新华义齿技术有限公司、青岛东和义齿制作有限公司、深圳市康泰健牙科器材有限公司、深圳市金悠然科技有限公司，可承担专业见习、生产实习、专业实习及社会实践任务，保障了专业教学的顺利进行。

办学特色

口腔医学技术专业创新采用外聘教师双重管理制度，即公共课、基础课由聊城大学教师任课，专业课程聘任第一医院相关专业人员及义齿加工企业高级专业技术人员授课。教师能够把实践经验补充到课堂教学中，将口腔医学技术理论与口腔医学临床实际、企业生产加工技术相结合，做到理论联系实际，为学生更好的掌握口腔医学各学科的基本理论知识、掌握口腔修复工艺的各项技术奠定了坚实基础。建立起了学校-医院-企业协同育人机制。

办学成果

2018年，医学院首届毕业生27人，其中3人考取研究生（含推免1人），1人考取河南省公务员，8人网签或省外三方协议就业，11人以劳动合同或灵活就业证明方式就业，初次就业率达85.2%。 2017-2018学年，医学院口腔医学技术专业学生获英才奖学金1人次，聊城大学校级一等奖学金2人次，国家励志奖学金2人次，全国大学生英语竞赛三等奖2人次。 2018年10月，医学院组建的赴山西灵丘“医”心助力青春行健康扶贫志愿服务队获评国家级优秀团队。

就业前景

口腔医学技术专业是口腔医学专业的一个重要组成部分，培养正规的高素质技师是满足社会需求的重要途径，也是未来社会发展的方向。本专业毕业生可在医疗卫生机构、义齿加工企业及大专院校从事各类义齿加工生产、教育、科研及企业商业运作等工作。